Зміст практичного заняття

1. Безсполучниково-сурядні складні речення.

2. Складні речення, що репрезентують опозицію „безсполучникове / складнопідрядне речення”.

3. Складні речення з ознаками безсполучникових, сурядних і підрядних синтаксичних одиниць.

Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:

1. Опрацювати теоретичний матеріал із теми.

2. Дібрати речення, що ілюструють випадки перехідності між безсполучниковістю й сполучниковістю, оформити бібліографічні дані (бажано виписувати речення з одного джерела).

3. Визначити різновиди синкретичних складних речень: Серце старого кошового радісно билося, поряд із тим ще відчував неспокій за побратимів (В. Малик). Арсен витер спітніле чоло, якусь хвилину постояв у роздумі, потім рішуче повернув коня на білоцерківський шлях (В. Малик). За мить він мав зникнути у хмарах, аж враз знову почав спускатися униз (Ю. Покальчук). Він міг скористатися з пістолів, але не хотів здіймати шуму, тому всю надію покладав на свою силу і спритність (В. Малик). Здалеку побачили, як горить монастир, отже, там турки і татари... (В. Малик) Іноді їм здавалося, що вони не витримають тиску ворогів, а іноді – що ще мить і перемога буде за ними (В. Малик). Гірше те, що по цій лінії не ходив інший транспорт, аварія ж сталася перед кінцевою зупинкою... (В. Винниченко) Це була людина бурхливої і незвичайної долі, принаймні так про нього говорили у палаці (В. Малик). Ніде ж ні лялечки, навіть перепілка не обізветься: теж, напевне, чує лихо (М. Стельмах). Феодосія почервоніла від задоволення, сяйнувши темними очима, лише сліпий міг не помітити в тому поглядові щирої любові й глибокої відданості (В. Малик).

4. Підготуватися до модульної контрольної роботи.

Аудиторні завдання:

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Визначення міри вияву диференційних ознак різних типів складних речень у синкретичних конструкціях.

3. Аналіз правильності виконання завдань наскрізного практикуму (пропонування речень для аналізу).

4. Модульна контрольна робота.

Форми контролю: усне опитування, перевірка самостійно дібраних речень, виконання письмових завдань, контрольна робота.

Самостійна робота № 6

Тема 6. Перехідні явища в системі складного речення (14 год.)

1. Загальне поняття про синкретизм на рівні складного речення.

2. Фактори, що зумовлюють синкретизм складнопідрядних речень.

3. Чинники, що уможливлюють синкретизм складних речень із взаємозалежними частинами та безсполучникових речень.

4. Труднощі поділу складних речень на складносурядні й складнопідрядні.

5. Проблема виокремлення сурядно-підрядних речень із частково фразеологізованою частиною.

6. Синкретичний статус складнопідрядних речень з однорідною супідрядністю.

Завдання:

1. Виконайте завдання наскрізного практикуму, дібравши приклади речень, що репрезентують синкретичні утворення рівня складного речення: синкретичні складнопідрядні речення, безсполучникові одиниці, складні речення із взаємозалежними частинами, перехідні сурядно-підрядні та безсполучниково-сполучникові конструкції.

2. З’ясуйте проблему синкретичного статусу складнопідрядних речень з однорідною супідрядністю. Серед пропонованих речень виокремте синкретичні конструкції з однорідною супідрядністю і складні речення з різними видами зв’язку, змоделюйте структурні схеми речень та дайте загальну характеристику:

І довіку здається, що за тим туманцем чи маревом долини лежить твоя найкраща сторінка життя, що там загубився такий закуток землі, який не снився і геніям Відродження, і, може, там, по ранішніх чи вечірніх росах, поспішає назустріч тобі твоє щастя (М. Стельмах).

Я знову їхав по Вкраїні, по тих дорогах польових, де вздовж цвітуть сокирки сині, пливе гречок пахучий сніг, шепочуть вівса сизостеблі і верби хиляться до греблі (М. Рильський).

Настала пора мінливого сонця і мінливої води, коли, прокидаючись, блакитнаво задихала земля, коли над нею у лісах і яругах святими німбами засвітився ліщиновий пилок, а в небі обізвалися журавлині сурми (М. Стельмах).

Наступили ті осінні, тихі та смутні дні, коли сонце світить і не гріє, коли спадає з дерева останнє пожовкле листя і звисока над деревами та хатами блукає в блакитному сяєві бабине літо (М. Стельмах).

Комусь, не степовикові, не зрозуміло, як живуть люди на голій, порожній рівнині, а малий Данилко виходив крадькома з хати, покинувши сестру, коло якої був за няньку, степ простелявся перед ним чарівною долиною, на якій пахне трава, пахнуть квіти, навіть сонце пахне... (Ю. Яновський)

Пісня звалася „Берег любові”, і склалась вона в одну з тих ночей, коли щеміла душа після розлуки з Кураївкою і тривожне якесь передчуття мучило Інну, коли здавалося, що тільки цей скрик емоційний, тільки магія почуття... допоможе їй втримати те, що вона найбільше боялася втратити (О. Гончар).

Форми контролю: перевірка виконаної вправи та завдань наскрізного практикуму.