Учебная работа

Учебная работа в ходе педагогической практики предполагает выполнение студентами следующих заданий.

1. Изучение системы учебно-воспитательной работы образовательного учреждения. Формулирование и конкретизация обучающих, развивающих и воспитательных целей уроков. Подбор и структурирование учебного материала для раскрытия соответствующих тем и вопросов. Применение на практике принципа единства обучения, воспитания и развития.

2. Изучение методики и технологии проведения урока и других форм организации обучения в общеобразовательной школе (факультативных занятий, кружков, научных секций и т.д.).

3. Посещение нескольких уроков, проводимых учителем психологии в школе, с целью знакомства с методикой преподавания конкретного педагога и осуществления психолого-педагогического анализа школьного класса.

4. Проведение не менее 2-3 уроков психологии (по разным темам). При этом подготовленный к уроку план-конспект обязательно представляется учителю-методисту для проверки за 2-3 дня до урока. Установление при изложении материала межпредметных связей. Осуществление возрастного и индивидуального подхода к учащимся, применение различных форм и методов работы.

5. Приобретение опыта самостоятельной педагогической деятельности. Овладение основами научно-методической работы, навыками самостоятельной методической проработки учебного материала (трансформация, структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал и его моделирование). Изложение материала с опорой на взаимосвязь научно-исследовательского и образовательного процессов в общеобразовательной школе.

6. Создание творческой атмосферы образовательного процесса. Формирование у учащихся навыков самостоятельной деятельности по предмету, развитие у них творческого мышления и способностей.

7. Регулярное посещение уроков, проводимых студентами-практикантами подгруппы в школе.

8. Участие в обсуждении самостоятельно проведенных и посещенных учебных занятий.

Внеклассная работа по предмету

Внеклассная работа по предмету в ходе педагогической практики предполагает выполнение студентами следующих заданий.

1. Изучение системы внеклассной работы по предмету в учебном заведении, овладение профессионально-педагогическими умениями ее реализации.

2. Изучение и анализ опыта работы учителя по предмету и образовательного учреждения в целом по единой научно-методической проблеме.

3. Самостоятельное проведение одного внеклассного мероприятия по психологии.

4. Формирование творческого подхода к данному аспекту профессионально-педагогической деятельности.

Воспитательная работа

Воспитательная работа в ходе педагогической практики предполагает выполнение студентами следующих заданий.

1. Ознакомление с принципами планирования, овладение основами методики организации и психолого-педагогического анализа воспитательной работы образовательного учреждения.

2. Ознакомление с работой классных руководителей (кураторов).

3. Изучение с помощью психолого-педагогических методов возрастных и индивидуальных особенностей школьников, анализ результатов исследования, составление практических рекомендаций (проведение студентами-психологами индивидуальных консультаций с учениками).

4. Приобретение навыков самостоятельного ведения воспитательной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащимися.

5. Изучение межличностных отношений в классном коллективе.

6. Овладение умением педагогически целесообразно строить свои отношения с учащимися, их родителями, а также с коллегами-педагогами.