
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть навыками:
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины «Философия»
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины для студентов дневного обучения
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины для студентов заочного обучения
- •4.3. Содержание учебного материала
- •4.3.1 Краткое содержание лекционного курса
- •Раздел 1 (вводный)
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия марксизма (на самостоятельное изучение)
- •Раздел 3. Онтология
- •Раздел 4. Диалектика
- •Раздел 5. Гносеология Лекция 8. Тема 12. Познание (2 часа)
- •Раздел 6. Социальная философия Лекция 10. Тема 14. Социальная философия. Общество как объект
- •Раздел 7. Антропология
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации
- •4.3.2. Семинарские занятия Семинарское занятие 1
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 2
- •Тема 2. Философия древнего мира. Античная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи возрождения (2 часа)
- •Философия эпохи Возрождения:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Тема 4. Философия нового времени (2 часа)
- •Тема 5. Немецкая классическая философия (1 час)
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 5.
- •Тема 6. Философия марксизма (1 час). План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 6.
- •Тема 7. Отечественная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 7.
- •Тема 8. Современная западная философия (2 часа) План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 8.
- •Раздел 3. Онтология
- •Тема 9. Философское понимание мира: бытие и материя (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 9.
- •Тема 10. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Программа дискуссии План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 1о, 11.
- •Тема 11: Диалектика (4 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Семинарское занятие 12
- •Раздел 5. Гносеология
- •Тема 12. Познание (2 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 13.
- •Тема 13. Научное познание (2 часа) План:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 14.
- •Раздел 6. Социальная философия
- •Тема 14. Общество как предмет философского изучения (2 часа) План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 15
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Тема 15. Проблема человека в философии (2 часа)
- •3. Основная часть:
- •Программа занятия План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 16.
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета
- •6.2 Условия получения зачета по текущей успеваемости («автоматом»)
- •6.3 Вопросы для подготовки к зачету
- •6.4. Учебные рейтинговые модули
- •Учебный модуль № 1 (сентябрь- 9 ноября)
- •Учебный модуль № 2 (11 ноября - декабрь)
- •6.5.2.Перечень оценочных средств Перечень оценочных средств по курсу «Философия»
- •Тематика рефератов:
- •Тематика докладов и сообщений:
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •(Код и наименование направления подготовки
- •Психология и социальная педагогика
- •(Профиль подготовки )
- •(Наименование кафедры)
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •Заведующий кафедрой ______________________Найда о.А. (подпись) «____»__________________2013 г.
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •6.5.4. Разноуровневые задачи Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •Задачи репродуктивного уровня:
- •Задачи реконструктивного уровня:
- •Задачи творческого уровня:
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования
- •Раздел II. История философии
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Темы рефератов
- •Темы докладов, сообщений
- •6.5. 5. Материалы тестового контроля знаний студентов. Образец тестовых заданий
- •1. Особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, называется:
- •6.6 Тематика курсовых работ
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.2. Методические рекомендации для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Пожелания к изучению отдельных тем дисциплины
- •Философского курса
- •Требования к написанию и оформлению реферата
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Рекомендации по подготовке к зачету
- •1. Марков, б. В. Философия: учебник для вузов/ б. В. Марков-сПб: Питер, 2009.-416 с.
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Лист согласований
Тема 3. Философия средневековья и эпохи возрождения (2 часа)
План:
1. Средневековая философия:
а) религиозный характер средневековой философии, этапы ее развития;
б) патристика, учение А. Августина;
в) схоластика: основные проблемы и идеи, борьба номинализма и реализма;
г) учение Фомы Аквинского и его роль в истории средневековой философии, теологии и религии.
Философия эпохи Возрождения:
а) общая характеристика философии Возрождения;
б) натурфилософия эпохи Возрождения (Н.Кузанский);
в) гелиоцентризм и учение о бесконечности Вселенной (Н.Коперник, Д.Бруно, Г,Галилей);
б) антропоцентризм и гуманизм эпохи Возрождения (П.Мирандола, Э.Роттердамский, М.Монтень).
Темы докладов и рефератов:
1. Философское учение Фомы Аквинского.
2. Гуманизм Возрождения и современность.
3. Философия Н.Кузанского.
4. Учение Дж. Бруно.
Рекомендуемая литература:
Аврелий Августин. Исповедь. М., 1991.
Антология мировой философии. В 4 т. Т.1. Ч.2. М., 1969.
Введение в философию / Под ред. И.Т. Фролова. Ч.1.М.: 1989.
4. Горфункель А.Х. Философия эпохи Возрождения. М.: 1980.
5. История философии. В 4 т. / Под ред. М.А.Дынника, О.В.Трахтенберга. М., 1957. Т. 1.
6. История философии: Запад – Россия - Восток. В 4 кн. / Под ред. Н.В.Мотрошиловой. Кн.1. М., 1995 (2000). Кн.2. М., 1996.
7. Канке В.А. Философия. М.: 1999.
8. Крапивенский С.Э. Общий курс философии: Учебник. Волгоград, 1998.
9. Краткий очерк истории философии / Под ред. М.Т.Иовчука и др. М., 1980.
10. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. М., 1979.
11. Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. СПб., 2009.
12. Монтень М. Опыты. М., 1991.
13. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей: Историко-философские очерки и портреты. М., 1991.
14. Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учеб. пос. М., 2003.
15. Соколов В.В. Средневековая философия М.: 1979.
16. Сочинения итальянских гуманистов эпохи Возрождения (XVвек). М., 1985.
17. Философия: Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. М.: 2003.
18. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М.: 1991.
Вопросы для самостоятельного изучения:
Значение апологетики в средневековой философии и истории христианства.
Учение «отцов церкви» (Василий Великий, Григорий Нисский, Григорий Богослов и др.).
Философия Востока в эпоху средневековья (Ибн Сина, Ибн Рушд и др.).
Семинарское занятие 4.
Тема 4. Философия нового времени (2 часа)
План:
1. Научная революция XVIIв., создание механистическо-материалистической картины мира.
2. Проблема метода познания в философии; эмпиризм и рационализм:
а) эмпирическая философия Ф.Бэкона, программа реформы науки, разработка индуктивного метода;
б) рационализм Р.Декарта (метафизика, гносеология, учение о методе);
3. Основные проблемы и идеи философии Просвещения.
Темы докладов и рефератов:
Сенсуализм Д.Локка.
Философия Г.Лейбница. Монадология.
Рационалистическая философия Б.Спинозы.
Идеалистическая философия Д.Беркли.
Агностицизм Д.Юма.
Основные проблемы и идеи французского Просвещения (Дидро, Гольбах, Гельвеций, Ламетри).
Рекомендуемая литература:
Антология мировой философии. В 4 т. Т.2. М., 1969.
Бэкон Ф. Новый Органон // Соч. в 2 т. Т. 2 М., 1978.
Бэкон Ф. Новая Атлантида // Там же.
Введение в философию / Под ред. И.Т. Фролова. М.: 1989. Ч.1.
Декарт Р. Первоначала философии // Соч. в 2 т. Т.2. М., 1989.
Декарт Рассуждение о методе. // Там же.
Декарт Правила для руководства ума // Там же.
История философии. В 4 т. / Под ред. М.А.Дынника, О.В.Трахтенберга. Т. 2. М., 1957.
История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И. Богута. М.: 1995.
История философии: Запад – Россия – Восток./ Под ред. Н.В.Мотрошиловой. Кн.2. М., 1996.
Канке В.А. Философия. М.: 1999.
Краткий очерк истории философии / Под ред. М.Т. Иовчука. М.: 1981.
Кузнецов В.Н., Мееровский В.В., Грязнов А.Ф. Западноевропейская философия XVIII века. М.: 1986.
Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. СПб., 2009.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей: историко-философские очерки и портреты. М., 1991.
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVIII в. М.: 1973.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учеб.пос. для студ.вузов. М., 2003.
Соколов В.В. Европейская философия XV – XVIII вв. М.: 1984.
Спиркин А.Г. Философия. М.: 1999.
Философия: Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. М.: 2003.
Вопросы для самостоятельного изучения:
Философия Т.Гоббса.
Философское учение Д.Локка.
Рационалистическая философия Б.Спинозы.
Г.Лейбниц – выдающийся ученый и философ.
Идеалистическая философия Д.Беркли и Д.Юма.
Философские проблемы в творчестве Вольтера и Руссо.
Семинарское занятие 5.