- •Рабочая программа
- •Математика
- •Для умк системы «Перспективная начальная школа»
- •1. Пояснительная записка
- •2. Общая характеристика курса «Математика»
- •3. Ценностные ориентиры содержания курса «Математика»
- •4. Описание места учебного предмета в учебном плане
- •Содержание курса «Математика»
- •1 Класс (132 часа)
- •Содержание курса «Математика»
- •2 Класс (136 часов)
- •Содержание курса «Математика»
- •3 Класс (136 часов)
- •Содержание курса «Математика»
- •4 Класс (136 часов)
- •6.Результаты освоения учебного предмета
- •Планируемые результаты изучения курса «Математика»
- •1 Класс
- •Обучающиеся получат возможность научиться:
- •Планируемые результаты изучения курса «Математика»
- •2 Класс
- •Обучающиеся получат возможность научиться:
- •Планируемые результаты изучения курса «Математика»
- •3 Класс
- •Планируемые результаты освоения учебной программы по предмету «Математика» к концу 3-го года обучения: Обучающиеся научатся:
- •Обучающиеся получат возможность научиться:
- •Планируемые результаты изучения курса «Математика»
- •4 Класс
- •Тематическое планирование (приложение)
- •1 Класс
- •2 Класс
- •3 Класс
- •4 Класс
- •Материально- техническое обеспечение учебного предмета «Математика»
- •Методические пособия:
- •Тематическое планирование по математике во 2 классе
- •Календарно-тематическое планирование 3 класс 2013-2014 г.
Тематическое планирование (приложение)
Наряду с упражнениями, предлагаемыми авторами УМК «Перспективная начальная школа», в содержание программы включен материал для изучения родного вологодского края, с учетом возрастных и психологических особенностей детей младшего школьного возраста. Материал систематизирован по темам. Содержание по региональному компоненту построено по возрастному принципу, идёт постепенное его усложнение. Используются географические сведения (реки, озёра, населённые пункты Вологодской области, данные о них). Практическая направленность заданий по изучению близлежащих объектов – класс, село, в котором живём, район – способствует расширению кругозора обучающихся, воспитанию любви к родному краю, своей малой родине.
Объём регионального компонента рассчитан на 33ч. Часы реализуются во время уроков предмета «Математика».
1 класс – 5 часов
2 класс – 11 часов
3 класс – 11 часов
4 класс – 11 часов
Виды деятельности младших школьников по данной программе могут иметь широкий спектр: работа с географическими картами, работа с данными, использование измерительных инструментов для практических работ в классе и на улице и другие.
На региональный компонент выделяется 10-15% времени, что создает условия для творчества учителя, свободного выбора форм и методов обучения, дифференциации образовательного процесса.
1 Класс
№ р/к |
№ урока по тем. планированию |
Тема урока |
Использование регионального компонента |
Задания |
1 |
12 |
Признаки предметов. Расположение предметов в окружающем пространстве Направления |
Направление дороги от школы до дома и обратно |
Определение направления от школы до дома и обратно |
2 |
37 |
Геометрические фигуры и их свойства Внутри, вне, на границе. Замкнутая ломаная и многоугольник |
Расположение объектов внутри и вне школьного двора |
Определение нахождения различных предметов и объектов внутри или вне территории школьного двора |
3 |
4) |
Величины и их измерение Дальше и ближе |
Путешествие по карте нашей местности |
Нахождение географических объектов на карте Вологодской области и определение расстояния до них (только с использованием слов «дальше/ближе») |
4 |
72 |
Величины и их измерение Старше и моложе |
Моя родословная |
Определение старшинства в родной семье |
5 |
90 |
Арифметическая сюжетная задача Задачи и загадки |
Знакомство с загадками Вологодского края |
Отгадывание загадок Вологодского края, определение отличий их от задач |
2 Класс
№ р/к |
№ урока по тематич. планир. |
Тема урока |
Использование регионального компонента |
Задания |
1 |
13 |
Числа и величины Единицы измерения. Килограмм. Сколько килограммов? |
Практическая работа – взвешивание предметов, размещенных в классе |
Использование весов для взвешивания предметов классного обихода |
2 |
39 |
Текстовые задачи Задачи на разностное сравнение чисел.
|
Решение задач с использованием данных о школе |
Составление и решение задач с использованием данных о предметах в двух классах, сравнении их количества |
3 |
53 |
Текстовые задачи Учимся решать задачи. Задачи, раскрывающие смысл действия умножения. |
Решение задач с использованием данных из жизни местного сельского поселения |
Оставление и решение задач с использованием данных о количестве проживающих в Лукинском сельском поселении |
4 |
65 |
Геометрические фигуры Периметр квадрата.
|
Нахождение периметра помещений школьного здания |
Определение периметра класса и школьного коридора |
5 |
69 |
Геометрические фигуры Прямой, острый и тупой углы.
|
Практическая работа – распознавание разного вида углов на школьной территории |
Определение того, под каким углом по отношению к школьному зданию расположены предметы и объекты на школьной территории |
6 |
87 |
Арифметические действия Способ сложения столбиком. |
Решение примеров с использованием данных о населённом пункте |
Ознакомление с данными использования бюджета поселения и составление задач с этими данными |
7 |
100 |
Арифметические действия Известное и неизвестное.
|
Решение задач с использованием данных школьной библиотеки |
Решение задач с данными по поступлению художественной литературы и учебников в фонд библиотеки |
8 |
106 |
Арифметические действия Распредели предметы поровну.
|
Практическая работа в классе |
Распределение предметов между учениками класса поровну |
9 |
116 |
Числа и величины Сколько прошло времени? Солнечные и песочные часы.
|
Практическая работа в классе – «Режим дня школьника» |
Составление режима дня с использованием циферблата |
10 |
118 |
Числа и величины Час и минута. Учимся узнавать и называть время.
|
Практическая работа – определение времени по часам |
Определение времени с помощью циферблата по заданию учителя |
11 |
124 |
Числа и величины Учимся пользоваться календарём.
|
Практическая работа – «Семейные праздники в этом году» |
Нахождение важных семейных дат на календаре (с предварительной домашней подготовкой задания) |