
- •Спецкурс „граматична система української мови в аспекті теорії перехідності” Структура залікового кредиту навчальної дисципліни
- •Контроль знань студентів
- •Питання до колоквіумів. Питання до колоквіуму № 1
- •Питання до колоквіуму № 2
- •3. Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання
- •Питання до іспиту зі спецкурсу
- •Методичні рекомендації щодо підготовки до модульних контрольних робіт зі спецкурсу „Граматична система української мови в аспекті теорії перехідності”
- •Критерії оцінювання знань студентів
- •Критерії оцінювання виконаних студентами завдань
- •Градація оцінювання кінцевих результатів роботи студента:
- •Співвідношення кількості балів та підсумкової оцінки таке:
- •Черкаський національний університет імені богдана хмельницького нні української філології та соціальних комунікацій
- •Змістовий модуль 1 концепція перехідності в загальнотеоретичному аспекті
- •Тема 1. Загальне поняття про перехідність і синкретизм Лекція № 1 Тема: Загальне поняття про перехідність і синкретизм (2 год.)
- •Логіка викладу
- •Матеріали для лекції:
- •1. Лінгвістична сутність поняття „синкретизм”. Співвідношення між перехідністю й синкретизмом
- •Сутність синкретизму в проекції на рівні мовної організації
- •Явища синкретизму в граматичній системі (загальний огляд)
- •Практичне заняття № 1
- •Тема 1: Загальне поняття про синкретизм та синкретичні явища
- •Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання
- •Самостійна робота № 1
- •Тема 1: Загальне поняття про синкретизм та синкретичні явища (10 год.)
- •Основні питання
- •Завдання:
- •Література до теми:
- •Тема 2. Методика лінгвістичного аналізу перехідних одиниць
- •Тема 2: Методика лінгвістичного аналізу перехідних одиниць
- •Прийом трансформацій
- •Опозиційний аналіз конструкцій із синкретичними членами речення
- •Змістовий модуль 2 явища перехідності в морфологічній системі української мови
- •Тема 3. Синкретичні лексико-граматичні класи Лекція № 3, 4
- •Логіка викладу
- •Матеріал для лекцій:
- •1. Синкретичні (або гібридні) слова в системі частин мови. Поняття про так звані „порожні” слова
- •Поняття про так звані „порожні слова”
- •2. Синкретичні утворення в системі повнозначних частин мови
- •2. 1. Віддієслівні іменники як синкретичні одиниці
- •2.2. Синкретизм інфінітива як фактор його поліфункціональності
- •Система опозиції „іменник – дієслово”
- •Опозиційний аналіз конструкцій з інфінітивом
- •2.3. Синкретизм дієприкметника
- •Система опозиції „прикметник” – „дієслово”, репрезентована конструкціями з дієприкметником
- •2.4. Синкретизм дієприслівника
- •Система опозиції „прислівник” – „дієслово”, репрезентована конструкціями з дієприслівником
- •2.5. Синкретизм порядкових слів
- •2.6. Слова категорії стану як синкретичні утворення
- •Система опозиції „прислівник” – „дієслово”, репрезентована конструкціями з скс (пп)
- •3. Синкретичні утворення в системі службових частин мови
- •3.1. Синкретизм сполучних засобів
- •Синкретизм прийменників
- •Практичне заняття № 2
- •Тема 2: синкретичні утворення в системі повнозначних частин мови
- •Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:
- •Практичне заняття № 3 Тема: синкретичні утворення в системі повнозначних частин мови
- •Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:
- •Аудиторні завдання:
- •Практичне заняття № 4 Тема: синкретичні утворення в системі службових частин мови
- •Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:
- •Література до теми:
- •Тема 4. Перехідні утворення в морфології Лекція № 5
- •Логіка викладу
- •Матеріали для лекції:
- •1. Ступені взаємопереходу в системі частин мови: синтаксичний, морфологічний, семантичний
- •Процеси морфолого-синтаксичної деривації частин мови
- •Практичне заняття № 5 Тема: перехідні утворення в морфології
- •Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:
- •Література до теми:
- •Змістовий модуль 3. Явища синхронної перехідності в синтаксичній системі української мови
- •Тема 5. Синкретичні утворення на рівні простого речення
- •Лекція № 6
- •Тема: Синкретичні утворення на рівні простого речення (2 год.)
- •Логіка викладу
- •Матеріали для лекції:
- •1. Синкретизм синтаксичних одиниць і категорій
- •Загальне поняття про синкретичні семантико-синтаксичні відношення
- •3.Фактори, що зумовлюють синкретизм семантико-синтаксичних відношень
- •Подвійні синтаксичні зв’язки.
- •Різновиди синкретичних семантико-синтаксичних відношень
- •Самостійна робота № 5
- •Завдання:
- •Література до теми:
- •Тема 6. Перехідні утворення в системі складного речення Лекція № 7, 8
- •Логіка викладу
- •Матеріали для лекцій:
- •Загальне поняття про синкретизм на рівні складного речення
- •2. Синкретичні складнопідрядні речення
- •Фактори, що зумовлюють синкретизм складнопідрядних речень
- •Структурний різновид синкретичних складнопідрядних речень
- •Семантичний різновид синкретичних складнопідрядних речень
- •Структурно-семантичний різновид синкретичних складнопідрядних речень
- •Дифузний синкретизм безсполучникових речень
- •2.4. Синкретизм складних речень із взаємозалежними частинами
- •5. Складні речення, перехідні між сурядністю й підрядністю
- •5.1. Складні речення, сурядні за формою й підрядні за значенням
- •5.2. Складні речення, підрядні за формою й сурядні за значенням
- •5.3. Складні речення, сурядно-підрядні за формою та значенням
- •5.4. Сурядно-підрядні речення із фразеологічно пов’язаною частиною
- •Складні речення безсполучниково-сполучникового типу
- •6.1. Безсполучниково-сурядні складні речення
- •6.2. Безсполучниково-підрядні складні речення
- •6.3. Складні речення з ознаками безсполучникових, сурядних і підрядних синтаксичних одиниць
- •Синкретичний статус складнопідрядних речень з однорідною супідрядністю
- •Практичне заняття № 6 Тема: синкретичні складнопідрядні речення
- •Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:
- •Аудиторні завдання:
- •Аудиторні завдання:
- •Аудиторні завдання:
- •Практичне заняття № 9 Тема: складні речення безсполучниково-сполучникового типу
- •Зміст практичного заняття
- •Завдання для обов’язкового виконання Домашні завдання:
- •Аудиторні завдання:
- •Самостійна робота № 6
- •Тема 6. Перехідні явища в системі складного речення (14 год.)
- •Завдання:
- •Література до теми:
- •Тема 7. Функціональний статус та структурно-семантичні особливості різнорангових перехідних утворень Лекція № 9
- •Тема 7. Функціональний статус та структурно-семантичні особливості різнорангових перехідних утворень (2 год.)
- •Логіка викладу
- •Матеріали до лекції:
- •Перехідні утворення між простим і складним реченням
- •Синкретичні компаративеми в українській мові
- •2.1. Синкретичні порівняльні конструкції уподібнювального типу
- •2.2. Синкретичний статус зіставлювальних порівняльних конструкцій
- •3. Невласне пряма мова як перехідне утворення
- •Самостійна робота № 7 Тема: Функціональний статус та структурно-семантичні особливості різнорангових перехідних утворень
- •Завдання:
- •Література до теми:
Система опозиції „іменник – дієслово”
А іменник
Аб інфінітив у ролі підмета, додатка, означення, обставини, складеного іменного присудка
АБ інфінітив у ролі синкретичного члена речення з предикативно-атрибутивним значенням (при стійких зворотах із модальним значенням мати бажання, мати намір, мати право, мати обов’язок тощо та при повнозначних дієсловах із модальним значенням любити, полюбляти, боятися, соромитися, ненавидіти, надіятися, бажати, жадати, мріяти тощо, зокрема якщо вони стоять не безпосередньо при інфінітиві)
аБ інфінітив у функції присудка (крім складеного іменного) та головного члена односкладного речення
Б дієслово
Опозиційний аналіз конструкцій з інфінітивом
Розглянемо систему відношень, репрезентованих конструкціями з інфінітивом, що базується на опозиції „іменник” (А) – „дієслово” (Б). А – типова одиниця – іменник конкретно-предметної семантики, що характеризується такими ознаками:
має категорійно-граматичне значення предметності, зокрема вказує на конкретний предмет;
виконує типову для цього лексико-граматичного класу синтаксичну функцію – підмета або додатка;
характеризується граматичними категоріями роду, числа й відмінка.
Б – дієслово в дієвідмінюваній формі, що кваліфікуємо як типовий рівноправний член опозиції за такими показниками:
має категорійно-граматичне значення процесуальності;
виконує типову для дієслова синтаксичну функцію присудка або головного члена дієслівних (означено-особових, неозначено-особових, узагальнено-особових) речень;
характеризується загальнодієслівними категоріями виду, перехідності та частковими – способу, часу (для дійсного способу).
Зону перехідності становлять конструкції, які тяжіють до групи А (Аб) чи до групи Б (аБ), і сполучення АБ, що позначене однаковою мірою вияву властивих іменникові й дієслову ознак.
Мовні одиниці типу Аб посідають у формально-синтаксичній структурі речення іменникову позицію, тому для них характерними є синтаксичні функції підмета, додатка, означення й обставини. Але як початковій формі дієслова інфінітиву властиве категорійно-граматичне значення процесуальності й загальнодієслівні категорії виду та перехідності.
Дієслівну позицію у формально-синтаксичній структурі речення посідають конструкції типу аБ, а тому вони характеризуються перевагою дієслівних ознак над іменниковими. Крім категорійного значення і загальнодієслівних категорій, інфінітив виконує й синтаксичні функції, типові для дієслова, – присудка та головного члена односкладного речення.
Одиниці типу АБ є проміжними утвореннями в зоні перехідності. Для них характерна однакова міра вияву диференційних ознак дієслова й іменника: за граматичними показниками – це дієслово, історично – іменник, у функціональному аспекті – синкретичний член речення.
2.3. Синкретизм дієприкметника
Дієприкметник і дієприслівник увійшли в зону так званих проміжних слів (гібридних або синкретичних), що характеризуються приблизно однаковою мірою вияву синтезованих ознак різних частин мови.
Статус дієприкметника в граматичній системі сучасної української мови не має єдиного теоретично обґрунтованого висвітлення. Походження й творення від дієслова, з одного боку, структурні особливості й парадигма прикметника, з другого, зумовлюють двоплановість ознак дієприкметника як лексичної й граматичної одиниці та широту функціонування – від предикативних форм з виразною дієслівністю (Боєць був поранений осколком) до атрибутивних (Поранені бійці тихо стогнали) і субстантивних (Поранених евакуювали в тил).
У граматиках української мови наявні чотири кваліфікації статусу дієприкметника:
1) найчастіше стверджують, що він являє собою дієслівну форму (так, В. М. Русанівський включає дієприкметник у неособові дієслівні утворення, що поєднують дієслівні й прикметникові ознаки);
2) за другою кваліфікацією дієприкметник є прикметником дієслівного походження (І. К. Кучеренко зараховує його до віддієслівних прикметників);
3) закцентовано увагу на тому, що дієприкметник є особливе, окреме утворення, яке посідає проміжне місце між дієсловом і прикметником, він являє собою своєрідний гібрид, що поєднує ознаки обох цих частин мови (Г. М. Гнатюк кваліфікує дієприкметник як самостійну міжчастиномовну категорію з ознаками дієслова й прикметника);
4) згідно з функціональною концепцією виокремлення частин мови, дієприкметник розподілено між двома частинами мови – дієсловом та прикметником. І. Р. Вихованець вважає, що дієприкметник у граматичній системі виразно розчленовано на 2 різнорядні функціональні одиниці – дієслівні й прикметникові утворення, тобто одна його частина перебуває у сфері прикметника, стоїть у типовій для прикметника присубстантивній позиції, виконує прикметникові формально-синтаксичну й семантико-синтаксичну функції; інша частина перебуває у сфері дієслова, стоїть у типовій для дієслова присудковій позиції, виконує дієслівні формально-синтаксичну й семантико-синтаксичну функції. Мовознавець виокремлює два різновиди дієприкметників, що розрізняються синтаксичними показниками: дієприкметник, входячи до складу прикметника, заповнює тільки присубстантивну позицію, втрачає визначальні дієслівні категорії й дублює наявні в іменникові граматичні категорії роду, числа й відмінка (опале листя, розбите серце). У сфері дієслова він заповнює присудкову позицію, нейтралізує визначальну для прикметника категорію відмінка й послаблює (у зв’язку з наявністю їх в аналітичній синтаксичній морфемі-зв’язці бути) периферійні граматичні категорії числа й роду.
Отже, залежно від синтаксичних умов у дієприкметнику можуть по-різному співвідноситися дієслівні й прикметникові граматичні категорії: у присубстантивній позиції більшою мірою виявлені прикметникові диференційні ознаки (категорії роду, числа й відмінка, синтаксична роль означення) і нівельовано дієслівні ознаки; у дієслівній позиції посилюється дієслівна категорія виду, за допомогою аналітичної синтаксичної дієслівної зв’язки виражено визначальні дієслівні категорії часу і способу, а прикметникові граматичні категорії нейтралізовані.
І. Р. Вихованець вирізняє синтетичні дієприкметникові форми, що входять до класу прикметників, та аналітичні дієприкметникові форми (з аналітичною синтаксичною дієслівною морфемою-зв’язкою бути), що належать до класу дієслів; ізольовані дієприкметникові форми зараховує до віддієслівних прикметників.
Для з’ясування статусу дієприкметника в певній синтаксичній позиції (чи ізольовано) необхідно вивчити характер співвідношення в ньому дієслівних і прикметникових граматичних категорій.
Визначальними для дієслів категоріями є час і спосіб, у яких відображено сутність дієслова як центральної частини мови (ці категорії власне-дієслівні, не транспоновані від інших частин мови). Але дієприкметникові вони не властиві, хоч і вважається, що дієприкметник має форми теперішнього і минулого часу й не має форми майбутнього часу. Але насправді дієприкметник не виражає значення часу, а утворений від дієслівних форм теперішнього й минулого часу (у присубстантивній позиції не виражає, у дієслівній позиції показником часу є дієслівна зв’язка, напр.: книга (була, буде) написана учителем). Отже, категорія часу дієприкметникові не властива, із ним пов’язана тільки часова співвідносність вихідних для нього дієслівних форм.
Граматична категорія способу також не властива. Категорія особи в морфологічній структурі дієприкметника теж не представлена (у присубстантивній позиції дієприкметник не має категорії особи, у дієслівній показником особи є дієслівна зв’язка).
Категорія виду представлена в морфологічній структурі дієприкметника, але вона має транспозиційну природу і транспонується від дієслова в усі похідні (віддієслівні) частини мови – віддієслівний іменник, дієприслівник, дієприкметник, напр.: пише – напише; писання – написання; писаний – написаний; пишучи або писавши – написавши.
Отже, на думку І. Р. Вихованця, сутність дієприкметника полягає не в його гібридності, а у функціональній різнорідності, у синтаксичному його розмежуванні. Відповідна синтаксична позиція дієприкметника зумовлює його належність до неоднакових частиномовних класів.
Таке трактування орієнтоване на функціональний аспект виокремлення частин мови, хоч при кваліфікації частиномовної належності певних розрядів слів потрібно брати до уваги три основні критерії: 1)семантика; 2) граматичні значення; 3) синтаксичну роль.
На нашу думку, дієприкметник належить до синкретичних утворень, які характеризуються синтезом диференційних ознак дієслова й прикметника, тобто він входить у зону перехідності.
Міра вияву диференційних ознак типових ядерних утворень залежить від наявності / відсутності синтаксичного контексту, а також (за наявності контексту) від позиції у формально-синтаксичній структурі речення, наявності поширювачів при дієприкметникові.