- •Методичні рекомендації:
- •Комплекс методичного забезпечення
- •Педагогічної практики
- •Розглянуто та затверджено
- •Методичне забезпечення педагогічної практики
- •З позакласної та позашкільної виховної роботи
- •Організація педагогічної практики
- •Види діяльності:
- •Напрями роботи
- •Програма педагогічної практики
- •III семестр
- •IV семестр
- •V семестр
- •Вимоги до ведення щоденника педагогічної практики
- •Олександрійського педагогічного
- •У період проходження педагогічної практики практиканти зобов’язані:
- •З позанавчальної виховної роботи
- •Азбука майбутнього вихователя
- •Методичне забезпечення пробної педагогічної практики
- •Основні завдання пробної практики
- •Зміст пробної практики
- •Перелік практичних умінь і навичок, якими практиканти повинні оволодіти в ході практики
- •В період проходження педагогічної практики практиканти зобов’язані:
- •Поради практиканту
- •Пам’ятка практиканту у підготовці до уроку
- •Пам’ятайте!
- •Вимоги до сучасного уроку
- •Вимоги до ведення щоденників та конспектів пробних уроків практикантами
- •Індивідуальний календарний план проведення пробних уроків
- •Студента-практиканта
- •Критерії оцінювання уроків студентів-практикантів
- •Оцінка „відмінно” ставиться при умові повної реалізації навчальної та виховної мети, якщо студент:
- •2. Оцінка „добре” ставиться, якщо:
- •4. Оцінка „незадовільно” ставиться якщо:
- •Методичне забезпечення літньої педагогічної практики
- •В процесі даного виду практики вирішується такі завдання:
- •Літня практика передбачає такі види діяльності:
- •Програма літньої педагогічної практики
- •В процесі практики учні, повинні оволодіти уміннями:
- •Підказки практиканту
- •Педагогічна практика
- •Завдання практики:
- •Зміст практики
- •Зміст практики при роботі з дітьми
- •2 Класу (6-річного віку), які прийшли з дитячого садка
- •Особливості перших уроків
- •Документація до заліку:
- •Переддипломної педагогічної практи
- •Завдання практики:
- •Організація практики
- •Пам’ятка практиканту у підготовці до переддипломної практики
- •Пам’ятка практиканту щодо проведення організації переддипломної практики
- •Переддипломна практика керівника гуртка дитячої технічної творчості
- •Програма занять гуртка технічної творчості.
- •1. Поняття про матеріали та інструменти /4 години/
- •2. Конструювання з плоских деталей /4години/
- •3. Конструювання з об’ємних деталей /4 години/
- •Зміст практики /програма /
- •Завдання практики
- •Переддипломна практика з додаткової кваліфікації „Вчитель фізичного виховання в початкових класах /початкової школи/”
- •Зміст переддипломної педагогічної практики
- •Під час проходження практики на робочому місці практикант повинен :
- •Порядок проходження переддипломної педагогічної практики студентів з додаткової кваліфікації
- •Після закінчення практики студенти здають керівнику практики таку документацію:
- •I. Навчальна робота.
- •II. Виховна, позакласна і позанавчальна робота.
- •III. Методична робота.
- •IV. Висновки
- •Вимоги до написання звіту
- •Керівництво педагогічною практикою
- •Директор школи:
- •Обов’язки практиканта
- •Оцінка діяльності практиканта
- •Орієнтовний перелік
В процесі даного виду практики вирішується такі завдання:
♦ Набуття вмінь i навичок самостійної роботи з дитячим i юнацьким колективом в умовах літніх канікул;
Оволодіння змістом i різними формами i методами оздоровчої i виховної роботи в літній період; охорона життя i здоров'я дітей;
Розвиток відповідального i творчого відношення до проведення виховної роботи з дітьми i підлітками.
Літня практика передбачає такі види діяльності:
організаційно-педагогічна робота (знайомство з умовами праці, правилами внутрішнього розпорядку, традиціями табору, зі складом загону, перевірка рівня готовності дітей до виїзду в (ДООЗ) бесіда з батьками, складання плану роботи загону, формування органів самоврядування та роботи з ними );
вивчення специфіки прояву вікових та індивідуальних особливостей вихованців, стану їx здоров'я, умов життя та виховання;
організація колективно-творчої діяльності за всіма напрямами виховання (в області розвитку пізнавальних інтepeciв дітей та підлітків, морального, естетичного, трудового виховання, спортивно-оздоровчої роботи...);
організація режиму, активного відпочинку дітей, проведення санітарно-гігієнічної роботи i роботи з самообслуговування;
проведення iндивiдyaльнoї виховної роботи з дітьми та підлітками
Програма літньої педагогічної практики
Літня педагогічна практика студентів передбачає такі види діяльності :
організаційно-педагогічна робота /ознайомлення із складом загону, перевірка ступеня готовності дитини до виїзду в літній оздоровчий тaбip або тaбip праці i відпочинку, складання плану роботи/;
трудове i економічне виховання /самообслуговування й трудові акції - трудовий десант, операції , збір лікарських рослин, віточного корму, змагання за бережне відношення i охорону суспільної власності, бесіди про працю, про економічні основи організації літнього віпочинку дiтeй, зустріч із підприємцями, змагання трудових об'єднань школярів i т.д./;
моральне виховання дітей i підлітків / збори i бесіди про гуманізм, колективізм, дружбу, про культуру поведінки, читання i обговорення книг, кінострічок, диспути, організація шефської роботи/;
патріотичне виховання i оздоровчо-гігієнічна робота /походи по місцях бойової i трудової слави народу, пошукова робота по збиранню матеріалів для музеїв i куточків бойової i трудової слави, " Зірничка", "Зірниця", зустрічі з ветеранами війни, спортивні змагання, рухливі ігри, загартування, організація виконання режиму розпорядку в таборі
i т.д./;
- екологічне виховання / збір краєзнавчих матеріалів для куточків i виставок, організація загонів по охороні природних багатств, бесіди про охорону природи i раціональне використання її pecypciв, екскурсій в природу, вироби із природних матеріалів i т.д./
- естетичне виховання дітей /конкурси малюнків, читачів, співаків, танцюристів, лялькових театрів, участь дітей i підлітків в гуртках зображувальної i художньої caмoдiяльнocтi, відвідування музеїв i виставок/;
- під час літньої педагогічної практики студенти беруть участь у виробничих засіданнях, вивчають i аналізують досвід кращих вожатих, виxoвaтeлiв, методистів, ведуть педагогічний щоденник.