
- •Психологія особистості
- •Глава 1 11
- •Глава 2 34
- •Глава 1 земний шлях особистості та її буття
- •1.1. Земний шлях особистості як сукупність життєвих процесів
- •1.2. Простір, час та енергія особистості
- •1.3. Людське життя у різних вимірах
- •1.4. Гармонія і дисгармонія особистості
- •1.5. Вибір особистістю свого життєвого шляху та його корекція
- •Глава 2 особистість у вимірах психологічної науки
- •2.1. Особистість у психоаналізі, трансперсональній психології, біхевіоризмі
- •2.2. Особистість у когнітивній та гуманістичній психології
- •2.3. Жіночі теорії особистості
- •2.4. Факторні теорії особистості
- •2.5. Теорії особистості в. Райха, Дж. Келлі, г. Стек Саллівана, к. Левіна, р. Мей, а. Бандури, Дж. Роттера, е. Дюркгейма, п. Жане, в. Франкла, в. Дільтея, е. Шпрангера, в. Джемма, г. Тома
- •2.6. Особистість у психології Сходу
- •2.7. Типологія особистостей о.Ф. Лазурського
- •2.8. Особистість у радянській та українській психології
- •2.9. Людина як багатосистемне явище
- •2.10. Концепція психоенергетичної цілісності особистості
- •Глава 3 людська психіка і психічне
- •3.1. Сутність людської психіки і психічного
- •3.2. Багаторівневість психіки
- •3.3. Багатосистемність психіки
- •Глава 4 біопсихічна підструктура особистості
- •4.1. Загальна характеристика біопсихічної підструктури особистості
- •4.2. Генетичні, вікові й статеві особливості особистості
- •4.3. Темперамент
- •Глава 5 ментально-психічна підструктура особистості
- •Глава 6 інтраіндивідуальна підструктура особистості: загальна характеристика
- •6.1. Поняття інтраіндивідуальної підструктури особистості
- •6.2. Особливості функціонування інтраіндивідуальної підструктури особистості
- •Глава 7 характеристика емоцій особистості
- •7.1. Роль і функції емоцій у керуванні поведінкою та діяльністю
- •7.2. Прикладна роль емоцій
- •7.3. Емоції очікування й прогнозу
- •7.4. Фрустраційні емоції
- •7.5. Комунікативні емоції
- •7.6. Інтелектуальні емоції, або афективно-когнітивні комплекси
- •7.7. Характеристика емоційних станів, які виникають у процесі діяльності
- •7.8. Емоційні властивості людини
- •Глава 8 розуміння емоцій іншої людини та управління своїми емоціями
- •8.1. Розуміння емоцій інших людей та емоційна здатність
- •8.2. Ідентифікація емоцій за мімікою та пантомімікою
- •8.3. Керування емоціями
- •Глава 9 характеристика різних почуттів
- •Глава 10 емоційно зумовлена поведінка та емоційні типи
- •10.1. Емоційна поведінка
- •10.2. Емоційні типи
- •Глава 11 професійні, вікові, статеві та патологічні особливості емоційно-почуттєвої сфери людини
- •11.1.Особливості емоційної сфери у представників деяких професій
- •11.2. Вікові й статеві особливості емоційної сфери особистості
- •11.3. Емоції при патології
- •Глава 12 здібності
- •12.1. Поняття здібностей та їхнього розвитку
- •12.2. Види здібностей
- •12.3. Розвиток здібностей
- •Глава 13 соціопсихічна підструктура особистості
- •13.1. Досвід
- •13.2. Характер
- •13.3. Акцентуації характеру
- •13.4. Спрямованість
- •13.4.1. Поняття спрямованості особистості
- •13.4.2. Теорії мотивації
- •13.4.3. Мотивація і мотивування та їх компоненти. Полімотивованість мети
- •13.4.4. Види мотивів
- •13.4.5. Ієрархія і зміна мотивів.
- •13.4.6. Зовнішня і внутрішня мотивація
- •Глава 14 підструктура особистості «свідомість-самосвідомість»
- •14.1. Свідомість особистості
- •14.2. Самосвідомість особистості
- •14.4. Самоповага і комплекс меншовартості особистості
- •Рівень домагань
- •14.5. Самореалізація особистості
- •Глава 15 психічні стани
- •15.1. Підходи до розуміння психічних станів та їх сутність
- •15.2. Структура, функції та класифікація психічних станів
- •15.3. Особливості психічних станів
- •15.4. Фізіологічні основи і зовнішні вияви психічних станів
- •15.5. Психічні стани особистості в різних ситуаціях життєдіяльності
- •15.6. Стан страху та шляхи його подолання
- •Глава 16 соціалізація особистості
- •16.1. Поняття соціалізації
- •16.2. Особливості, умови й механізми соціалізації
- •16.3. Процес соціалізації
- •Глава 17 психологічний захист особистості
- •17.1. Загальне уявлення про «психологічний захист» і його функції
- •17.2. Різновиди психологічного захисту та їхня характеристика
- •17.3. Особливості психологічного захисту в |в,біля|дітей
- •17.4. Використання|вияви| захисту в життєдіяльності
- •Глава 18 поведінка особистості
- •18.1. Розуміння поведінки особистості в суспільстві
- •18.2. Вплив суспільства на статус і соціальну роль особистості
- •18.3. Взаємовплив особистості і соціальної ролі
- •18.4. Вплив соціальних норм на регуляцію поведінки особистості
- •18.5. Ціннісно-нормативна система особистості та її вплив на поведінку
- •18.6. Установки, стереотипи та імідж особистості як засоби регуляції її поведінки
- •Глава 19 девіантна поведінка і депривація
- •19.1. Психологічне розуміння відхильної поведінки
- •19.2. Особливості особистості з девіантною поведінкою
- •19.3. Депривація
- •Глава 20 цілеспрямована і залежна поведінка особистості
- •20.1. Поняття психологічних механізмів цілеспрямованої поведінки
- •20.2. Теоретичні підходи до аналізу структури регуляції дії
- •20.3. Вплив мети на поведінковий акт
- •20.4. Зворотний зв’язок та ефективність наступної дії
- •20.5. Психічні залежності
- •Глава 21 психічне здоров’я особистості
- •21.1. Розуміння психічного здоров’я
- •21.2. Вплив суспільної дійсності на психічне здоров’я особистості
- •Глава 22 психічна стійкість особистості
- •Глава 23 самоуправління і саморегулювання особистості
- •23.1. Розуміння самоуправління і саморегулювання особистості
- •23.2. Процес самоуправління і саморегулювання
- •23.3. Саморегулювання настрою
- •Глава 24 саногенний потенціал особистості, його активізація і саморегулювання
- •24.1. Розуміння саногенного потенціалу особистості
- •24.2. Благополуччя як позитивний саногенний потенціал особистості
- •24.3. Активізація саногенного потенціалу та його саморегулювання
- •Глава 25 кризи особистості в сучасному суспільстві
- •25.1. Розуміння криз особистості у психології
- •25.2. Типи криз особистості
- •25.3. Ставлення до кризи та її подолання
- •Глава 26 розвиток і формування особистості
- •26.1. Підходи і теорії розвитку особистості
- •26.2. Гармонійний і дисгармонійний розвиток особистості
- •26.3. Формування змісту особистості
- •Глава 27 розвиток конкурентоспроможної особистості в сучасному суспільстві
- •27.1. Розуміння поняття «конкурентоспроможна особистість»
- •27.2. Етапи розвитку конкурентоспроможної особистості
- •27.3. Психологічні основи розвитку інтегральних характеристик конкурентоспроможної особистості
- •Психологія особистості
18.3. Взаємовплив особистості і соціальної ролі
Хоча загалом поведінка кожної особистості|особистості| складається з|із| окремих дій у межах|у рамках| тих чи інших соціальних ролей, усе ж таки|все же| можна стверджувати, що будь-яка роль як така існує окремо від особистості|особистості|, яка її виконує. Звісно, будь-яка особистість|особистість| зазвичай надає індивідуальної своєрідності в процес виконання соціальної ролі. Її інтереси, установки, переконання можуть виявлятися при цьому очевидно чи приховано. Деколи|почасти| індивід навіть прагне підкреслити свою незалежність від ролі, демонструючи так звану рольову дистанцію. Наприклад, офіціант може своєю поведінкою показувати відвідувачам|візитерам| ресторану, що він не лише|не лише| офіціант, а особа|особистість|, яка вимушено займається цією роботою.
Проблема співвідношення психічних властивостей особистості|особистості| та її рольової поведінки складна й недостатньо вивчена. Ми можемо деколи|почасти| спостерігати несхожі зразки|взірці| поведінки різних людей, які постають в однаковій ролі. При цьому всі вони можуть досить|досить| успішно виконувати|із| цю роль. Іноді|інколи| в|в,біля| людини домінують однакові властивості під час виконання різних соціальних ролей. В інших ситуаціях людина, виконуючи одну роль, буде ззовні|зовнішньо| повною|цілковитою| протилежністю собі самій в іншій ролі. Наприклад, людина серйозна й стримана на роботі, може виявитися балагуром у компанії близьких друзів.
Проте|однак| не лише|не лише| особа|особистість| зі|із| своїми особливостями впливає на перебіг виконання тієї чи іншої соціальної ролі, є|наявний| й зворотний вплив ролі на особистість|особистість| загалом|загалом| і, зокрема, на її Я-концепцію. Наприклад, людина, яка обіймає|позичає,посідає| великий державний пост|піст|, оточена помічниками, секретарями, охороною й увагою, постійно перебуває|перебуває| в центрі, де б вона не опинилася. Поступово людина настільки звикає до свого становища|становища|, знаків пошани|поваги| з боку інших людей, що це відображається|відбивається| й на її самосприйнятті, неадекватно завищує самооцінку.
Є підстави вважати|гадати|, що тривале виконання індивідом якої-небудь ролі сприяє яскравішому вияву|вияву| одних властивостей особистості|особистості| й маскуванню інших. Це особливо добре помітно на прикладі|зразку| професійних ролей. Є|наявний| низка|лаву,низку| вітчизняних досліджень, у яких проаналізовано, як властивості особистості|особистості|, що сформувалися в процесі виконання нею професійної ролі, стають рисами вдачі й починають|розпочинають,зачинають| виявлятися у всіх інших сферах життєдіяльності особистості|особистості|.
Важливим|поважним| показником освоєння професійно-функціональної ролі є|з'являється,являється| стан адаптованості| особистості|особистості| до соціально-виробничих умов праці. Адаптація ґрунтується не лише|не лише| на пасивно-пристосованих, а й на активно-перетворювальних зв’язках особистості|особистості| з|із| навколишнім середовищем, як нерозривна єдність одних та інших форм зв’язку. Як засвідчили дослідження Є. О. Клімова, у процесі адаптації формується відповідний індивідуальний стиль діяльності особистості|особистості|, який дає їй змогу успішно виконувати свою професійно-функціональну роль.
Деколи|почасти| високий ступінь|міра| інтерналізації| професійної ролі та її тривале виконання можуть зумовлювати так звану «професійну деформацію» особистості|особистості|. Йдеться про такі випадки, коли професійні стереотипи дій, відносин стають настільки характерними|вдача| для людини, що вона не може і в інших соціальних ролях вийти за рамки стереотипів, які склалися, перебудувати свою поведінку відповідно до умов, які змінилися. Наприклад, бухгалтер, який систематично складає, враховуючи буквально кожну копійку, бюджет своєї сім’ї. Деколи|почасти| у|в,біля| слідчого настільки|мірі| розвиваються недовіра до людей і підозрілість, що багато хто з оточення починає|розпочинають,зачинають| здаватися|видаватися| йому потенційними злочинцями.
Можна сказати, що в таких ситуаціях мінімізується рольова дистанція між особистістю|особистістю| і її професійною роллю. Остання у певному сенсі|змісті,рації| «оволодіває» особистістю|особистістю|, визначаючи її поведінку також в інших соціальних ролях.