77

Министерство науки и образования Украины

ГУ „Луганский национальный университет

имени Тараса Шевченко”

Е. Н. Трегубенко

Методические рекомендации

к педагогической практике

для студентов факультета естественных наук специальности „География”

Учебно-методическое пособие

Луганск

ГУ „ЛНУ имени Тараса Шевченко”

2013

УДК [911 : 37] (076.1)

ББК 74. 262. 6 р 3

Т 66

Рецензенти:

Сорокина Г. А. – доктор педагогических наук, профессор кафедры туризма и гостиничного хозяйства Луганского национального университета имени Тараса Шевченко;

Киселев Ю. А. – доктор географических наук, доцент кафедры географии Луганского национального университета имени Тараса Шевченко;

Евтушенко Г. А. – кандидат с/х наук, доцент кафедры биологии Луганского национального университета имени Тараса Шевченко.

Трегубенко Е. Н.

Т66 Методические рекомендации к педагогической практике : учеб.-метод. пособ. / Е. Н. Трегубенко ; Госуд. учережд. „Луган. нац. ун-т имени Тараса Шевченко”. – Луганск : Изд-во „ГУ ЛНУ имени Тараса Шевченко”, 2013. – 76 с.

Методические рекомендации направлены на организацию педагогической практики студентов факультета специальности „География”. Пособие содержит программы, критерии оценивания учебной и производственной практик, список рекомендуемой литературы, приложения. Учебно-методическое пособие будет полезным будущим учителям географии.

УДК [911 : 37] (076.1)

ББК 74. 262. 6 р 3

Т 66

Рекомендовано к публикации Ученым советом

Луганского национального университета

имени Тараса Шевченко

(протокол № от 2013 года)

© Трегубенко Е.Н., 2013

© ГУ „ЛНУ имени Тараса Шевченко”, 2013

Содержание

Введение....................................................................................	4
Программа учебной педагогической практики...................	7
Перечень отчетной документации студента-практиканта	8
Программа производственной педагогической практики	9
Перечень отчетной документации студента-практиканта	11
Критерии оценивания производственной педагогической практики………………………………….	16
Список рекомендованной литературы……………………	18
Приложения……………………………………………......	24
1. Инструкция по охране труда во время педагогической практики по географии в общеобразовательных школах…………………………..	24
2. Схема анализа урока географии…….………………….	33
3. Схема анализа внеклассного мероприятия…………….	38
4. План описания кабинета географии……………………	40
5. Памятка по подготовке поурочного плана ……………	42
6. План характеристики методической деятельности учителя географии…………………………………………	50
7. План характеристики педагогической деятельности классного руководителя…………………………………..	51
8. Индивидуальный план работы студента-практиканта...	52
9.Структура основных типов уроков географии………...	54
10. План самоанализа урока……………………………….	57
11. Форма договора на проведение педагогической практики……………………………………………………	58
12. Форма письма-запроса администрации образовательного учреждения на студента-практиканта..	62
13. Инструкция к подготовке программной практической работы по географии………………………	63
14. Приемы работы со средствами обучения.…………...	64
15. Планы характеристики географических объектов и явлений……………………………………………………..	69

Введение

Педагогическая практика студентов является неотъемлемой частью подготовки учителей географии, способных решать актуальные задачи отечественных общеобразовательных учреждений, формировать личность, отвечающую современным требованиям общества. Программа педагогической практики имеет четкую профессиональную направленность и выражается в согласовании теоретической и практической подготовки студентов.

Главная цель педагогической практики – это применение студентами-географами методических знаний и умений, полученных в процессе изучения курса „Методика преподавания географии”, для решения задач образования, развития и воспитания школьников.

Основные задачи практики:

• осознание студентами практической значимости для профессиональной деятельности теоретических положений психолого-педагогических и географических наук, курса „Методика преподавания географии”;

• формирование целостной научной картины педагогической деятельности;

• развитие педагогического и географического мышления;

• формирование профессиональных умений и навыков, необходимых для успешного осуществления учебно-воспитательного процесса (умений самостоятельно проектировать содержание обучения и раскрывать его ученикам на разных этапах учебно-воспитательного процесса, планировать различные виды познавательной деятельности учащихся, выбирать оптимальные формы, методы и способы организации учебно-воспитательной работы);

• формирование опыта творческой педагогической деятельности, исследовательского подхода к организации учебно-воспитательного процесса;

• развитие потребности в самообразовании и совершенствовании профессиональных знаний и умений;

• формирование профессионально значимых качеств личности будущего учителя и его активной педагогической позиции;

• воспитание устойчивого интереса к профессии учителя, убежденности в правильности ее выбора;

• оказание помощи образовательным учреждениям в решении учебно-воспитательных задач в рамках работы Университетского округа.

Педагогическая практика организуется согласно учебному плану. Сроки и базы прохождения практики утверждаются учебной частью университета и Советом факультета естественных наук с учетом территориальных условий и особенностей контингента студентов.

Учебным планом образовательно-квалификационного уровня „бакалавр” специальности „География” предусмотрено проведение следующих видов педагогической практики:

- учебная практика в 6 семестре (1 неделя);

- производственная практика в 8 семестре (5 недель).

Учебным планом образовательно-квалификационного уровня „специалист” предусмотрено проведение производственной педагогической практики в 1 семестре (10 недель).

Преемственность в проведении педагогической практики, комплексный подход к разработке ее содержания и организации обеспечивает высокую эффективность профессиональной подготовки будущих учителей географии.

Ход педагогической практики определяется ее программой.

Предварительное распределение студентов по школам и оформление приказа осуществляется руководителем практики за 1 – 2 недели до ее начала.

Установочная конференция по педагогической практике проводится в срок, установленный в распоряжении по факультету. На ней уточняются цели, задачи, ход практики, нормы и формы отчетности, порядок ведения документации студентами-практикантами.

По окончанию педагогической практики проводится итоговая конференция, на которой обсуждаются результаты, подводятся итоги прохождения педпрактики, производится оценивание работы студентов.

Программа учебной педагогической практики

Учебная педагогическая практика предусматривает изучение студентами опыта учебно-воспитательной работы учителя географии и классного руководителя.

Основные задачи:

• ознакомление с учебно-воспитательной работой общеобразовательных школ;

• отработка и закрепление студентами знаний по „Методике преподавания географии”, психолого-педагогическим и специальным дисциплинам, применение их на практике для конструирования урока, его анализа;

• приобретение студентами опыта планирования урока и внеурочного мероприятия.

Не позднее, чем за две недели до начала практики студенты-практиканты предоставляют факультетскому руководителю медицинские книжки с отметками врачей-специалистов о допуске к работе в школе.

Программой практики предусмотрено осуществление следующих видов деятельности:

1. Знакомство и беседы с руководством школы, учителями географии, классными руководителями, изучение режима работы школы.

2. Ведение дневника практиканта.

3. Обсуждение календарно-тематического плана и плана внеклассных мероприятий с учителями географии.

4. Обсуждение плана воспитательной работы с классными руководителями в закрепленных классах.

5. Изучение учащихся в своем классе, посещение уроков по различным предметам.

6. Посещение уроков географии с целью ознакомления с методикой работы учителя

7. Анализ уроков географии (Приложение 2).

8. Анализ внеклассного мероприятия по географии (Приложение 3).

9. Работа в кабинете географии, ознакомление с дидактическими материалами, оборудованием кабинета.

10. Составление описания кабинета географии (Приложение 4).

11. Разработка и обсуждение календарно-тематических планов и конспектов уроков (при составлении конспекта урока пользоваться Приложением 5).

12. Разработка внеклассного мероприятия по географии.

Не позднее, чем через 3 дня, после прибытия в школу, староста группы должен предоставить факультетскому руководителю подписанное руководством школы сообщение (форма Н-7.04) о прибытии студентов на практику согласно направлению. В этом документе указывается должность, на которую назначен студент, и руководитель практики согласно приказу по школе.

Всеми участниками учебно-воспитательного процесса – практикантами и руководителями всех видов педагогической практики должна соблюдаться „Инструкция по охране труда во время педагогической практики по географии в общеобразовательных школах” (Приложение 1).