Автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Удмуртской Республики

«Воткинский медицинский колледж

Министерства здравоохранения Удмуртской Республики»

Рабочая тетрадь

по дисциплине: «Анатомия и физиология человека»

тема: «Анатомия и физиология

зрительной сенсорной системы»

для специальностей: 060101 «Лечебное дело»

Уважаемый студент!

Данная рабочая тетрадь составлена по дисциплине «Анатомия и физиология человека», согласно учебной программе.

Рабочая тетрадь может быть использована:

1. Для работы с текстом учебной литературы (в устной форме);

2. Для самоконтроля знаний (самостоятельное выполнение заданий без использования учебной литературы);

3. Для контроля ваших знаний (т.е. при выполнении контрольных работ). Выбор заданий производится преподавателем.

Вашему вниманию предлагаются различные задания по теме «Анатомия и физиология зрительной сенсорной системы»:

• опорно-логические схемы;

• рисунки с обозначением деталей строения;

• написание текста с пропущенными словами;

• дополнение предложений;

• тестовые задания трех уровней.

Для выполнения заданий используйте следующую литературу:

Основные источники:

1. Р.П. Самусев, Ю.М. Селин «Анатомия человека», 2006 год;

2. С.Д. Барышников «Практикум по анатомии и физиологии человека с основами патологии», М, ГОУ ВУНМЦ, 2000 год;

3. В.Я. Липченко, Р.П. Самусев «Атлас нормальной анатомии человека», М., Медицина, 1988 год.

Дополнительные источники:

1. С.Д. Барышников «Лекции по анатомии и физиологии человека с основами патологии», 2002 год;

3. В.Семёнов «Анатомия и физиология»;

4. М.Привес, Н.К. Лысенков и др. «Анатомия человека», СПб, Гиппократ, 1997 год;

5. Пирс Эвелин «Анатомия и физиология для медсестер», Пер. с англ., Минск, БелАДИ («Черепаха»), 1996 год

Желаем успеха!

1

1. Дайте определение:

Анализатор – это

Термин введен

кем? когда?

2. Дополните предложения:

Части анализатора:

1. , представлена

функция:

2. , представлена

функция:

3. , представлена

функция:

Анализатор =

Анализатор ≠

3. Заполните схему:

Виды анализаторов:

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. Дайте определение:

Рецептор – это

2

5. Заполните схему:

Виды рецепторов

(это рецепторы (это рецепторы

анализаторов) анализаторов)

1.

1. 1. 2.

2. 2. 3.

3. 3. 4.

5.

6.

6. Охарактеризуйте свойства рецепторов:

7. Вставьте пропущенные слова в текст:

С помощью осуществляется

окружающего нас мира, а , передаваемая в ЦНС от

служит основой процессов саморегуляции. При воздействии раздражителя в

возникает процесс . Эта

в виде потока по

передается в , где происходит

поступившей информации.

3