
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •Содержание
- •Цели освоения учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям студента, необходимым при освоении данной дисциплины:
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ожидаемые результаты образования и компетенции студента по завершении освоения программы учебной дисциплины
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3) Владеть навыками:
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины «Философия»
- •4.2.1. Тематический план учебной дисциплины для студентов дневного обучения
- •4.2.2. Тематический план учебной дисциплины для студентов заочного обучения
- •4.3. Содержание учебного материала
- •4.3.1 Краткое содержание лекционного курса
- •Раздел 1 (вводный)
- •Раздел 2. История философии
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия марксизма (на самостоятельное изучение)
- •Раздел 3. Онтология
- •Раздел 4. Диалектика
- •Раздел 5. Гносеология Лекция 8. Тема 12. Познание (2 часа)
- •Раздел 6. Социальная философия Лекция 10. Тема 14. Социальная философия. Общество как объект
- •Раздел 7. Антропология
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации
- •4.3.2. Семинарские занятия Семинарское занятие 1
- •Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 2
- •Тема 2. Философия древнего мира. Античная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 3. Философия средневековья и эпохи возрождения (2 часа)
- •Философия эпохи Возрождения:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Тема 4. Философия нового времени (2 часа)
- •Тема 5. Немецкая классическая философия (1 час)
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 5.
- •Тема 6. Философия марксизма (1 час). План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинарское занятие 6.
- •Тема 7. Отечественная философия (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 7.
- •Тема 8. Современная западная философия (2 часа) План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 8.
- •Раздел 3. Онтология
- •Тема 9. Философское понимание мира: бытие и материя (2 часа)
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 9.
- •Тема 10. Проблема сознания в философии (2 часа)
- •Программа дискуссии План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 1о, 11.
- •Тема 11: Диалектика (4 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельной подготовки:
- •Семинарское занятие 12
- •Раздел 5. Гносеология
- •Тема 12. Познание (2 часа)
- •Программа занятия План:
- •Разноуровневые задания. Творческие задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 13.
- •Тема 13. Научное познание (2 часа) План:
- •Проблемно – поисковые вопросы и ситуации:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 14.
- •Раздел 6. Социальная философия
- •Тема 14. Общество как предмет философского изучения (2 часа) План:
- •Разноуровневые задания:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 15
- •Раздел 7. Философская антропология
- •Тема 15. Проблема человека в философии (2 часа)
- •3. Основная часть:
- •Программа занятия План:
- •Темы рефератов и докладов:
- •Рекомендуемая литература:
- •Вопросы для самостоятельного изучения:
- •Семинарское занятие 16.
- •Раздел 8. Культура и цивилизация
- •Тема 16. Философия культуры и цивилизации (2 часа) План:
- •Темы докладов и рефератов:
- •Рекомендуемая литература:
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета
- •6.2 Условия получения зачета по текущей успеваемости («автоматом»)
- •6.3 Вопросы для подготовки к зачету
- •6.4. Учебные рейтинговые модули
- •Учебный модуль № 1 (сентябрь- 9 ноября)
- •Учебный модуль № 2 (11 ноября - декабрь)
- •6.5.2.Перечень оценочных средств Перечень оценочных средств по курсу «Философия»
- •Тематика рефератов:
- •Тематика докладов и сообщений:
- •050400.62 «Психолого-педагогическое образование»
- •(Код и наименование направления подготовки
- •Психология и социальная педагогика
- •(Профиль подготовки )
- •(Наименование кафедры)
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •Заведующий кафедрой ______________________Найда о.А. (подпись) «____»__________________2013 г.
- •050400.62 "Психолого-педагогическое образование"
- •6.5.4. Разноуровневые задачи Комплект разноуровневых задач (заданий)
- •Задачи репродуктивного уровня:
- •Задачи реконструктивного уровня:
- •Задачи творческого уровня:
- •Вопросы для коллоквиумов, собеседования
- •Раздел II. История философии
- •Перечень дискуссионных тем для круглого стола (дискуссии, полемики, диспута, дебатов)
- •Темы рефератов
- •Темы докладов, сообщений
- •6.5. 5. Материалы тестового контроля знаний студентов. Образец тестовых заданий
- •1. Особая форма общественного сознания и познания мира, вырабатывающая систему знаний об основаниях и фундаментальных принципах человеческого бытия, называется:
- •6.6 Тематика курсовых работ
- •6.7. Самостоятельная работа студентов
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6.7.2. Методические рекомендации для студентов
- •Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •Пожелания к изучению отдельных тем дисциплины
- •Философского курса
- •Требования к написанию и оформлению реферата
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ
- •Рекомендации по подготовке к зачету
- •1. Марков, б. В. Философия: учебник для вузов/ б. В. Марков-сПб: Питер, 2009.-416 с.
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий)
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •Лист согласований
Вопросы для самостоятельного изучения:
Различные концепции возникновения философии.
Специфика философии.
Философия и наука.
Семинарское занятие 2
Тема 2. Философия древнего мира. Античная философия (2 часа) План:
1. Генезис и особенности философской мысли в Древней Индии и Китае.
А) Основные направления и школы древнеиндийской философии.
Б) Древнекитайская философия: а) философия Конфуция; б) даосизм.
2. Общая характеристика античной философии: причины высокого уровня ее развития, периодизация, основные направления и школы, характерные черты и особенности.
3. Раннегреческая философия этапа ее становления (досократики):
а) Милетская школа (Фалес, Анаксимандр, Анаксимен), проблема архэ;
б) пифагорейская школа, учение о числе как основе мироздания;
в) возникновение объективной диалектики (Гераклит);
г) софисты (Протагор и др.), учение о познании и человеке;
д) элейская школа (Парменид, Зенон), учение о бытии.
4. Классический период античной философии (Сократ, Платон, Демокрит, Аристотель):
а) Сократ, учение о человеке, диалектика, этика;
б) атомистический материализм Демокрита;
в) философская система Платона (онтология, гносеология, психология);
г) философская система Аристотеля (онтология, гносеология, логика, учение о государстве);
5. Философия эпохи эллинизма (стоицизм, эпикуреизм, скептицизм, неоплатонизм).
Темы докладов и рефератов:
Веды – древнейший памятник индийской литературы.
Сократ: жизнь и философское учение.
Учение Платона о государстве и современность.
Философская система Платона и его место в истории философии.
Философская система Аристотеля.
Рекомендуемая литература:
Анатомия мудрости. 106 философов. Жизнь, судьба, учение. В 2-х тт. Симфер.: 1995.
Антология античной философии / Сост.: С.В. Перевезенцев. М.: 2001.
Аристотель. Метафизика // Соч. в 4-х т. Т.1. М., 1976.
Асмус В.Ф. Античная философия. М.: 1976.
Богомолов А.С. Античная философия. М.: 1985.
Введение в философию / Под ред. И.Т. Фролова. М.: 1989. Ч.1.
Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1979.
История философии. В 4 т. / Под ред. М.А.Дынника, О.В.Трахтенберга. М., 1957.
История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И.Богута. М., 1995.
История философии: Запад – Россия – Восток. В 4 кн. / Под ред. Н.В.Мотрошиловой. Кн.1. М., 2000.
Краткий очерк истории философии / Под ред. М.Т.Иовчука идр. М., 1980.
Марков Б.В. Философия: Учебник для вузов. СПб., 2009.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей: Историко-философские очерки и портреты. М., 1991.
Надточаев А.С. Философия и наука в эпоху античности. М., 1990.
Нерсесянц В.С. Сократ. М.: 1977.
Платон. Диалоги. Кн. 1-2. М., 2008.
Радхакришнан С. Индийская философия. В 2-х тт. Пер. с англ. М.: 1995.
Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учеб.пос. для студ.вузов. М., 2003.
Философия: Учебник / Под ред. В.Д.Губина, Т.Ю.Сидориной. М.: 2003.
Чанышев А.Н. Начало философии. М.: 1982.
Чанышев А.Н. Философия Древнего мира: Учебник для вузов. М.: 1999.
Разноуровневые задания:
(Проблемно – поисковые вопросы и ситуации)
Почему именно Греция (по крайней мере, для западного мира) стала родиной философии?
Как Вы понимаете афоризм Гераклита: «Многознание уму не научает».
Объясните высказывание Протагора: «Человек есть мера всех вещей».
Как Вы понимаете философские афоризмы Сократа: «Я знаю только то, что я ничего не знаю», «Познай самого себя».
Вопросы для самостоятельного изучения:
Этические проблемы в древнекитайской философии.
Восточная философия и современность.
Буддизм.
Философия Анаксагора и Эмпедокла.
Неоплатонизм.
Гностицизм.
Семинарское занятие 3.