Sujet 10. L’Université de la Sorbonne.

La Sorbonne est un bâtiment du Quartier Latin de Paris. Le terme Sorbonne est aussi utilisé dans le langage courant pour désigner l’ancienne Université de Paris avant 1793, les facultés de Paris y siégeant au XIX siècle, et la nouvelle Université de Paris 1896 à 1971.

La Sorbonne tire son origine du collège fondé en 1253 au sein de l’Université de Paris par Robert de Sorbon, confesseur du roi Saint-Louis agissant sur l’ordre du roi qui reconnaîtra solennellement la Sorbonne en 1257.

Tout d’abord la Sorbonne était une communauté religieuse. Mais à la différence de ces couvents dominicains et franciscains, elle est un collège de prêtres séculiers et d’étudiants pauvres qui disposent d’une bourse pour se préparer au sacerdoce.

Le prestige de cette institution royale favorise l’essor de nombreux collèges sur la rive gauche de la Seine dans le seconde moitié du XIII siècle. Paris est devenu un grand centre culturel et scientifique en Europe avec plus de 20 000 étudiants. En 1469, c’est à la Sorbonne que la première imprimerie de France est instaurée. Le cardinal de Richelieu qui a été élève de la Sorbonne en 1606–1607, en est devenu le proviseur en 1622.

A partir de 1806, Napoléon réorganise l’ensemble du système d’enseignement français, baptisé «Université impériale», et crée à Paris cinq facultés: la Faculté de droit, la Faculté des lettres, la Faculté de théologie, la Faculté sciences et la Faculté de médecine. La Sorbonne est devenue le siège des trois premières facultés, ainsi que le rectorat de l’Académie de Paris.

Le 23 juin 1894, le baron Pierre de Coubertin fonde en Sorbonne le Comité international olympique, qui donne naissance aux Jeux olympiques modernes.

En 1945, à la fin de la Seconde guerre mondiale, l’Université de Paris retrouve les problèmes qui lui étaient propres et qui se sont aggravés avec l’occupation allemande.

Le 3 mai 1968, des centaines d’étudiants se sont rassemblés dans la cour de la Sorbonne pour un meeting de protestation. En 1971, l’Université parisienne a été divisée en treize universités nouvelles dont sept à Paris et six en région parisienne. Pour conserver son prestige, la Sorbonne a un grand nombre d’étudiants et chercheurs du monde entier.

Sujet 11. Filles ou garçons: quelles chances de réussite?

Filles et garçons n’apprennent pas

et ne réussissent pas de la même manière:

question d’intelligence, de comportement ... ou de culture?

1. Faits

Les filles apprennent à parler plus tôt, à lire plus vite que les garçons.

Les garçons marchent très tôt.

En classe, les filles travaillent mieux que les garçons, redoublent moins souvent et ont de meilleurs résultats au bac.

Alors, pourquoi trouve-t-on si peu de femmes aux postes de direction?

Parce qu’elles sont moins combatives que les garçons?

Ou parce qu’il faut sortir d’une grande école qui prépare à ces postes...

Et les grandes écoles ne sont ouvertes aux filles que depuis trente ans!

2. Opinion

Les journalistes ont interrogé quelques jeunes pour en savoir plus:

Anne, vous préférez un collège mixte ou un collège où il n’y a que des filles ou que des garçons?

Moi, je préfère les collèges mixtes. Dans notre classe, on est 19 filles et 12 garçons et c’est très bien.

Et vous, Sébastien?

Moi, non!

Ah bon! Pourquoi?

Ben ... D’abord, il y a plus de filles que de garçons ... et puis, les filles ont toujours les meilleures notes ...

Les meilleures notes dans toutes les matières?

Mais, non, tu exagères Sébastien. Moi, par exemple, je préfère le français et les langues ... Toute petite, j’aimais déjà lire ... alors, je travaille plus ces matières et, du coup, j’ai de bonnes notes.

Et vous, Sébastien, quelles sont vos préférences?

Moi, je suis fort en maths: j’aime ça ... et aussi les cours de techno.

De techno?

Oui, de technologie ... Et puis, il y a le sport: les filles, on les bat toujours au volley, et en foot ... elles n’existent pas!

Répondez aux questions suivantes:

1. D’après cette enquête, quels sont les points forts des filles et les points forts des garçons?

2. Qu’appelle-t-on une «chance de réussite»?

3. Comment est sanctionnée dans le système scolaire de votre pays la fin des études secondaires?

4. Peut-on redoubler dans votre établissement?

5. Qu’est-ce que c’est le collège mixte?

6. Sébastien, est-il jaloux de ses condisciples filles? Comment exprimer ses sentiments?

7. Quelles matières scolaires connaissez-vous? En quelles matières vous êtes fort? faible? A quoi est liée la réussite scolaire?

8. «Sois belle et tais-toi!» Qu’en pensez-vous? Ce conseil existe-il dans votre langue?

Devoir. Présentez une personnalité féminine française qui a particulièrement bien réussi dans l’histoire de la France.