Часть 2. Шрифтовые композиций [11]
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.1.
Плакаты
А
Б
В
А – Художник Пьяретта Россе. Швейцария; Б – Художник Роман Числевич. Плакат к к/ф «Красные луга»; В – плакат выставки. Художник А. Крюков.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.2.
Элементы книжного оформления
А Б
В
Г
А – отрывок из Лаврентьевской летописи. Художник П. Лухтейн;
Б – эскиз наборного инициального шрифта. Художник С. Телтнгатер;
В – обложка каталога. Художник Е. Коган;
Г – суперобложка. Художник В. Тоотс.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.3.
Примеры оформления почетных адресов
Вверху – первая страница из почетного адреса. Художник П. Лухтейн;
внизу – страница из почетного адреса. Художник Х. Керсна.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.4.
Примеры оформления титульных листов
А
Б
В
Г
А – титул. Художник С. Телингатер; Б – переплет. Художник
С. Телингатер; В, Г – суперобложки. Художник В. Тоотс.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.5.
Примеры композиций простых текстовых плакатов
Примеры композиций, выполненных ширококонечным пером.
Художник В. Тоотс.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.6.
Примеры фирменных марок
Фирменные марки, исполненные выдающимися немецкими
Художниками [11].
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.7.1.
П
римеры
памятных и мемориальных досок
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.7.2.
Примеры памятных и мемориальных досок
Часть 3. Курсовые работы
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.1.1.
Поиск цветового решения
Начальный этап работы выполняется на небольших форматах цветными карандашами, предпочтительно акварельными. Они достаточно мягкие, легко наносятся на бумагу, допускают смешение цвета и лессировку. Допустимо применение пастели, акварели, гуаши. Выбранные варианты дублируются в большем формате с применением той техники и тех красок, которые будут использоваться в окончательной подаче. Все расколеровки выполняются на бумаге соответствующей той, что натянута на подрамник. Перед покраской полезно выполнить пробные расколеровки. Из окрашенных кусочков бумаги следует вырезать квадраты или прямоугольники одинаковых размеров, но не меньше чем 3х3 или 5х5 см. Они позволяют подобрать наиболее подходящие цветосочетания, отработать технику нанесения краски и опробовать цветопередачу, которая может меняться при высыхании красочного слоя.
Полезно вновь проверить компоновку пятна изображения на подрамнике, но уже с учетом психофизического воздействия цвета.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.1.2.
Окончательный вариант подачи
ТЕРПЕНИЕ И ТРУД ВСЕ ПЕРЕТРУТ
В работе использованы зеленый (растения), коричневый (земля) и красный (радость созидательного труда) цвета, которые ассоциируются с крестьянским трудом. Работа с почвой и выращивание зеленых растений, выведение новых сортов всегда связаны с преодолением климатических трудностей и погодных невзгод, требуют от сельского труженика трудолюбия и терпения. Радость труда созидателя , одержавшего победу.
Основной недостаток – несогласованность в шрифте.
Итальянский стилизованный шрифт
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.2.
Шрифтовой плакат
НОВАТОРСТВО И ТРАДИЦИИ*
В композиции использовано два стиля шрифта, кириллица и рисованный. Рисованным шрифтом передана вся последовательная цепочка создания новации, от первой, еще очень робкой и неопределенной, проблесковой мысли (буквы Н, О в слове Новаторство) к законченному решению (буква О). Но для того, чтобы оно вошло в жизнь ему необходима поддержка и опора на уже известное и хорошо опробованное. И новое, и старое неразрывно связаны и составляют единое целое (скобки в нижней части композиции и союз И ).
* – композиция увеличена по вертикали.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.3.
Шрифтовой плакат
СКОЛЬКО ЛЮДЕЙ, СТОЛЬКО И МНЕНИЙ
Работа привлекает яркостью, необычностью композиции и разнообразием шрифтов, что вполне соответствует содержанию фразы. В рисунке букв присутствуют и жесткая прямолинейность суждений, и витиеватость фраз, и конфликтные ситуации в дискуссиях, и скромность правильных выводов, попираемых грубой самоуверенностью, и спокойная уверенная и расчетливая деловитость. Допущены ошибки в размерности строк, межстрочных расстояний, в рисунке букв и размещении их в словах. Имеются трудночитаемые места.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.4.
Использование художественного образа
ЧТО ЕСТЬ ИСТИНА?
В основе шрифтовой композиции – знак бесконечности, символизирующий бесконечность поиска истины. Использование русского и латинского и шрифтов указывает на международное значение философского вопроса: Что есть ИСТИНА?
АЗБУКА – СТУПЕНЬКА К МУДРОСТИ
В композиции наглядно использован образ ступеньки, позволяющей подняться выше достигнутого уровня и тем расширить горизонт познаний. Применение трех стилей шрифтов – наиболее древней антиквы, стилизованных кириллицы и брускового шрифта – не случайно. Оно передает неразрывную историческую связь в развитии цивилизации и преемственность в передаче знаний от поколения к поколению.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.5.
Использование художественного образа
ДВА КОНЦА, ДВА КОЛЬЦА И ПО СЕРЕДИНЕ – ГВОЗДИК
В шрифтовой композиции удачно найден образ ножниц, направленных навстречу взгляду, который не только достаточно ясно передает содержание загадки, но и предупреждает об опасности, связанной с ножницами. Наш глаз, совершая привычное движение, передает графическую информацию сознанию. Достигнув правого края, в котором сосредоточено ее максимальное количество, глаз возвращается к центральной точке картины. Насыщенность пятна и сосредоточенность активных красных знаков к центру пятна изображения указывают на важность информации, на то, что ножницы – это не только орудие труда, но и холодное оружие, способное принести не только пользу, но и большую беду.
При повороте композиции на 180о наш глаз, совершив путешествие из конца в конец картины, продолжая движение по инерции, «вылетает» из картинной плоскости за ее границы. Предупреждение об опасности исчезло.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.6.
Использование художественного образа
А
Б
И РОЖДЕННЫЙ ПОЛЗАТЬ МОЖЕТ НЕ ДОПОЛЗТИ
Рисованный шрифт и художественный образ шрифтовой композиции отчетливо передают образ улитки, находящейся в активном состоянии. Привычная форма зрительного восприятия и прочтения текста увлекают взгляд вправо, но острые кончики буквы И, символизирующие рожки улитки, возвращают взгляд влево (А), являются своеобразным якорем, затормаживающим движение улитки. Изменение композиции на 180о (Б) создает иллюзию ускорения движения. Оно вызвано нашей привычкой читать слева направо. Для убедительности, прикройте один из рисунков листочком бумаги и сопоставьте с другим.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.7.
И
спользование
художественного образа
С ЛИЦА ВОДЫ НЕ ПИТЬ
В композиции удачно найден женский образ, что особенно ярко проявляется в левом верхнем рисунке. Отчетливо виден силуэт лица в ореоле модной прически и пышный ворот платья, шерстяного свитера крупной вязки или накинутого на плечи шарфа, раскрывающие характер человека. Одновременно с этим, рисунок выявляет и недостатки в художественной выразительности, которые связаны с мастерством прорисовки букв, с нарушением масштаба отдельных элементов композиции. Они объясняются отсутствием у автора четкого образного представления о внешности человека, образ которого используется в композиции, и чувства гармонии, выражающегося в графической прорисовке, как самих букв, так и в соединениях между словами.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.8.
И
спользование
художественного образа
НЕ МОРЕ ТОПИТ, А ВЕТЕР
Словесная форма весьма лаконична и экспрессивна. Обладает романтичностью и внутренней динамикой. Основная смысловая идея отчетливо прослеживается в композиции, но в ней слабо выражена динамика физического взаимодействия двух стихий, их масштаб и физические свойства в сравнении друг с другом. Кроме того, есть трудности в прочтении фразы.
СПИЧКИ ДЕТЯМ НЕ ИГРУШКА
Образ горящей спички и ясное колористическое решение плаката отчетливо передают весь драматизм неосторожного обращения со спичками, с открытым огнем. Основной недостаток композиции – ошибки в построении букв, недостаточная ясность в прочтении и взрывоподобное возникновение огня. Зеленоватый оттенок и зеленый цвет – цвет жизни и покоя, не совместимый с опасностью и драматизмом траура.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.9.
Использование архитектурного образа
ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА
ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ СВОЙСТВЕННО ОШИБАТЬСЯ
В композициях использованы архитектурные формы, представленные в виде скалистых каменных блоков (образ, взятый из произведения М.Ю. Лермонтова «Гори, гори, моя звезда») и городских урбанизированных комплексов (Человечеству свойственно ошибаться). Композиции интересны в трактовке художественного образа, но имеют определенные недостатки. Они трудно читаются, некачественно выполнена прорисовка композиционных элементов, имеются и несогласованности в цветотональных отношениях, снижающих художественно-графические качества данных работ.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.10.
Использование динамического образа
ВСЯ НАША ЖИЗНЬ – ТЕАТР, А ЛЮДИ В НЕЙ АКТЕРЫ
HIGH TECHNOLOGY – ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
Данные примеры достаточно наглядны и в особых пояснениях не нуждаются. Современная жизнь весьма разнообразна и динамична. Сосредотачиваясь на личном, человек вместе с тем взаимодействует с окружением, окружение – с человеком в адекватных проявлениях. Высокие технологии лаконичны, технологичны, экспрессивны и опасны.