Содержание учебной дисциплины

Состояние здоровья и физическое развитие детей и подростков. Гигиенические проблемы школьной зрелости, профессиональной ориентации, оптимизации режима дня и учебно-воспитательного процесса. Практические занятия. Исследование физического развития. Оценка физического развития.	7.1	Понятие здоровья детского населения и его составляющие. Группы здоровья. Физическое развитие детей и подростков и его значение в оценке здоровья гигиенические проблемы акселерации. Основные принципы составления режима дня различных возрастных групп. Профессиональная ориентация школьников.	2/19	2/9 2/10	Методы исследования и оценка физического развития детей и подростков. Методы определения школьной зрелости. Участие медработников в проведении профориентации школьников. Основные противопоказания для работы в некоторых отраслях промышленности.	Исследовать и определять физическое развитие. Определить группу здоровья. Оценить режим дня.	Составление кроссвордов. Решение тестовых заданий. Подготовка сообщений на тему: «Детские инфекции и их профилактика».
Гигиенические требования к планировке, оборудованию и содержанию детских учреждений.	7.2	Гигиенические требования к участку детских учреждений. Элементы участка, их взаиморасположение. Гигиенические принципы планировки дошкольных учреждений. Принципы групповой изоляции. Основные гигиенические требования к планировке школ. Основные, вспомогательные, служебные помещения. Их взаиморасположение. Гигиенические требования к учебной мебели, учебным пособиям, игрушкам.	2/20	-	Перечень документов для оценки проектов детских и школьных учреждений. Оценка групповой ячейки (раздевальная, приемная, спальня, игровая, буфет и санитарные узлы). Оценка основных помещений школы (классы, кабинеты и лаборатории).

Лекция №1

Состояние здоровья и физического развития детей и подростков.

Гигиенические проблемы школьной зрелости,

профессиональной ориентации.

Оптимизация режима дня и учебно-воспитательной работы.

1. История развития гигиены детей и подростков. Роль отечественных ученых в развитии гигиены детей и подростков. Задачи гигиены детей и подростков

Отечественная гигиена берет свое начало из народной медицины, с ее самобытной системой трудового и физического воспитания детей. Вопросам гигиены детей и подростков уделяли внимание великий русский ученый М.В, Ломоносов (регламенты для Московской академической гимназии содержат рекомендации по организации и режиму питания, распорядку дня и учебным занятиям), крупнейшие русские терапевты Г.А. Захарьин и С.П. Боткин, педиатры С.В. Хотовицкий, Н.И. Быстров и др.

Однако теоретическим разрешением основных вопросов школьной гигиены начинают заниматься с момента возникновения в России кафедр гигиены. Основоположниками отечественной гигиенической школы являются А.П. Доброславин и Ф.Ф. Эрисман.

А.П. Доброславин – основное внимание уделял вопросам санитарного благоустройства школ, а также поставил вопрос о возможности переутомления учащихся под влиянием учебной нагрузки.

Основной заслугой Ф.Ф. Эрисмана является разработка вопросов, связанных с изучением физического развития и зрения детей. Он доказал, что физическое развитие и состояние здоровья детей находятся в прямой зависимости от окружающих условий, условий труда и быта. Существенное внимание уделял разработке гигиенических требований к учебным занятиям, планировке, естественному и искусственному освещению и размерам классной комнаты. Под его руководством были созданы модели различных типов школьной мебели.

Большое внимание вопросам школьной гигиены уделяли последователи и ученики Ф.Ф. Эрисмана и А.П. Доброславина – Г.В. Хлопин, В.Е. Игнатьев, Ф.А. Касторский, Н.А Семашко и др.

В начале ХХ века отечественная школьная гигиена определила круг проблем и фактически сформировалась в самостоятельный раздел гигиенической науки.

Гигиена детей и подростков – это наука об охране и укреплении здоровья подрастающего поколения.

Этот раздел гигиены изучает влияние естественных (т.е. природных) и искусственных факторов, возникающих в результате деятельности человека, а также условий труда и быта на растущий организм, его развитие и здоровье.

Пользуясь данными этого изучения, гигиена детей и подростков разрабатывает мероприятия и нормы, направленные на охрану и укрепление здоровья детей и подростков.