Карта – схема самоанализа урока (вариант 2)

ВОПРОСЫ ДЛЯ

САМОАНАЛИЗА

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН

САМОАНАЛИЗА

1. Место данного урока в системе уроков по теме. Тип урока.

Типы урока:

• усвоение новых знаний;

• формирование умений и навыков;

• применение знаний, умений и навыков;

• повторения;

• комбинированный;

• контрольный.

2. Формулирование целей урока, оценка их оптимальности, пути их реализации.

Образовательные цели – усвоение понятий, законов, теорий, идей, формирование специальных и общеучебных умений и навыков.

Воспитательные цели – воспитание ответственности, самостоятельности в учебе, чувства прекрасного и т.д.).

Развивающие цели – развитие мышления и речи (умение выделять главное, сравнивать, обобщать), воли (целеустремленность, уверенность, выдержка, самообладание), эмоций (отзывчивость, сопереживание, негодование), познавательных интересов и способностей школьников.

3. Краткая характеристика класса, учет особенностей развития учащихся.

Отношение к учебе, активность, работоспособность, учебные навыки, учебно-познавательная деятельность, специальные и общеучебные умения, интерес к предмету, трудности в работе с данным классом.

4. Выбор структуры урока. Обоснование ее оптимальности.

Этапы урока:

1. Организация учащихся.

2. Тема, цель урока.

3. Опрос.

4. Изучение нового материала.

5. Обобщение и систематизация.

6. Первичное закрепление.

7. Проверка усвоения нового материала.

8. Домашнее задание.

9. Итоги и окончание урока.

(Укажите выбранные Вами этапы урока, их последовательность и дозировку времени. Объясните выбор.)

5. Оценка содержания каждого этапа урока.

Укажите главное, существенное, необходимое для решения намеченных задач урока. Соответствие содержания требованиям программы. Реализация в содержании урока принципов научности, систематичности и последовательности, доступности, связи обучения с жизнью.

6. Оценка оптимальности выбранных форм и методов обучения. Доказательства их педагогической целесообразности.

Укажите формы работы (общеклассные, групповые, индивидуальные), используемые на каждом этапе урока.

7. Характер взаимодействия учителя и учащихся на различных этапах урока, роль самостоятельной работы учащихся.

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Опрос

Изучение нового материала

Домашнее задание

Устный опрос, формулирование вопросов

Задание учащимся

Лекция

Инструктаж о характере, объеме задания

Слушание

Формулирование вопросов отвечающим

Конспектирование, формулирование выводов, выделение главных идей

Слушание, запись, выполнение пробных упражнений

8. Оценка результативности урока.

Какие задачи и как были решены на уроке? Какие условия и на каком уровне были соблюдены (учебно-материальные, школьно-гигиенические, морально-психологические)? Каковы планируемый и достигнутый уровень усвоения знаний? (Первый уровень – воспроизведение в готовом виде; второй уровень – применение по образцу; третий уровень – творческое применение знаний). Степень выраженности интереса, активности, организованности учащихся. Что удалось на данном уроке и каковы направления совершенствования Вашей последующей педагогической деятельности?

Пояснительная записка

3

1. Организационные вопросы практики

8

2. Содержание учебной практики, отчетная документация студентов, рекомендуемая по практике литература

13

2.1. Содержание учебной практики

13

2.2. Отчетная документация студентов по учебной практике

15

2.3. Рекомендуемая литература по учебной практике

24

3. Содержание производственной практики (Практическая психология в образовании), отчетная документация студентов, рекомендуемая по практике литература

28

3.1. Содержание производственной практики

28

3.2. Отчетная документация студентов по производственной практике

30

3.3. Рекомендуемая литература по производственной практике

35

4. Содержание педагогической практики, отчетная документация студентов, рекомендуемая по практике литература

38

4.1. Содержание педагогической практики

38

4.2. Отчетная документация студентов по педагогической практике

40

4.3. Рекомендуемая литература по педагогической практике

45

5. Содержание научно-исследовательской практики, отчетная документация студентов, рекомендуемая по практике литература

46

5.1. Содержание научно-исследовательской практики

46

5.2. Отчетная документация студентов по научно-исследовательской практике

48

5.3. Рекомендуемая литература по научно-исследовательской практике

50

Приложение А

53

Приложение Б

54

Приложение В

61

Приложение Г

62

Приложение Д

63

Приложение Е

64

Приложение Ж

65

Приложение З

71

Приложение И

76

Приложение К

77

Приложение Л

78

Приложение М

80

Приложение Н

81