Практичне заняття № 11 тема: особливості генетики людини. Прояви основних закономірностей успадкування на прикладі менделюючих ознак людини (моно-, ди- та полігібридне схрещування)

Завдання:

1. Визначення типів гамет у гомо- та гетерозигот за однією, двома та більшою кількістю ознак.

2. Визначення генотипу та фенотипу нащадків за генотипом батьків при моно- та дигібридному схрещуванні.

3. Визначення генотипу батьків за фенотипом дітей при мопо- та дигібридному схрещуванні.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

Розв΄яжіть ситуаційні задачі:

1. Скільки типів гамет утворюють особини з генотипом АА, аа, Аа, ВВ, АаЬЬ, АаВЬ, АаВЬСс?

2. Полідактилія (шестипалість) і короткозорість передаються як домінантні аугосомні ознаки. Яка імовірність народження дітей без аномалій в сім'ї, де обоє батьків мають обидві вади, але гетерозиготні за обома ознаками?

3. Астигматизм (порушення рефракції ока) і гемералопія (куряча сліпота) - атосомно-домінантні ознаки. Батько страждає астигматизмом, а мати - гемералопією. При яких генотипах батьків у сім'ї можуть бути здорові діти?

ІІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Завдання 1.

Основні терміни:

Менделюючі ознаки________________________________________________

__________________________________________________________________

Генотип_____________________________________________________________________________________________________________________________

Фенотип____________________________________________________________________________________________________________________________Гомозигота__________________________________________________________________________________________________________________________

Гетерозигота________________________________________________________________________________________________________________________

Домінантна ознака_________________________________________________

__________________________________________________________________

Рецесивна ознака__________________________________________________

__________________________________________________________________

Алельні гени ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Схеми запису законів Менделя:

Підпис викладача ________________________________________