3. Процеси морфолого-синтаксичної деривації частин мови

Явищами морфолого-синтаксичної деривації частин мови є: субстантивація – перехід в іменник, ад’єктивація – перехід у прикметник, нумералізація – у числівник, адвербіалізація – у прислівник, перехід у розряд слів категорії стану, прономіналізація – у займенник, вербалізація – у дієслово, модаляція – у категорію модальних слів, препозиціоналізація – у прийменник, кон’юнкціоналізація – у сполучники, партикуляція – у частки, інтер’єктивація – у вигуки (детальніше про ці різновиди в підготовлених повідомленнях).

Практичне заняття № 5 Тема: перехідні утворення в морфології

Мета: з’ясувати сутність транспозитивної деривації як джерела поповнення периферійної сфери частин мови; обґрунтувати доцільність виокремлення трьох ступенів взаємопереходу: синтаксичного, морфологічного, семантичного; визначити специфіку явищ морфолого-синтаксичної деривації; формувати навички виявляти перехідні утворення, визначати ступінь взаємопереходу.

Зміст практичного заняття

1. Транспозитивна деривація як джерело поповнення периферійної сфери частин мови.

2. Ступені взаємопереходу в системі частин мови: синтаксичний, морфологічний, семантичний.

3. Явища морфолого-синтаксичної деривації лексико-граматичних класів: субстантивація, адвербіалізація, ад’єктивація, прономіналізація, нумералізація, вербалізація, інтер’єктивація, препозиціоналізація, партикуляція, кон’юнкціоналізація, модаляція.

Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:

1. Опрацювати теоретичний матеріал із теми.

2. Підготувати повідомлення на перше і третє питання.

3. Виявити в тексті синкретичні одиниці, з’ясувати міру наявності синтезованих диференційних ознак, визначити явища морфолого-синтаксичної деривації:

Засвіт ударивши по Чигирину, турецькі гармати весь день не припиняли обстрілу. Палаючі бомби та розжарені ядра, креслячи в затягнутому димом небі червоно-вогнисті сліди, з усіх кінців летіли на місто. Трощили поодинокі, уцілілі в попередніх штурмах будівлі, підпалювали все, що ще могло горіти.

Вибухи стрясали скремсану, обгорілу, просякнуту кров’ю землю, рвали її на шмаття. Дим, пилюка, гарячий присок здіймалися високо вгору, сповнюючи повітря пекельною задухою і смородом.

Замок відгукнувся з кам’яної гори залпом сорока гармат, послав у поле смертоносні чавунні бомби і ядра. Гармаші, за наказом полковника Гордона, заклали в півтора раза більше пороху, ризикуючи бути розірваними разом з ними. Та гармати витримали. Зате в турецькому таборі спалахнули намети, здибилися, рвучи повіддя, осліплені жахом коні, страшно заревли верблюди, закричали поранені.

Дим чорно-бурою хмарою окутав Чигирин. Сонце прозирало крізь нього сердите, криваво-багряне.

Весь день турки не припиняли атак. Тисячі яничарів, спагіїв, ординців з криком, з перекошеними від люті і страху обличчями, розмахуючи шаблями, списами, знаменами, підтримувані завиванням зурн і гуркотом барабанів, ішли й ішли на приступ.

В. Малик

4. Підготуватися до модульної контрольної роботи.

Аудиторні завдання:

1. Перевірка домашнього завдання.

2. Обговорення повідомлень, дискусія щодо порушених у них питань.

3. Модульна контрольна робота.

Форми контролю: усне опитування, обговорення повідомлень, дискусія стосовно порушених у повідомленнях питань, перевірка домашнього завдання, контрольна робота.

Самостійна робота № 4

Тема: Перехідні утворення в морфології (10 год.)

Основні питання

1. Морфолого-синтаксична деривація частин мови (загальний огляд).

2. Субстантивація, адвербіалізація.

3. Ад’єктивація, прономіналізація.

4. Нумералізація, вербалізація.

5. Модаляція, інтер’єктивація, препозиціоналізація, партикуляція, кон’юнкціоналізація.

Завдання:

1. Підготуйте повідомлення про кожен із різновидів морфолого-синтаксичної деривації (індивідуальні завдання).

2. Продовжіть оформляти словник лінгвістичних термінів. З’ясуйте та вивчіть визначення таких термінолексем: „транспозиція”, „трансляція”, „конверсія”, „субстантивація”, „адвербіалізація”, „ад’єктивація”, „прономіналізація”, „нумералізація”, „вербалізація”, „інтер’єктивація”, „препозиціоналізація”, „партикуляція”, „кон’юнкціоналізація”, „модаляція”.

Форми контролю: усне опитування, перевірка словника, підготовлених повідомлень.