Міністерство аграрної політики і продовольства України

Уманський національний університет садівництва

факультет плодоовочівництва і лісівництва

кафедра екології та безпеки життєдіяльності

Сонько С.П.

Суханова І.П.

Мазуренко Ю.Ю.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДО ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ

«ЗАГАЛЬНА ЕКОЛОГІЯ»

для студентів напряму 6.040106

«Екологія, охорона навколишнього середовища

та збалансоване природокористування»

Схвалено науково-методичною комісією факультету плодоовочівництва і лісівництва

(протокол № від «___» _________2010р.)

УМАНЬ 2011

Методичні вказівки до вивчення дисципліни «Загальна екологія» для студентів для студентів напряму 6.040106 «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування»

Укладачі: доктор географічних наук, доцент, завідувач кафедри екології та безпеки життєдіяльності Сергій Петрович Сонько; кандидат біологічних наук, доцент кафедри екології та безпеки життєдіяльності Ірина Прохорівна Суханова; ассистент кафедри екології та безпеки життєдіяльності Юлія Юріївна Мазуренко. – Умань УНУС, 2011. - __с.

Рецензенти: д.с.-г.н. проф.Балабак А.Ф.

к.с.-г.н. доц. Мостов’як І.І.

© С.П.Сонько

©І.П.Суханова

©Ю.Ю.Мазуренко

ЗМІСТ

Розділ і. «загальна екологія»

Модуль 1. Методологія екології

Тема 1. Методологічні особливості дисципліни «Загальна екологія та неоекологія»…………………………..

Тема 2. Еволюція екології як науки…………………………………………………………………………………

Тема 3. Базові поняття традиційної екології.Ч.1……………………………………………………………………

Тема 4. Базові поняття традиційної екології. Ч.2……………………………………………………………………

Тема 5. Глобальні екологічні проблеми……………………………………………………………………………..

Модуль 2. Біоекологія

Тема 6. Організми, популяції, угруповання………………………………………………………………………….

Тема 7. Взаємодія між організмами та навколишнім середовищем……………………………………………….

Тема 8. Взаємодія організмів між собою…………………………………………………………………………….

Тема 9. Стійкість у структурі угруповання………………………………………………………………………….

Модуль 3. Екосистемологія

Тема 10. Поняття про екосистему…………………………………………………………………………………….

Тема 11. Різновиди екосистем………………………………………………………………………………………..

Тема 12. Динаміка екосистем………………………………………………………………………………………….

Тема 13. Біологічна продукція екосистем……………………………………………………………………………

Розділ іі. «неоекологія»

Модуль 4. Методологія неоекології

Тема 14. Методологічні особливості неоекології……………………………………………………………………

Тема 15. Структура неоекології………………………………………………………………………………………

Тема 16. Глобальні неоекологічні проблеми в діяльності міжнародних організацій……………………………

Тема 17. Головні закони в екології та неоекології………………………………………………………………….

Тема 18. Головні гіпотези та теорії в екології та неоекології. Гіпотеза геї……………………………………….

Тема 19. Головні гіпотези та теорії в екології та неоекології. теорія біотичної соморегуляції………………….

Тема 20. Головні гіпотезии та теорії в неоекології. критика теорії біотичної соморегуляції……………………

Модуль 5. Ноосферологія

Тема 21. Ноосферологія. теорія ноосфери В.І.Вернадського - основа ноосферології………………………………

Тема 22. Ноосферологія. сучасні інтерпретації теорії ноосфери……………………………………………………

Тема 23. Ноосферологія. сучасні нетрадиційні інтерпретації……………………………………………………..

Тема 24. Ноосферологія. агроекосистема – основа ноосферних екосистем………………………………………

Тема 25. Ноосферологія. топологія агроекосистем………………………………………………………..

Тема 26. Ноосферологія. Агроекосистема як первинна просторова одиниця ноосферного розвитку………….

Тема 27. Ноосферологія. Урбоекосистеми – сучасні екосистеми людини………………………………………..

Тема 28. Ноосферологія. інфраекосистеми – сучасні екосистеми людини……………………………………….

Тема 29. Ноосферологія. людина-невідємна частина біосфери……………………………………………………

Модуль 6. Вплив на довкілля

Тема 30. Вчення про забруднення……………………………………………………………………………………

Тема 31. Оцінка впливу на навколишнє середовище……………………………………………………………….

Тема 32. Контроль і управління якістю середовища………………………………………………………………

Тема 33. Пріоритетні екологічні проблеми Україні…………………………………………………………………

Розділ І. «ЗАГАЛЬНА ЕКОЛОГІЯ»

Модуль 1. Методологія екології

ЗАНЯТТЯ №1

Тема: «Методологічні особливості дисципліни «Загальна екологія»

План заняття

1. Мета та задачі вивчення навчальної дисципліни.

2. Програма навчальної дисципліни, її структура, особливості виконання.

3. Об'єкт, предмет, методи та завдання традиційної екології.

4. Складові традиційної екології.

1. Мета та задачі вивчення навчальної дисципліни.

Усвідомлення людським суспільством кінцевості свого існування на планеті Земля привели до бурхливого розвитку підготовки фахівців екологічного напрямку у всіх країнах, в тому числі й в Україні. Сьогодні більше ніж 100 вищих навчальних закладів України здійснюють підготовку фахівців-екологів на освітньо-кваліфікаційних рівнях бакалавр, спеціаліст і магістр. Необхідність вивчення екології на професійному рівні у історичному часі виникла відносно недавно – в останню чверть ХХ століття.

Головною метою підготовки професійних екологів, певним соціальним запитом є необхідність коригуючого впливу людського суспільства на погіршення стану навколишнього природного середовища.

Сучасна екологія – міждисциплінарна наука, що використовує наукові підходи біології, географії, хімії, фізики, філософії та багатьох інших природничих і суспільних наук. Більше 20 ВНЗ та більше 40 фахівців протягом 6 років приймали участь у розробці галузевого стандарту вищої освіти з екології на освітньо-кваліфікаційних рівнях бакалавр, спеціаліст і магістр. Це доктори та кандидати географічних, біологічних, сільськогосподарських, фізико-математичних, технічних, юридичних та інших наук. Сучасна екологія пройшла складний шлях еволюційного розвитку від окремого напрямку в межах класичної біології до розгалуженої складної наукової течії, яка постійно розширюється, залучаючи до свого предмету усе нові науки.

Початок 21 століття поставив на порядок денний виокремлення в межах самої екології нового наукового напряму – неоекології, (або новітньої), яка стала вивчати передусім складне середовище помешкання людини. У неоекології це середовище розглядається як новий стан розвитку біосфери, наближеної до сфери розуму (ноосфери), середовище, утворюване симбіозом природних і антропогенних систем і яке без людини існувати вже не може.

Головними задачами вивчення дисципліни «Загальна екологія» є:

• започаткування нового етапу розвитку так званої «Геккелівській» екології, яка сформувалась у визнану міждисциплінарну науку і яка в англомовній науковій літературі має назву «Environmental Sсіеnсе».

• підкреслення особливого статусу екології як науки та виокремлення її з поміж інших наук з наданням власних методологічних рис – актуальності, предмету, об’єкту, завдань, методів;

• докорінна перебудова методики, як викладання багаточисельних екологічних дисциплін, так і діагностики знань, що формуються під час підготовки екологів нового покоління.