2. Требования к дошкольным учреждениям.

Земельный участок дошкольного учреждения по своей величине определяется из расчета 30-40 м2 на одного воспитанника. Количество, размеры и конфигурация игровых площадок обосновывается необходимостью выделения свободного пространства для разнообразной трудовой деятельности, а обязательное наличие теневого навеса позволяет использовать это пространство в любую погоду. Функциональное зонирование участка должно очень целесообразно сочетаться с зоной застройки (со зданием, игровой площадкой, велосипедной дорожкой) и подчиняться единому принципу проектирования и планировки дошкольных учреждений – принципу групповой изоляции.

Принципы групповой изоляции – это специфика всех дошкольных учреждений.

Назначение этого принципа – профилактика распространения инфекционных заболеваний из одной возрастной группы в другую. Для соблюдения этого принципа определяется минимальное функциональное звено детского учреждения – групповая ячейка.

Групповая ячейка – это набор помещений, позволяющий обеспечить организацию воспитательного процесса, удовлетворения всех в определенную возрастную группу.

В состав групповой ячейки включаются как обязательные элементы:

1. раздевалка,

2. групповая с буфетной,

3. игровая - столовая,

4. спальня.

В структуру дошкольного учреждения в обязательном порядке входят помещения общего назначения. Это, прежде всего помещения для реализации программы физического воспитания, бассейны, игротеки, комнаты ручного труда, зимний сад, медицинский пункт, пищеблок.

Пищеблок: обязательное размещение на 1-м этаже с самостоятельным выходом на улицу.

Набор помещения зависит от специфики снабжения продуктами:

1. полуфабрикатами – в состав пищеблока включаются охлаждаемые камеры для хранения полуфабрикатов;

2. при приготовлении пищи из сырья – вводятся кладовые и заготовочные цеха.

Служебно-бытовые помещения должны быть расположены на 1-м этаже компактно и изолировано от детских групп.

3. Требования к общеобразовательным учреждениям

1. Учет местных природно-климатических условий.

2. Правильный выбор территории земельного участка и максимальное его использование для оздоровления учащихся.

3. Строгое определение вместимости школьного здания.

4. Максимальное разобщение учащихся на возрастные группы.

Основная задача при проектировании, оборудовании и оснащении общеобразовательных учреждений – это создание благоприятных условий внешней среды, способствующих сохранению и укреплению здоровья учащихся.

Решение этой задачи начинается с выбора земельного участка. На 1-го учащегося должно приходиться 40-50 м².

Земельный участок должен полностью отвечать общим санитарным требованиям в отношении состава почвы, уровня стояния грунтовых вод, обеспечивать возможность проведения учебно-воспитательной и оздоровительной работы с учащимися.

В школьном здании предусматривается:

1. Основные помещения, обеспечивающие учебно-воспитательный процесс (кабинеты, лаборатории, физкультурный зал, мастерские).

2. Вспомогательные помещения (коридоры, рекреации, раздевалки, библиотека, буфет).

3. Служебные помещения.

Естественное освещение обеспечивается односторонним расположением окон слева от учащихся.

Мебель должна соответствовать росту и пропорциям тела, позволять изменять позу, вставать и подходить к демонстрационному столу.