АНКЕТА САМООЦЕНКИ ЛИЧНОСТИ С.А. БУДАССИ
Цель: определить количественное выражение самооценки личности.
Материал: бланк анкеты.
Испытуемые: данная методика может применяться, начиная со старшего школьного возраста (14-15 лет), поскольку требует от испытуемого некоторых навыков рефлексии.
Сфера применения: учебные заведения, сфера общения, медицинские учреждения.
Инструкция: «На бланке с перечисленными качествами в левой колонке «N» проранжируйте эти качества по принципу их приятности, желательности для Вас, т.е. качество, которое нравится Вам больше всего, получит 20-й ранг, качество, которое нравится чуть меньше – 19-й, еще меньше – 18-й и т.д. до 1-го. Самое непривлекательно для Вас качество получит 1-й ранг. Затем в правой колонке «N'» проранжируйте эти же качества по степени выраженности у Вас лично, т.е. качество, присущее Вам в наибольшей степени, получит 20-й ранг, выраженное чуть меньше – 19-й и т.д. Самое нехарактерное для Вас качество получит 1-й ранг. Ранги не должны повторяться в каждой колонке».
Обработка данных:
По каждому качеству отдельно вычисляется разница между привлекательностью, желательностью и реальным уровнем его развития в личности по формуле:
d = N - N'
Разница N - N' возводится в квадрат – d²
3. Вычисляется общая сумма квадратов – (Σd²)
Вычисляется коэффициент ранговой корреляции:
,
где n – количество рангов (20), d – разница номеров рангов, Σd² - сумма квадратов разности величин рангов.
При n = 20 формула упрощается до вида:
r
= 1 – 0,00075 Σd²
Любой коэффициент корреляции изменяется в интервале от + 1 до – 1.
Критерии оценки полученных результатов:
r = +1; 0,9 – высокая СО, личность слишком уверена в себе и некритично к себе относится.
r = 0,8; 0,7 - СО завышенная, что говорит об уверенности в себе, в собственных силах.
r = 0,6; 0,5; 0,4 – СО адекватная: личность достаточно уверена в себе, не страдает излишней самоуверенностью, обладает чувством собственного достоинства.
r = 0,3; 0,2; 0,1 – СО заниженная: личность не уверена в своих силах и самокритично к себе относится.
r = 0; - 1 – низкая СО, которая является следствием либо большой неуверенности в себе, либо чрезмерной критичностью по отношению к себе.
Метод выбора слов Цель: определить количественное выражение со личности
Материал: бланк со списком слов, характеризующих качества личности
Испытуемые: методика пригодна с подросткового возраста; может быть использована применительно к старшим дошкольникам и младшим школьникам, но для них она проводится в игровой ситуации (для них количество слов уменьшается).
Сфера применения: та же.
Инструкция: «Внимательно прочитайте предложенный Вам список слов, характеризующий качества личности. Составьте из них два ряда:
1 – выпишите те слова, которые, по Вашему мнению, характеризуют положительные черты личности, т.е. составляют Ваш «Идеал».
2 – выпишите качества, которыми, по Вашему мнению, «Идеал» обладать не должен, т.е. Ваш «Анти-Идеал»
Затем и в 1-ом и во 2-ом ряду отметьте те черты, которые характеризуют Вас лично, причем ориентироваться нужно не на степень выраженности того или иного качества, а только на присутствие или отсутствие его в Вашей личности. Не обязательно использовать все слова списка. Число слов в том и другом ряду не обязательно должно быть одинаково».
Обработка данных:
В каждом из двух множеств отдельно подсчитывается количество слов, которые испытуемый отметил для себя. Это число делится на общее количество слов, входящих в данный ряд. Таким образом вычисляются коэффициенты СО личности по положительным и отрицательным множествам:
Критерии полученных результатов:
К+ = 0,8; 0,9; 1
К - = 0,1; 0,2; 0,3
Завышенная СО. Личность скорее переоценивает себя, завышает свою СО, недостаточно критически к себе относится.
К + = 0,1; 0,2; 0,3
К - = 0,8; 0,9; 1
Заниженная СО.
К + = 0,4; 0,5; 0,6; 0,7
К - = 0,4; 0,5; 0,6; 0,7
Адекватная СО. Испытуемый не переоценивает себя и в то же время достаточно критичен.
Преимущество данной методики состоит в том, что она позволяет изучать СО личности по положительным и отрицательным качествам, поэтому оценка результатов испытуемого в соответствии с критериями проводится дифференцированно, т.е. отдельно по каждому множеству.
Методика т.В. Дембо – с.Я. Рубинштейн
Цель: изучение особенностей самооценки (СО) и уровня притязаний (УП)
Материал: бланк методики, содержащий инструкцию и задание
Инструкция: «Каждый человек оценивает свои способности, возможности, характер и т.п. Уровень развития каждого качества, стороны личности условно можно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизировать самое низкое развитие, а верхняя – наивысшее. На бланке Вы видите 7 таких линий. Они обозначают:
1 – здоровье
2 – ум, способности
3 – характер
4 – авторитет у коллег (сверстников)
5 – умение многое делать своими руками – «Умелые руки»
6 – внешность
7 – уверенность в себе
Под каждой линией написано, что она обозначает. На каждой линии черточкой отметьте, как Вы оцениваете развитие у себя этого качества, стороны личности в настоящий момент. После этого крестиком отметьте, при каком уровне развития этих качеств Вы были бы удовлетворены собой или почувствовали бы гордость за себя»
Задание: На бланке изображено 7 линий, длина каждой 100 мм. Указаны верхние, нижние точки и середина шкалы. При этом, верхняя и нижняя точки отмечаются заметными черточками, а середина – едва заметной точкой. Для детей середина необходима, для взрослых – не обязательно.
Ход выполнения: Методика может проводиться как фронтально, так и индивидуально. Заполнение шкал вместе с инструкцией длится обычно 10-12 мин. В процессе выполнения испытуемым задания целесообразно наблюдать, как он его выполняет: сильно возбужден; демонстративно высказывается о нем, что работа «глупая»; отказывается делать задание; стремится задать психологу дополнительные вопросы, привлечь его внимание к выполнению работы; выполняет задание очень быстро или очень медленно. Все это служит полезной информацией при интерпретации результатов.
Обработка результатов: Данные обрабатываются на 6-ти линиях. Шкала «здоровье» рассматривается как тренировочная и не учитывается, или в случае необходимости анализируется отдельно.