Образовательные технологии

Содержание учебной дисциплины

Образователь

ные технологии

Формы контроля

Образователь

ные технологии

Формы контроля

Компетенции

Лекции

Практические занятия

ОК 14

Тема 1. Безопасность жизнедеятельности: методология, основные понятия, термины и определения

Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности. Цели и задачи безопасности жизнедеятельности, методы обеспечения безопасности, объект и предмет изучения дисциплины, принципы обеспечения безопасности, аксиомы опасностей. Понятия «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасности. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире. Причины проявления опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей.

Вводная лекция

Конспект

+

Тема 2. Управление безопасностью жизнедеятельности

Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности. Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖД. Законодательство по обеспечению экологической безопасности. Система стандартов «Охрана природы». Управление охраной окружающей среды в РФ, регионах, селитебных зонах, на промышленных объектах. Организация контроля состояния окружающей среды в регионах и селитебных зонах. Законодательство, регулирующее вопросы производственно-технической безопасности. Законодательство по охране здоровья граждан и обеспечение безопасности труда на производстве. Законодательство, регулирующее вопросы безопасности и чрезвычайных ситуаций. Государственное управление в чрезвычайных ситуациях. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение БЖД. Международное сотрудничество в области обеспечения безопасности.

Традиционная лекция- информация с применением неигровой имитационной технологии ситуация-упражнение

1.Понятийный диктант

2.Решение учебных задач с помощью метода аналогии

Занятие-практикум как вид интерактивных технологий

1.Проверочная работа

2.Решение задач (учебных, логических)

+

Тема 3. Человек и среда обитания

Среда обитания человека. Система «человек - среда обитания». Взаимодействие человека со средой обитания. Нарушение устойчивого развития экосистем, ошибочные и несанкционированные действия человека, стихийные явления – причины возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, критерии оценки, их значимость. Вопросы безопасности атмосферы. Безопасность гидросферы, значение воды в жизни человека. Факторы риска, обусловленные состоянием гидросферы. Роль гидросферы в нормальной жизнедеятельности человека. Антропогенное воздействие на гидросферу. Нормирование качества питьевой воды. Вопросы безопасности литосферы. Критерии оценки качества окружающей среды. Негативные факторы бытовой среды. Вопросы безопасности питания. Эпидемиологическая безопасность населения.

Обзорная лекция с элементами проблемной лекции и

с применением неигровой имитационной технологии ситуация-упражнение

1. Доклады студентов

2.Решение проблемных ситуаций

3.Решение учебных задач с помощью метода аналогии

1.Кейс-метод

(работа в малых группах)

2.Посещение (экскурсия) ООО «Эколайн»

3. Посещение очистных сооружений МУП «Сыктывкарский Водоканал»).

1.Проверочная работа

2.Решение кейсов, состоящих из логических задач разного уровня сложности

+

Тема 4. Безопасность труда и охрана здоровья работающих

Физиологические основы труда. Виды трудовой деятельности. Опасные и вредные факторы производственной среды. Физиологические основы обеспечения безопасных условий труда, характеристика основных факторов трудового процесса и производственной среды. Законодательство о труде. Система стандартов безопасности труда (ССБТ). Стандарты предприятий по безопасности труда. Система управления охраной труда (СУ ОТ) на предприятии. Виды контроля и надзора за охраной труда. Организация обучения работающих безопасности труда. Ответственность за нарушение законодательства о труде. Регистрация, расследование и учет несчастных случаев. Методы изучения причин травматизма и профзаболеваний. Страхование от несчастных случаев. Экономический ущерб от производственного травматизма и заболеваний. Возмещение ущерба пострадавшим при несчастных случаях и профессиональных заболеваниях. Профилактические мероприятия на производстве.

1. Обзорная лекция

2. Традиционная лекция- информация

3. Лекция-конференция

1.Доклады студентов

2.Выполнение упражнений

1.Занятие-практикум как вид интерактивных технологий

2.Кейс-метод

(работа в малых группах)

1.Проверочная работа

2.Решение задач (учебных, логических)

+

Тема 5. Безопасность образовательного процесса

Основные требования, предъявляемые к размещению и устройству образовательного учреждения. Гигиенические требования к организации учебного процесса. Охрана жизни и здоровья учащихся и преподавателей. Морфологические, функциональные и психологические особенности растущего организма. СанПиН 2.4.2.1178-02 «Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы. Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». Создание условий, обеспечивающих высокий уровень работоспособности в процессе занятий и предупреждающих развитие преждевременного утомления и переутомления детей. Обеспечение оптимального функционального состояния организма детей и охрана их здоровья. Федеральный закон «Об образовании». Организация питания в образовательных учреждениях. Программа оздоровления детей.

Традиционная лекция- информация

1.Диалог, созданный из непосредственных умозаключений

2.Оценка вопросов:

-правильность формулировки,

-соответствие теме,

-качество проработки теоретического материала

Кейс-метод

(работа в малых группах)

1.Проверочная работа

2.Решение задач и ситуаций

+

Тема 6. Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Знания и навыки оказания доврачебной помощи. Правила оказания доврачебной помощи при травме, растяжении связок, вывихе сустава, переломе открытом, переломе закрытом, термическом ожоге, химическом ожоге, отморожении, отравлении, ударе электротоком, синдроме длительного сдавливания, артериальном и венозном кровотечениях, капиллярном кровотечении, тепловом ударе, прекращении сердечной деятельности. Правила наложения жгута. Способы искусственного дыхания при утоплении. Особенности оказания первой медицинской помощи при поражении хлором, аммиаком, угарным газом, другими сильнодействующими веществами. Уход за инфекционным больным, его особенности. Общие правила профилактики инфекционных болезней. Асептика, антисептика.

Традиционная лекция- информация

1.Решение проблем, поставленных на лекции.

Кейс-метод

(работа в малых группах)

1.Проверочная работа

2.Решение задач и ситуаций

+

Тема 7. Безопасность населения в чрезвычайных ситуациях

Основные понятия и определения. Классификация ЧС. Прогнозирование и оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуациях (РСЧС): задачи и структура. Территориальные подсистемы РСЧС. Функциональные подсистемы РСЧС. Гражданская оборона, ее место в системе общегосударственных мероприятий гражданской защиты. Структура ГО в РФ. Задачи ГО, руководство ГО, органы управления ГО, силы ГО, гражданские организации ГО. Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. Основы организации аварийно-спасательных и других неотложных работ при ЧС. Радиационно-опасные объекты (РОО). Радиационные аварии, их виды, динамика развития, основные опасности. Химически опасные объекты (ХОО), их группы и классы опасности. Основные способы хранения и транспортировки химически опасных веществ. Общие меры профилактики аварий на ХОО. Зоны заражения, очаги поражения, продолжительность химического заражения. Химический контроль и химическая защита. Способы защиты производственного персонала, населения и территорий от химически опасных веществ. Приборы химического контроля. Средства индивидуальной защиты, медицинские средства защиты. Пожаро- и взрывоопасные объекты. Классификация пожаров и промышленных объектов по пожароопасности. Тушение пожаров, принципы прекращения горения. Огнетушащие вещества, технические средства пожаротушения. Устойчивость функционирования объектов экономики. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов. Ядерное, химическое и биологическое оружие. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций военного времени, правила поведения при ЧС военного времени. Стихийные бедствия, классификация ЧС природного происхождения, правила поведения при ЧС природного происхождения.

1. Обзорная лекция

2. Традиционная лекция- информация

3. Лекция-конференция

1.Доклады студентов

2.Выполнение упражнений

1.Кейс-метод

(работа в малых группах)

2. Занятие-практикум как вид интерактивных технологий

3. Посещение 12 – СЧ по тушению крупных пожаров ГУ «1 отряд ФПС по РК»,

4. Посещение защитного убежища Эжвы.

1.Проверочная работа

2.Решение задач и ситуаций

3. Оценка результатов анализа

+

Тема 8. Психологические аспекты обеспечения безопасности жизнедеятельности

Психологическая безопасность. Психологическая защита. Основные формы защиты. Социально-групповой уровень психологической защиты. Социальные опасности и их предупреждение. Суицид. Профилактика предупреждения суицида. Злоупотребления психоактивными веществами. Наркомания. Алкоголизм. Профессиональное самоопределение. Психология экстремальных ситуаций. Психология безопасности труда.

Лекция-семинар,

предполагающая

домашнюю подготовку и опору на знания предыдущих лекций.

1. Доклады студентов

2.Формулировка тезиса

3.Построение доказательства (работа в малых группах)

1. Техника «Перекрестная дискуссия»

2. Встреча с членами общественной организации «Возрождение»

Итоги «Перекрестной дискуссии»

+

Часы в активной и интерактивной форме

6

18