6. Профессиональная ориентация школьников. Участие медицинских работников в проведении профессиональной ориентации школьников

Выбор профессии - важная жизненная проблема для каждого человека. Этот выбор начинается в школе в подростковом возрасте и основывается для одних - на собственном опыте занятий в кружках, а для большинства других - на сведениях, полученных от родных и знакомых, почерпнутых из художественной литературы, теле - и радиопередач.

Однако, у многих подростков к концу школьного обучения, не вырабатывается устойчивый интерес к какой-либо области знаний или роду занятий, в силу чего они не могут самостоятельно выбрать направление профессиональной деятельности.

Проведенные в 80-е годы социологические исследования, показали, что лишь 20% выпускников имели четкие представления о будущей профессии, около 50% учащихся вообще не сделали выбора, остальные 30% при наличии определенных желаний не знали, где их можно реализовать, судили о предполагаемом виде деятельности по случайным советам и рекомендациям. Это весьма распространенное явление.

Наиболее распространенные ошибки при выборе профессии заключаются в следующем:

1. Переоценка своих сил и возможностей. С одной стороны, это следствие незнания содержания профессии и тех требований, которые она предъявляет к организму. С другой стороны, подростки совершенно не учитывают состояния своего здоровья: при наличии серьезных отклонений и даже хронических заболеваний большинство из них считали себя полноценными и работоспособными в любой отрасли деятельности.

2. Увлечение «модными» и престижными профессиями без учета физических возможностей и потребностей производства в данных специалистах.

3. Слепое подражание друзьям: «подруга пошла и я с ней» - частая мотивация при выборе профессии у школьников.

Для того, чтобы привести в соответствие стремления подростков и их индивидуальные качества, необходима специальная подготовка учащихся к сознательному выбору профессии. Эта система мероприятий носит название профессиональной ориентации.

Профориентация - научно-обоснованная система мер, направленных на то, чтобы помочь учащимся выбрать профессию с учетом их интересов, склонностей, а также состояния здоровья и потребностей народного хозяйства в кадрах.

В этой работе принимают участие школа, семья, поликлиника, предприятия, организации и учебные заведения. Задействованы должны

быть специалисты различного профиля: педагоги, психологи, физиологи, врачи, экономисты.

Выделяют 3 основных аспекта профориентации:

1. Психологический - подразумевает изучение личности учащегося, его способностей, склонностей, психофизиологических особенностей организма.

2. Медицинский - включает изучение состояния здоровья учащегося, установление необратимых дефектов и аномалий развития, а при наличии хронических заболеваний - степени компенсации.

3. Социально-экономический - учет потребностей общества и данного экологического региона в кадрах и специалистах разного профиля и квалификации.

Комплекс мероприятий по профориентации должен проводиться в школах с 5 класса. Эта работа ведется в основном педагогами с привлечением родителей. Ее цель - выявление и развитие способностей детей, знакомство с профессиями путем проведения экскурсий на производства, показа учебных фильмов. В профориентации принимает участие и врач школы, т.к. он на протяжении нескольких лет ведет наблюдение за развитием и состоянием здоровья ребенка и может дать совет по трудоустройству детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья (остаточные явления полиомиелита, анкилозы суставов, пороки сердца, эпилепсия, неврит слухового нерва, хронический нефрит, выраженный сколиоз, остаточные явления родовой травмы). Именно таких детей необходимо как можно раньше ориентировать на профессии и специальности, показанные им по состоянию здоровья и тактично отвлечь их внимание от профессий, которые могут усугублять течение основного заболевания или отягощать его. «Врачебно-профессиональная консультация» (ВПК)

Основная задача ВПК - подбор для подростков из многих профессий такого вида трудовой деятельности, который бы не только не усугублял имеющихся у него отклонений, но и способствовал бы их коррекции, укреплению здоровья, физическому развитию, т.е. рекомендации профессии и специальности конкретно каждому подростку в соответствии с состоянием здоровья и функциональными возможностями.

ВПК осуществляется с 7 класса в отношении всех учащихся. С этой целью проводится углубленный осмотр педиатром (а с 15 до 18 лет - врачом подросткового кабинета) и другими специалистами (лор, невропатолог, хирург, офтальмолог).

Данные обследования и динамического наблюдения за учащимися на протяжении всех лет обучения позволяют выявить у школьников с отклонениями в физическом развитии и состоянии здоровья, которые нуждаются в квалифицированном медицинском совете в отношении выбора профессии. По результатам этого осмотра и с учетом данных динамического наблюдения врача - педиатра, содержащихся в медицинской документации дается врачебное заключение профессиональной деятельности подростка. Данное заключение заносится в медицинскую справку (ф №086/у), которая выдается подростку, поступающему на работу или учебу, из поликлиники по месту жительства или общеобразовательной школы, где он обучался.