Формы воспитательной работы

По этой категории воспитания нет единого мнения. Многозначно определяется само понятие, существует множество его классификаций.

Исходя из функционального подхода, форму воспитательной работы можно определить как регулирующий отношения педагогов и учащихся основной компонент организации педагогического процесса. Форма, по сути, организационно обеспечивает реализацию целей, содержания, принципов и методов воспитания.

Классификация форм требует определения их признаков.

По времени проведения: кратковременные (минуты, часы), продолжительные (дни, недели), традиционные (регулярно повторяющиеся)

По видам деятельности: учебной, трудовой, спортивной, художественной

По количеству участников: индивидуальные, групповые, массовые и др.

Большое разнообразие форм диктует необходимость овладения методикой создания и реализации форм коллективной творческой деятельности.

Принципы государственной политики в области образования

Основные принципы государственной политики в области образования можно охарактеризовать следующим образом:

1. гуманистический характер образования;

2. приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

3. воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

4. единство федерального культурного и образовательного пространства;

5. защита и развитие системой образования культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

6. общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

7. светский характер образования в государственных и муниципальных ОУ;

8. свобода и плюрализм в образовании;

9. демократический, государственно-общественный характер управления образованием, автономность образовательных учреждений.

Эти принципы закреплены государственными законодательными актами.

На основе Конституции РФ (1993) и с учетом Семейного кодекса РФ (1995) Закон РФ «Об образовании» (в ред. 1996) провозглашает принципы государственной политики в области образования. Это воспитание гражданственности, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. Он (закон) регламентирует права детей и обязанности родителей по их воспитанию и охране физического и нравственного здоровья.

Важным документом, определяющим гарантии прав детей, является Федеральный закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» (1998). В его преамбуле записано: «Государство признает детство важным этапом в жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности». Здесь же впервые вводится понятие «социальная инфраструктура для детей».

Государственная политика основана на следующих принципах:

1. законодательное обеспечение прав ребенка;

2. государственная поддержка семьи…;

3. установление и соблюдение государством минимальных социальных стандартов основных показателей качества жизни детей…;

4. ответственность должностных лиц, граждан за нарушение прав и законных интересов ребенка, причинение ему вреда;

5. государственная поддержка органов местного самоуправления, общественных объединений и иных организаций, осуществляющих деятельность по защите прав и законных интересов ребенка.