
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть навыками:
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины «Философия»
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины для студентов дневного обучения
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины для студентов заочного обучения
- •4.3. Содержание учебного материала
- •4.3.1 Краткое содержание лекционного курса
- •Раздел 1 (вводный)
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия марксизма (на самостоятельное изучение)
- •Раздел 3. Онтология
- •Раздел 4. Диалектика
- •Раздел 5. Гносеология Лекция 8. Тема 12. Познание (2 часа)
- •Раздел 6. Социальная философия Лекция 10. Тема 14. Социальная философия. Общество как объект
- •Раздел 7. Антропология
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации
- •4.3.2. Семинарские занятия Семинарское занятие 1
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 2
- •Тема 2. Философия древнего мира. Античная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи возрождения (2 часа)
- •Философия эпохи Возрождения:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Тема 4. Философия нового времени (2 часа)
- •Тема 5. Немецкая классическая философия (1 час)
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 5.
- •Тема 6. Философия марксизма (1 час). План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 6.
- •Тема 7. Отечественная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 7.
- •Тема 8. Современная западная философия (2 часа) План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 8.
- •Раздел 3. Онтология
- •Тема 9. Философское понимание мира: бытие и материя (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 9.
- •Тема 10. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Программа дискуссии План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 1о, 11.
- •Тема 11: Диалектика (4 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Семинарское занятие 12
- •Раздел 5. Гносеология
- •Тема 12. Познание (2 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 13.
- •Тема 13. Научное познание (2 часа) План:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 14.
- •Раздел 6. Социальная философия
- •Тема 14. Общество как предмет философского изучения (2 часа) План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 15
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Тема 15. Проблема человека в философии (2 часа)
- •3. Основная часть:
- •Программа занятия План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 16.
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета
- •6.2 Условия получения зачета по текущей успеваемости («автоматом»)
- •6.3 Вопросы для подготовки к зачету
- •6.4. Учебные рейтинговые модули
- •Учебный модуль № 1 (сентябрь- 9 ноября)
- •Учебный модуль № 2 (11 ноября - декабрь)
- •6.5.2.Перечень оценочных средств Перечень оценочных средств по курсу «Философия»
- •Тематика рефератов:
- •Тематика докладов и сообщений:
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •(Код и наименование направления подготовки
- •Психология и социальная педагогика
- •(Профиль подготовки )
- •(Наименование кафедры)
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •Заведующий кафедрой ______________________Найда о.А. (подпись) «____»__________________2013 г.
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •6.5.4. Разноуровневые задачи Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •Задачи репродуктивного уровня:
- •Задачи реконструктивного уровня:
- •Задачи творческого уровня:
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования
- •Раздел II. История философии
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Темы рефератов
- •Темы докладов, сообщений
- •6.5. 5. Материалы тестового контроля знаний студентов. Образец тестовых заданий
- •1. Особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, называется:
- •6.6 Тематика курсовых работ
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.2. Методические рекомендации для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Пожелания к изучению отдельных тем дисциплины
- •Философского курса
- •Требования к написанию и оформлению реферата
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Рекомендации по подготовке к зачету
- •1. Марков, б. В. Философия: учебник для вузов/ б. В. Марков-сПб: Питер, 2009.-416 с.
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Лист согласований
Темы рефератов и докладов:
(по данному занятию сдаются на СРС)
Социальная природа познания.
Скептицизм и агностицизм в философии.
Роль воображения и интуиции в познании.
Истина и заблуждение.
Творчество, его сущность, механизм и виды.
Творчество и интуиция.
Проблема критериев истины в современной философии.
Проблема понимания и герменевтика.
Рекомендуемая литература:
Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания и диалектика. М.: 1991.
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М.: 1999.
Бердяев Н.А. Философия свободы. Смысл творчества. М.: 1989.
Введение в философию / Под ред. И.Т. Фролова. М.: 1989. Ч.2.
Горский Д.П. О критериях истины // Вопросы философии. 1998. №2.
Губин В.Д. Философия: учебник. М., 2007.
Диалектика и теория творчества. М.: 1987.
Диалектика процесса познания / Под ред. М.Н.Алексеева, А.М.Коршунова. М.: 1985.
Канке В.А. Философия. М.: 1999.
Кармин А.С., Бернацкий Г.Г. Философия. СПб., 2001.
Лекторский В.А. Объект, субъект, познание. М.: 1980.
Материалистическая диалектика. В 5-ти т. / Под ред. Ф.В.Константинова, В.Г.Марахова. Т.2. М.: 1982.
Материалистическая диалектика как общая теория развития. Кн.2. Диалектика развития научного знания / Под ред. Л.Ф.Ильичева. М.: 1982.
Материалистическая диалектика: Краткий очерк теории. М.: 1980.
Новиков Б.В. Творчество и философия. К.: 1989.
Пигров К.С., Яценко Л.В. Философские аспекты научно-технического творчества. М.: 1987.
Радугин А.А. Философия. М.: 1999.
Современные проблемы теории познания диалектического материализма / Под ред. М.Б.Митина и др. Т.1-2. М.: 1970.
Спиркин А.Г. Философия. М.: 1999.
Философия : Уч-к / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. М.: 2003. Гл.13,24.
Философия: Уч-к / Под ред. О.А.Митрошенкова. М.: 2004. Гл.11.
Философия в вопросах и ответах: Уч. пос./ Под ред. Е.Е. Несмеянова. М.: 1999.
Хазиев В.С. Философское понимание истины // Филос. науки. 1991. №9.
Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества. М.: 1989.
Вопросы для самостоятельного изучения:
Агностицизм в философии (Д.Юм, И.Кант).
Единство и многообразие видов познания (объяснение и понимание, рациональное и иррациональное).
Различные концепции истины (корреспондентская, когерентная, прагматическая и др.).
Семинарское занятие 13.
Тема 13. Научное познание (2 часа) План:
Научное познание и его особенности. Признаки научного познания.
Уровни научного познания.
Формы научного познания: научный факт, проблема, гипотеза, идея, концепция, теория.
Методы научного познания:
а) понятие метода и методологии научного познания;
б) методы эмпирического познания: наблюдение, описание, сравнение, измерение, эксперимент;
в) общенаучные (общелогические) методы познания: анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия, обобщение, абстрагирование, моделирование;
г) методы теоретического исследования: формализация, идеализация, аксиоматический метод, гипотетико-дедуктивный метод, исторический и логический методы, метод восхождения от абстрактного к конкретному.