
- •Розділ і. «загальна екологія»
- •Розділ іі. «неоекологія»
- •2. Програма навчальної дисципліни, її структура, особливості виконання.
- •3. Об'єкт, предмет, методи та завдання традиційної екології.
- •4. Складові традиційної екології.
- •Тема: «Еволюція екології як науки» План заняття
- •1.Історичний нарис розвитку екології.
- •2. Особливості сучасного етапу розвитку екології.
- •3. Розвиток науки про довкілля в Україні.
- •Тема: «Базові поняття традиційної екології» ч.1. План заняття
- •1. Умови та фактори природного середовища.
- •2. Екологічні фактори.
- •3. Екологічна ніша
- •4. Природні умови і ресурси.
- •Тема: «Базові поняття традиційної екології» ч.2. План заняття
- •1.Унітарні та модулярні організми.
- •2.Виникнення і розвиток великого і малого кругообігів.
- •3. Кругообіг речовин у біосфері.
- •4.Фотосинтез як головний процес перетворення неорганічної речовини в органічну.
- •Тема: «Глобальні екологічні проблеми» План заняття
- •1.Глобальні проблеми людства.
- •2.Глобальні екологічні проблеми.
- •3.Сучасна екологічна ситуація окремих компонентів біосфери.
- •4.Екологічний імператив
- •2.Організми
- •3. Популяції
- •4.Угруповання
- •Тема: «Взаємодія між організмами та навколишнім середовищем» План заняття
- •1.Поняття про середовище мешкання організму.
- •2. Вплив середовища на організми.
- •3.Типологія організмів за ступенем впливу окремих компонентів середовища.
- •4.Екологічні фактори.
- •Тема: «Взаємодія організмів між собою» План заняття
- •1. Біотичні чинники середовища
- •2. Властивості біотичних елементів середовища.
- •3.Форми зв’язків між організмами.
- •Тема: «Стійкість у структурі угрупОвання » План заняття
- •1.Уявлення про структуру угруповання.
- •2.Види організації та форми сумісного існування у структурі угруповань.
- •3.Чисельність угруповань.
- •4.Механізми регулювання стійкості угруповання.
- •5.Біологічна продуктивність угруповань.
- •Біомні підсистеми України
- •2. Основи системного підходу.
- •3. Системний підхід в екології
- •Тема: «Різновиди екосистем» План заняття
- •1.Основні ступені організації екосистем.
- •2. Консорційні екосистеми.
- •3. Парцелярні екосистеми.
- •4. Біогеоценозні екосистеми.
- •5. Ландшафтні екосистеми.
- •6. Провінційні екосистеми.
- •7. Біомні екосистеми.
- •8. Субстратні екосистеми.
- •9. Глобальна екосистема – біосфера.
- •Тема: «Динаміка екосистем» План заняття
- •1. Енергія екосистем.
- •2. Динаміка екосистем.
- •3. Закони розвитку екосистем.
- •Тема: «Біологічна продукція екосистем» План заняття
- •1.Ланцюги живлення в екосистемах.
- •2.Продуктивність екологічних систем.
- •Первинна продуктивність екосистем (за Голубцем м. А.)
- •Процес перетворення первинної продукції в зоомасу
- •Порівняльні дані про врожаї різних сільськогосподарських культур
- •3.Самоорганізованість екосистем, сукцесії
- •2. Визначення науки та еволюція формування терміну «неоекологія».
- •3. Об’єкт, предмет і методи дослідження неоекології.
- •4. Понятійно-термінологічний апарат та структура неоекології.
- •Тема: «Структура неоекології» План заняття
- •1.Загальна структура неоекології.
- •2. Сімейства та комплекси неоекологічних дисциплін
- •3. Напрямки в системі неоекологічних наук
- •4. Розділи в системі неоекологічних наук
- •5. Інші класифікації неоекологічних дисциплін
- •Тема: «Глобальні неоекологічні проблеми в діяльності міжнародних організацій» План заняття
- •1.Природоохоронні конвенції.
- •2.Першочергові екологічні проблеми в документах міжнародних організацій
- •3.Глобальні неоекологічні проблеми 90-хроків
- •4.Глобальні неоекологічні проблеми 2000-х років
- •Тема: «головні закони в екології та неоекології» План заняття
- •1.Теоретичні основи сучасної екології.
- •2. Загальне уявлення про наукові закони, закономірності та принципи.
- •3.Головні екологічні закони.
- •4. Правила і принципи екології.
- •Тема: «головні гипотезы та теории в екології та неоекології. Гіпотеза геї» План заняття
- •1. Загальне уявлення про гіпотезу Геї.
- •2. Джерела й передумови формування гіпотези Геї
- •3. Геофізиологічні гіпотези і їхнє підтвердження
- •4. Критика гіпотези Геї та головні висновки
- •Тема: «головні гипотеЗи та теоРії в екології та неоекології. Теорія біотичної соморегуляції» План заняття
- •1. Наукове і загальнолюдське значення стану довкілля.
- •2. Роль температури
- •3 . Залежність стійкості клімату від ступеня порушеності екосистем
- •5. Оцінка потреб в непорушених природних екосистемах
- •6.Роль лісів у збереженні природної рівноваги
- •7.Головні причини погіршення стану довкілля
- •8. Перенаселення - головна причина екологічної кризи
- •Тема: «головні гипотеЗи та теоРії в неоекології. Критика теорії біотичної соморегуляції» План заняття
- •1. Криза сучасного природознавства та теорія біотичної саморегуляції
- •2. Історія розвитку життя та теорія біотичної саморегуляції
- •3.Різнотлумачення терміну «біота»
- •4.Теорія біотичної регуляції та теорія компенсації
- •5.Регулювання цивілізацій і екологічна криза.
- •6. Перспективи та можливі сценарії виживання людства
- •2. Умови ноосферної организації процесів на Землі
- •Тема: «ноосферологія. Сучасні інтерпретації теорії ноосфери» План заняття
- •1.Сучасний зміст теорії ноосфери
- •2.Ноосферизм як науково-світоглядна система
- •3.Теоретична система ноосферизму
- •4. Ноосферизм, сталий розвиток та ноосферна освіта
- •5. Критика Ноосферизму як теорії, громадського руху і релігії
- •6. Висновки
- •Тема: «ноосферологія. Сучасні нетрадиційні інтерпретації План заняття
- •1.Традиційне і нетрадиційне пізнання в ноосферології.
- •2.Учення космізму та «Жива етика»
- •3.Синтетичні практики в ноосферології
- •4.Синтетичне вчення «Анастасія» і громадський рух «Дзвенячі Кедри Росії»
- •Тема: «ноосферологія. Агроекосистема – основа ноосферних екосистем» План заняття
- •1.Поняття про агроекосистему
- •2.Різновиди і типи агроекосистем.
- •3. Порівняння природних і штучних екосистем та принцип екологічної надійності землеробства
- •4. Екологічна надійність систем землеробства та баланс гумусу в ґрунтах
- •Тема: «ноосферологія. Топологія агроекосистем» План заняття
- •1.Агроценоз (агроекосистема) та його відмінність від біогеоценозу.
- •2. Ландшафти та екосистеми через призму метаболізму
- •3.Просторові межі агроекосистем
- •Тема: «ноосферологія. Агроекосистема як первинна просторова одиниця ноосферного розвитку» План заняття
- •1.Історія формування агроекосистем.
- •2. Цивілізаційний процес та агроекосистеми.
- •3.Початок формування ноосферних екосистем.
- •4. Початок ноосферної просторової організації біосфери.
- •5.Природні екосистеми та агроекосистеми з позицій ноосферного розвитку
- •6.Просторова суть агроекосистеми як екотопу Homo Sapiens
- •Тема: «ноосферологія. Урбоекосистеми – сучасні екосистеми людини» План заняття
- •1.Протирічність поняття «місто» в урбаністиці
- •2.Проблеми, пов’язані з урбанізацією.
- •3.Аналіз наукових підходів до виділення урбоекосистем
- •4. Можливість існування «Міста-екосистеми».
- •5. Урбоекосистема, як різновид ноосферної екосистеми
- •6.Трансформація просторово-часових відносин
- •Тема: «ноосферологія. Інфраекосистеми – сучасні екосистеми людини» План заняття
- •1.Інфраструктура, як галузь господарства
- •2.Просторові функції інфраструктури та формування інфраекосистем
- •3.Просторові інверсії
- •4.Інформатизація як новий стан екосистеми Людини
- •5.Інфраекосистема – сучасний етап розвитку екосистеми Людини
- •Тема: «ноосферологія. Людина-невідємна частина біосфери» План заняття
- •1.Ідеальна модель взаємодії природи і суспільства
- •2.Сучасна парадигма природничої історії
- •3.Місце виду Homo Sapiens у парадигмі природничої історії
- •2.Головні причини виникнення надзвичайних ситуацій
- •3.Класифікація надзвичайних ситуацій
- •4.Класифікації забруднення
- •(За г.В.Стадницьким та а. І. Родіоновим)
- •5.Елементи вчення про забруднення
- •Джерела викидів у довкілля
- •Тема: «Оцінка впливу на навколишнє середовище» План заняття
- •1.Зміст та мета оцінки впливу на навколишнє природне середовище.
- •2.Оцінка внс в Україні. Екологічна експертиза
- •3.План характеристики об’єкту впливу на нпс
- •4.Можливі напрямки впливу господарських об’єктів на навколишнє природне середовище
- •Тема: «Контроль і управління якістю середовища» План заняття
- •1.Поняття про якість, контроль та управління середовищем
- •2.Екологічна стандартизація та нормування
- •3.Екологічний менеджмент, аудит та маркетинг
- •4.Нормування антропогенного навантаження
- •Тема: «Пріоритетні екологічні проблеми в Україні» План заняття
- •1.Сучасна екологічна ситуація в Україні.
- •2.Проблеми екологічної безпеки України.
- •3. Екологічні проблеми сільського господарства України
- •4.Поняття про екологічну мережу
- •Основні терміни та визначення екології
- •Рекомендована література
- •Питання для самоконтролю
- •Теми рефератів
- •Питання тестового контролю
4. Екологічна надійність систем землеробства та баланс гумусу в ґрунтах
У сучасному ґрунтознавстві існує небезпідставне твердження про можливість оцінки темпів ерозії ґрунтів, внаслідок застосування певних систем землеробства як історичної категорії. Базуючись на припущенні про те, що ґрунти є одночасно умовою і результатом сільськогосподарської діяльності людини, баланс гумусу в ґрунті можливо виразити коефіцієнтом екологічної небезпеки землеробства Кез. Так, якщо значення Кез > 1, то баланс речовини позитивний; якщо Кез<1, то негативний.
;
де: Кез - коефіцієнт екологічної небезпеки землеробства;
n - кількість культур у сівозміні;
Y - врожайність ц/га;
Kgp - коефіцієнт гуміфікації пожнивних і кореневих залишків;
Ко - - коефіцієнт гуміфікації органічних добрив;
Мо - масса внесених органічних добрив, ц/га;
Мmp - маса мінералізації гумусу під окремими культурами, зважена за механічним складом грунту і кількістю пожнивних і кореневих залишків, ц/га;
Mev - маса виносу гумусу з ерозією, зважена в залежності від крутизни схилу і механічного складу грунту, ц/га;
Mvu - маса виносу гумусу з врожаєм, зважена по валовому збору культури (тільки для коренеплодів і бульбоплодів), ц/га;
Kd - коефіцієнт, що виражає частку даної культури в сівозміні,
Kr - коефіцієнт, що виражає повторюваність даної культури за повну ротацію сівозміни.
Для полегшення здійснення розрахунків за цією моделлю складаються спеціальні таблиці (табл.1) для господарств різних типів, які відрізняються, передусім, інтенсивністю землеробства. Підсумкове значення Кез розраховується як проста сума Кез по окремих культурах або типах використання. При цьому всі показники маси беруться в ц/га. При розрахунку Кез для культур, під які не вносяться органічні добрива Kr (коефіціент повторюваності культури) не вводиться. Органічні добрива, що вносяться в чорний пар враховуються для тих культур, для яких пар є попередником.
Результати розрахунків Кез було нанесено на карту (рис.1) і виявилось, що його значення «більше 1» лише у 7-ми господарствах з 429. Більша ж частина господарств (понад 90%) мають значення 0,3-0,4, що свідчить про від’ємний механізм формування гумусу у ґрунтах.
Проведені дослідження екологічної небезпеки інтенсивних систем землеробства надають право говорити про більш високий організаційний рівень природних систем у порівнянні з господарськими і насамперед тому, що часові масштаби функціонування цих двох відмінних систем не збігаються. Саме тому при розробці й удосконалюванні ТОСГ (територіальної організації сільського господарства) необхідно відштовхуватися у своїх побудовах від меж природних комплексів.
Під фактичною площею фуражної ріллі розуміється та частина площі сівозміни, на якій висіваються кормові культури (по звітності) плюс ті площі, що були зайняті зерновими культурами, повернутими в господарство у вигляді концентрованих кормів.
Для розрахунку фактичних площ фуражної ріллі використовується формула:
Пф.ф.= Пк + Пз * К,
де: Пф.ф.- фактична площа під фуражними культурами ;
Пк - звітна площа під кормовими культурами;
Пз - звітна площа під зерновими культурами;
К - залишковий коефіцієнт. Розрахований на прикладі типових господарств і складає для лісостепу - 0,54; для степу - 0,49, для приміських господарств - 0,39.
З
а
результатами описання окремих сівозмін
у типових господарствах за книгами
історії підтверджується закономірність
про приуроченість товарних культур до
польових сівозмін (на ділянках вододілів),
а фуражних - до ділянок схилів у складі
спеціальних сівозмін (імовірність
80-90%). Далі виконується перерахування
даних сільськогосподарської статистики,
зведених для всієї території господарств,
у дані по окремих групах сівозмін
(польові, спеціальні). Головною ж
обставиною, яка дозволяє провести
диференціацію на «фуражну» і «товарну»
ріллю слугує те, що всі посіви багаторічних
трав прив’язані до схилів вище 5° у
складі ґрунтозахисних і кормових
сівозмін.
Отже, організовуючи трофічні відносини у агроекосистемах, людина «присвоює» екологічні функції окремим ділянкам сільськогосподарської території, початково розподіляючи її між продуцентами і консументами. Переконатись в цьому не важко, дивлячись на космічні знімки сільгоспугідь (рис.3а,б.). На наведених космічних знімках правильні контури полів (лівий знімок) значно відрізняються від наближеної до природної строкатості (мозаїчності) просторової структури сільгоспугідь поблизу міста Канпур. При тому, що правий знімок збільшений в 5 разів, на ньому контури полів набагато менші лівого знімку. А також при тому, що просторовий ранг Умані (87 тис. населення) і Канпуру (4,5 млн. населення) значно відрізняється. Власне, в цьому полягає головна відмінність наближеності до природної просторової організації агроекосистем в аграрних країнах (з великою часткою натурального господарства) і індустріально розвинутих країнах (з переважною часткою товарного господарства).
З цього виходить найважливіше положення екології Homo Sapiens про необхідність зміни просторового буття людини в процесі ноосферогенезу.
ЗАНЯТТЯ №25