
- •Пояснительная записка к курсу
- •2. Рабочая учебная программа
- •2.1 Учебно-тематический план дисциплины
- •Литература к модулю I. Учебники.
- •Дополнительная литература.
- •Модуль II. Романтизм в Германии.
- •2.1. Иенский романтизм
- •2.1 Гейдельбергский романтизм
- •2.2 Творчество Генриха фон Клейста
- •2.3.Творчество Гофмана
- •2.4. Творчество Шамиссо.
- •Литература к модулю II
- •Тексты для дополнительного чтения
- •Вопросы к экзамену по истории зарубежной литературы (романтизм)
Модуль II. Романтизм в Германии.
Темы данного модуля призваны определить особенности культурно - исторического развития Германии в конце XVIII – первой трети XIX века и охарактеризовать основные этапы развития немецкого романтизма. Особое внимание будет уделено теоретическим вопросам, связанным с формированием философско-эстетической концепции немецкого романтизма.
2.1. Иенский романтизм
Влияние немецкой классической философии (Кант, Фихте, Шеллинг) на теорию и художественную практику немецких романтиков. Категория «незаинтересованного прекрасного» в эстетике Канта. Специфика эстетического суждения. Концепция «гения» у Канта и Шеллинга. Натурфилософия Шеллинга и ее место в романтической эстетике. Романтическая рецепция философии Фихте и её модификация. Искусство и мораль. «Дух» художественного произведения.
Эстетические идеи братьев А.и Ф.Шлегелей. Тезис о «преобразующей роли искусства». Антиномия «классического» и «прогрессивного» в работах Ф.Шлегеля. Теория романтической иронии. Концепция «прогрессивной универсальной поэзии». Концепция мировой литературы А.Шлегеля. Роман как универсальный жанр романтической поэзии. Концепция романтического героя в романе Ф.Шлегеля «Люцинда». Полемика с художественно-эстетическими принципами классицизма и Просвещения в романе. Жанр новеллы в творчестве Л.Тика.
Философско- эстетические взгляды Новалиса. Философия «магического идеализма». «Генрих фон Офтердинген» как философско-эстетическая утопия. Значение образа «голубого цветка». Роль философских диалогов в романе. Роль лирического начала в поэтике романа.
2.1 Гейдельбергский романтизм
Новая «эстетическая культура» гейдельбергских романтиков. Интерес к национальной старине. Понятие исторического сознания и «народного духа». Средневековье в оценке гейдельбержцев. Концепция фольклора А.фон Арнима и К.Брентано. «Волшебный рог мальчика». Понятие «естественной поэзии» в работах братьев Гримм. Кризис романтического идеала. Философия гейдельбергского «народничества».
Творчество К.Брентано. Мотивы романтического своеволия и смирения в «Повести о честном Касперле и пригожей Аннерль».Критика романтического индивидуализма. Отражение идей «гейдельбергского народничества» в повести. Особенности композиции и образной системы в повести Брентано.
2.2 Творчество Генриха фон Клейста
Особенности мировоззрения и творческого метода Г.Клейста. Мотив рока в творчестве Клейста. Экспериментальный характер драматургии Клейста. Концепция романтической любви в драмах Клейста «Пентесилея» и «Кетхен из Гейльброна». Категорический императив Канта и проблема личности и закона в драме «Принц Гомбургский». Жанр новеллы в творчестве Клейста.
2.3.Творчество Гофмана
Универсальность фигуры Гофмана. Художественный мир Гофмана. Тема музыки в творчестве Гофмана. «Музыкальные новеллы» Гофмана. Романтический синтез искусств. Романтический гротеск. Идея двоемирия в творчестве Гофмана: фантастическое и реальное. «Золотой горшок». Трансформация жанра сказки в творчестве Гофмана. Социальная и философская сатира в сказках Гофмана: «Крошка Цахес». Особенности «Ночных повестей» Гофмана. Новая трактовка романтических идей и образов. Тема безумия. Мотив двойничества. Значение образов автоматов. Эволюция образа художника в творчестве Гофмана. «Житейские воззрения кота Мурра». Особенности композиции романа. Функции романтической иронии и гротеска.