МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКА ДЕРЖАВНА АКАДЕМІЯ ТЕХНІЧНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ТА ЯКОСТІ

Соціальна та екологічна безпека діяльності

Методичні вказівки та завдання

до самостійної роботи студентів

денної та заочної форми навчання

підготовки спеціалістів, магістрів

спеціальність 7.18010010– Якість, стандартизація та сертифікація

7.05100101– Метрологія та вимірювальна техніка

7.05100201 – Метрологічне забезпечення випробувань та якості продукції

8.18010010– Якість, стандартизація та сертифікація

8.05100101– Метрологія та вимірювальна техніка

8.05100102 - Інформаційні вимірювальні системи

8.05100201 – Метрологічне забезпечення випробувань та якості продукції

8.18010022 – Освітні вимірювання

Одеса

2013

Укладачі: доцент, к.х.н., Тещук В.Й .

старший викладач кафедри ЯБЖЛ Поторак О.М.

Розглянуто та схвалено на засіданні кафедри «Якості та безпеки життя людини» Протокол №___від_________20__р.

Завідувач кафедри ___________ Л.В. Коломієць

Вступ

Процеси європейської інтеграції охоплюють дедалі більше сфер життєдіяльності, включно вищу освіту. Україна чітко визначила орієнтир на входження в освітній і науковий простір Європи, здійснює модернізацію освітньої діяльності в контексті європейських вимог, дедалі наполегливіше працює над практичним приєднанням до Болонського процесу.

Навчальна програма розрахована на студентів, які навчаються за освітньо-кваліфікаційними програмами підготовки магістра, аспірантів, а також для слухачів факультетів підвищення кваліфікації та перепідготовки.

Програма вивчення нормативної навчальної дисципліни «Вища освіта України і Болонський процес» складена відповідно до освітньо-професійної програми підготовки магістрів,

спеціальностей «8.18010010 – Якість, стандартизація та сертифікація

8.05100102 – Інформаційні вимірювальні системи

8.05100101 – Метрологічне забезпечення випробувань та якості продукції

8.05100102 – Метрологія та вимірювальна техніка

8.18010022 – Освітні вимірювання»

____________________________________

(назва освітньо-кваліфікаційного рівня )

Предметом вивчення навчальної дисципліни є вивчення критеріїв освіти в рамках Болонського процесу є: якість підготовки фахівців; зміцнення довіри між суб’єктами освіти; відповідність європейському ринку праці; мобільність; сумісність кваліфікації на вузівському та після­вузівському етапах підготовки; посилення конкуренто­спроможності Європейської системи освіти.

Міждисциплінарні зв’язки: Навчальна дисципліна «Вища освіта України і Болонський процес» займає провідне місце у структурно-логічній схемі підготовки фахівця за освітньо-кваліфікаційним рівнем «магістр», оскільки є дисципліною, що використовує досягнення та методи фундаментальних та прикладних наук з філософії, теорії навчання, педагогіки вищої освіти, психології освіти, інформаційні технології в освіті тощо і дозволяє випускнику вирішувати професійні завдання за певною спеціальністю з урахуванням ризику вищої освіти України.

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

Змістовий модуль 1. «Ризики та надзвичайні ситуації в соціальних та екологічних системах ».

Змістовний модуль 2 «Організація безпечної та ефективної праці».