
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть навыками:
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины «Философия»
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины для студентов дневного обучения
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины для студентов заочного обучения
- •4.3. Содержание учебного материала
- •4.3.1 Краткое содержание лекционного курса
- •Раздел 1 (вводный)
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия марксизма (на самостоятельное изучение)
- •Раздел 3. Онтология
- •Раздел 4. Диалектика
- •Раздел 5. Гносеология Лекция 8. Тема 12. Познание (2 часа)
- •Раздел 6. Социальная философия Лекция 10. Тема 14. Социальная философия. Общество как объект
- •Раздел 7. Антропология
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации
- •4.3.2. Семинарские занятия Семинарское занятие 1
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 2
- •Тема 2. Философия древнего мира. Античная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи возрождения (2 часа)
- •Философия эпохи Возрождения:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Тема 4. Философия нового времени (2 часа)
- •Тема 5. Немецкая классическая философия (1 час)
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 5.
- •Тема 6. Философия марксизма (1 час). План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 6.
- •Тема 7. Отечественная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 7.
- •Тема 8. Современная западная философия (2 часа) План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 8.
- •Раздел 3. Онтология
- •Тема 9. Философское понимание мира: бытие и материя (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 9.
- •Тема 10. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Программа дискуссии План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 1о, 11.
- •Тема 11: Диалектика (4 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Семинарское занятие 12
- •Раздел 5. Гносеология
- •Тема 12. Познание (2 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 13.
- •Тема 13. Научное познание (2 часа) План:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 14.
- •Раздел 6. Социальная философия
- •Тема 14. Общество как предмет философского изучения (2 часа) План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 15
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Тема 15. Проблема человека в философии (2 часа)
- •3. Основная часть:
- •Программа занятия План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 16.
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета
- •6.2 Условия получения зачета по текущей успеваемости («автоматом»)
- •6.3 Вопросы для подготовки к зачету
- •6.4. Учебные рейтинговые модули
- •Учебный модуль № 1 (сентябрь- 9 ноября)
- •Учебный модуль № 2 (11 ноября - декабрь)
- •6.5.2.Перечень оценочных средств Перечень оценочных средств по курсу «Философия»
- •Тематика рефератов:
- •Тематика докладов и сообщений:
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •(Код и наименование направления подготовки
- •Психология и социальная педагогика
- •(Профиль подготовки )
- •(Наименование кафедры)
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •Заведующий кафедрой ______________________Найда о.А. (подпись) «____»__________________2013 г.
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •6.5.4. Разноуровневые задачи Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •Задачи репродуктивного уровня:
- •Задачи реконструктивного уровня:
- •Задачи творческого уровня:
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования
- •Раздел II. История философии
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Темы рефератов
- •Темы докладов, сообщений
- •6.5. 5. Материалы тестового контроля знаний студентов. Образец тестовых заданий
- •1. Особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, называется:
- •6.6 Тематика курсовых работ
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.2. Методические рекомендации для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Пожелания к изучению отдельных тем дисциплины
- •Философского курса
- •Требования к написанию и оформлению реферата
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Рекомендации по подготовке к зачету
- •1. Марков, б. В. Философия: учебник для вузов/ б. В. Марков-сПб: Питер, 2009.-416 с.
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Лист согласований
МИНСПОРТТУРИЗМ
РОССИИ
(код
и наименование направления подготовки)
Психология
и социальная педагогика
_________________________________________________________________
(код
и наименование направления подготовки
___________________________________________
(профиль
подготовки / избранный вид спорта)
___________________________________________
(наименование
кафедры)
Федеральное
государственное бюджетное образовательное
учреждение
высшего
профессионального образования
«Волгоградская
государственная академия
физической
культуры»
(ФГБОУ
ВПО «ВГАФК»)
Дисциплина
«Философия»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 2
1.
Вопрос. Место
и роль философии в общечеловеческой
культуре, ее основные функции.
2.
Вопрос. Категории возможности и
действительности в диалектическом
развитии мира и его познании.
3.
*Практическое задание. Кому из
философов принадлежит определение
философии как «учения о высших причинах
и первых началах всего сущего»? На какие
специфические черты философского
знания оно указывает? В этой связи
объясните, почему знание философии
необходимо специалисту в любой области?
Что она ему дает? Какие функции выполняет?
Формированию каких компетенций
способствует? Аргументируйте свой
ответ.
050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
Заведующий кафедрой ______________________Найда о.А. (подпись) «____»__________________2013 г.
МИНСПОРТТУРИЗМ
РОССИИ
(код
и наименование направления подготовки)
Психология
и социальная педагогика
______________________________________________________________________________
(код
и наименование направления подготовки
___________________________________________
(профиль
подготовки / избранный вид спорта)
___________________________________________
(наименование
кафедры)
Федеральное
государственное бюджетное образовательное
учреждение
высшего
профессионального образования
«Волгоградская
государственная академия
физической
культуры»
(ФГБОУ
ВПО «ВГАФК»)
Дисциплина
«Философия»
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ
БИЛЕТ № 3
1.
Вопрос. Понятие мировоззрения и его
структура.
2.
Вопрос. Понятие закона. Виды законов.
Динамические и статистические
закономерности.
3.
*Практическое задание (задача) «Нам
даны вещи в качестве находящихся вне
нас предметов наших чувств, но о том,
каковы они могут быть сами по себе, мы
ничего не знаем, а знаем только их
явления, т.е. представления, которые
они в нас производят, действуя на наши
чувства». Кому из философов принадлежит
данное высказывание? Со всем ли можно
согласиться в данном утверждении? Если
нет, то что представляется Вам
неправильным? Аргументируйте свой
ответ. ……….……………………………………..
Заведующий
кафедрой ______________________Найда
О.А.
(подпись)
«____»__________________2013
г.
К050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
оценка «отлично» выставляется студенту, если студент дает полный и развернутый ответ на все вопросы билета, глубоко понимает пройденный материал лекционного и практического курса, рассуждает логично, свободно оперирует необходимыми понятиями и терминами, способен анализировать и обобщать фактический и теоретический материал, умеет размышлять, правильно формулировать и обосновывать выводы, демонстрирует междисциплинарные связи; правильно выполняет практическое задание, показывая умения размышлять, развивать аргументацию, обосновывать выводы.
оценка «хорошо» выставляется студенту, если студент дает полный и развернутый ответ, хорошо понимает пройденный материал, способен анализировать и обобщать фактический и теоретический материал, но не может обосновать некоторые выводы, или допускает неточности и незначительные ошибки. Или если студент допускает незначительные ошибки в решении практического задания, или не способен правильно формулировать и обосновывать его выводы и развивать аргументацию;
оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если студент показывает фрагментарные знания пройденного материала, ответ его недостаточно полный и развернутый, логика ответа нарушена, в ответе имеются существенные недостатки или ошибки, или ответ является правильным лишь частично и студент имеет только общее представление о теме. Также если студент допускает ошибки в решении практического задания и не способен правильно сформулировать и обосновать его выводы и ответ или затрудняется в решении практического задания в целом;
оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, если студент не имеет никакого представления о пройденном материале, или эти представления фрагментарны и допущены грубые ошибки; студент допускает серьезные ошибки в решении практического задания и дает неправильный ответ или же он полностью не способен выполнить практическое задание.