Примерные критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся

Отметка

в баллах

Показатели оценки

1 (один)

Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (терминов и определений в области налогообложения: плательщики налогов, налоговая база, налоговая ставка, льготы по налогам, объекты налогообложения и т.д.); наличие многочисленных существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя

2 (два)

Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (терминов, налоговой базы, объектов налогообложения, субъектов налогообложения, налоговых вычетов по налогам, налогов, включаемых в цену товара, налогов, уплачиваемых из прибыли предприятия т.д.); осуществление соответствующих практических действий; наличие существенных ошибок, исправляемых с непосредственной помощью преподавателя

3 (три)

Воспроизведение части программного материала по памяти (фрагментарный пересказ и перечисление элементов налоговой системы, функций налогов, классификации налогов, льгот по налогам, объектов налогообложения, ставок, плательщиков налогов и т.д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (расчет суммы налога на добавленную стоимость, акцизов); наличие некоторых существенных ошибок.

4 (четыре)

Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения порядка определения объектов налогообложения, налоговых ставок, установления сроков уплаты налогов и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет суммы налога на добавленную стоимость, акцизов, земельного налога, экологического налога и т. д.); наличие единичных существенных ошибок

5 (пять)

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с объяснением порядка определения объектов налогообложения, налоговых ставок, льгот по налогам и т. д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет суммы налога на добавленную стоимость, акцизов, земельного налога, экологического налога и т. д.); наличие несущественных ошибок

6 (шесть)

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание и объяснение порядка определения объектов налогообложения, налоговых ставок, налоговых вычетов, налоговых льгот и т. д.); выполнение заданий по образцу, на основе предписаний (расчет суммы налога на добавленную стоимость, акцизов, земельного налога, экологического налога и т. д.); наличие несущественных ошибок

7 (семь)

Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение порядка определения объектов налогообложения, налоговых вычетов, льгот по налогам, налоговой базы, сроков уплаты по налогам, оформления документов при переходе на упрощенную систему налогообложения, раскрытие сущности налогообложения и их функций, обоснование и доказательство их взаимосвязи, формулирование выводов и т. д.); недостаточно самостоятельное выполнение заданий (расчет суммы налога на добавленную стоимость, акцизов, земельного налога, экологического налога и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок

8 (восемь)

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного учебного материала; оперирование программным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание и объяснение порядка определения объектов налогообложения, налоговых вычетов, льгот по налогам, налоговой базы, сроков уплаты по налогам, оформления документов при переходе на упрощенную систему налогообложения, раскрытие сущности налогообложения и их функций, обоснование и доказательство их взаимосвязи, формулирование выводов и т. д.); самостоятельное выполнение заданий (расчет суммы налога на добавленную стоимость, акцизов, земельного налога, экологического налога и т. д.); наличие единичных несущественных ошибок

9 (девять)

Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала для решения деловых ситуаций, моделирования вариантов управленческих решений, выбора лучшего из них)

10

(десять)

Свободное оперирование программным учебным материалом; применение знаний и умений в незнакомой ситуации (самостоятельные действия с законодательными и нормативными документами, учебной и справочной литературой, выполнение творческих работ и заданий по решению финансовых проблем)