
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть навыками:
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины «Философия»
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины для студентов дневного обучения
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины для студентов заочного обучения
- •4.3. Содержание учебного материала
- •4.3.1 Краткое содержание лекционного курса
- •Раздел 1 (вводный)
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия марксизма (на самостоятельное изучение)
- •Раздел 3. Онтология
- •Раздел 4. Диалектика
- •Раздел 5. Гносеология Лекция 8. Тема 12. Познание (2 часа)
- •Раздел 6. Социальная философия Лекция 10. Тема 14. Социальная философия. Общество как объект
- •Раздел 7. Антропология
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации
- •4.3.2. Семинарские занятия Семинарское занятие 1
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 2
- •Тема 2. Философия древнего мира. Античная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи возрождения (2 часа)
- •Философия эпохи Возрождения:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Тема 4. Философия нового времени (2 часа)
- •Тема 5. Немецкая классическая философия (1 час)
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 5.
- •Тема 6. Философия марксизма (1 час). План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 6.
- •Тема 7. Отечественная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 7.
- •Тема 8. Современная западная философия (2 часа) План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 8.
- •Раздел 3. Онтология
- •Тема 9. Философское понимание мира: бытие и материя (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 9.
- •Тема 10. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Программа дискуссии План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 1о, 11.
- •Тема 11: Диалектика (4 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Семинарское занятие 12
- •Раздел 5. Гносеология
- •Тема 12. Познание (2 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 13.
- •Тема 13. Научное познание (2 часа) План:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 14.
- •Раздел 6. Социальная философия
- •Тема 14. Общество как предмет философского изучения (2 часа) План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 15
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Тема 15. Проблема человека в философии (2 часа)
- •3. Основная часть:
- •Программа занятия План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 16.
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета
- •6.2 Условия получения зачета по текущей успеваемости («автоматом»)
- •6.3 Вопросы для подготовки к зачету
- •6.4. Учебные рейтинговые модули
- •Учебный модуль № 1 (сентябрь- 9 ноября)
- •Учебный модуль № 2 (11 ноября - декабрь)
- •6.5.2.Перечень оценочных средств Перечень оценочных средств по курсу «Философия»
- •Тематика рефератов:
- •Тематика докладов и сообщений:
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •(Код и наименование направления подготовки
- •Психология и социальная педагогика
- •(Профиль подготовки )
- •(Наименование кафедры)
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •Заведующий кафедрой ______________________Найда о.А. (подпись) «____»__________________2013 г.
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •6.5.4. Разноуровневые задачи Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •Задачи репродуктивного уровня:
- •Задачи реконструктивного уровня:
- •Задачи творческого уровня:
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования
- •Раздел II. История философии
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Темы рефератов
- •Темы докладов, сообщений
- •6.5. 5. Материалы тестового контроля знаний студентов. Образец тестовых заданий
- •1. Особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, называется:
- •6.6 Тематика курсовых работ
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.2. Методические рекомендации для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Пожелания к изучению отдельных тем дисциплины
- •Философского курса
- •Требования к написанию и оформлению реферата
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Рекомендации по подготовке к зачету
- •1. Марков, б. В. Философия: учебник для вузов/ б. В. Марков-сПб: Питер, 2009.-416 с.
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Лист согласований
4.3.2. Семинарские занятия Семинарское занятие 1
Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа)
План:
Предмет философии, круг ее проблем; структура философского знания.
Мировоззрение, его структура и исторические типы:
а) понятие мировоззрения, его структура;
б) исторические типы мировоззрения: мифологическое, религиозное, философское;
в) философия и мировоззрение.
3. Основной вопрос философии.
4. Специфика философского знания. Природа философских проблем.
5. Место и роль философии в жизни общества:
а) место и роль философии в общечеловеческой культуре;
б) функции философии.
Разноуровневые задания:
Почему философии присвоили такой термин?
Почему мировоззрение является формой духовно-практического освоения человеком мира?
Какие исторические типы мировоззрения существуют в настоящее время?
Существуют ли «чисто научное» мировоззрение?
Можно ли считать цельным мировоззрение без философской основы?
Почему вопрос о соотношении духовного и материального (сознания и материи) является основным вопросом философии?
Почему философские проблемы имеют вечный характер?
Является ли философия наукой? Аргументируйте свой ответ.
Зачем нужна человеку философия? Что она ему дает? Свободен ли человек от всякого влияния философии, если он ее специально не изучал?
Темы рефератов и докладов:
Философия и мировоззрение.
Специфика философского знания.
Философия в системе культуры.
Философия и наука.
Философская культура и ее роль в формировании личности.
Рекомендуемая литература:
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М., 1999.
2. Библер В.С. Что есть философия // Вопросы философии. 1995. №1.
3. Введение в философию: Учебник для вузов. В 2-х частях. / Под ред. И.Т. Фролова. Ч.I М.: 1989.
4. Виндельбанд В. Что такое философия (О понятии и истории философии) // Виндельбанд В. Прелюдии: философские статьи и речи. М., 1997.
5. Гуссерль Э. Философия как строгая наука. Новосибирск, 1994.
6. Зотов А.Ф. Феномен философии: О чем говорит плюрализм философских учений //
Вопросы философии. 1991. №12.
7. Золотухина – Аболина Е.В. Философия и личность. Ростов - н/Д., 1983.
8. Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия. М.; СПб., 1998.
9. Дильтей В. Сущность философии. М, 2001.
10. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: 1991.
11. Крапивенский С.Э. Общий курс философии: Учебник для студ. и асп. нефилос. спец. Волгоград, 1998.
12. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: 1991.
13. Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. М.: 1990.
14. Мамчур Е.А. Философия и наука // Вопросы философии. 2008. № 7. С. 159-164.
15. Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. СПб., 2009.
16. Никифоров А.А. Является ли философия наукой // Филос. науки. 1989. №6.
17. Никифоров А.А. Философия в системе высшего образования // Вопросы философии. 2007. № 6.
18. Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? М.: 1991.
19. Потемкин А.В. О специфике философского знания. Ростов - н/Д: 1973.
20. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. М.: 1999.
21. Философия: Учеб.пос. / Под ред. Лавриненко. М.:1999.
22. Философия и ее место в культуре. Новосибирск: 1990.
23. Чанышев А.Н. Начало философии. М.: 1982.