Критерии рейтинговой оценки

1 балл: аннотированный список включает меньшее количество текстов, чем установлено в задании; текст не соответствует специфике «рекомендательных» («оценочных») аннотаций; не все аннотации по объему соответствуют рекомендациям; итоговый вывод отсутствует или не отвечает требованиям; оформление аннотированного списка не полностью соответствует требованиям.

От 2 до 3 баллов: аннотированный список включает количество текстов, соответствующее заданию; текст в целом соответствует специфике «рекомендательных» («оценочных») аннотаций; не все аннотации по объему соответствуют рекомендациям; итоговый вывод присутствует, но не отвечает требованиям; оформление аннотированного списка в целом соответствует требованиям.

От 4 до 5 баллов: аннотированный список включает количество текстов, соответствующее заданию; текст соответствует специфике «рекомендательных» («оценочных») аннотаций; объем аннотаций соответствует рекомендованному; в состав аннотационного списка входит обобщающий вывод, в рамках которого аннотируемые материалы распределяются на группы, показывается их общность и специфика; оформление аннотированного списка соответствует всем требованиям.

Раздел 5 «Современная система международных отношений»

Рейтинговое задание № 22 Составление комплекта тестов	Мин. кол-во баллов	Макс. кол-во баллов
Современная система международных отношений	1	4

Задание направлено на обобщающе-повторительный анализ проблематики раздела V «Современная система международных отношений». В ходе его выполнения необходимо разработать комплект тестовых заданий, отвечающих следующим требованиям:

1) в содержании тестов должна быть сбалансировано представлена проблематика десяти тем:

• Изменение характера международных отношений во второй половине 1970-х – 1990-х гг.

• Советско-американский диалог в годы «перестройки».

• Роль ООН в современной системе международных отношений.

• Обновление стратегической концепции НАТО в 1990-х – 2000-х гг.

• Локальные военно-политические конфликты 1990-х – 2000-х гг.

• «Борьба с мировым терроризмом» как политическое явление начала ХХ в.

• Ближневосточный конфликт на рубеже XX-XXI вв.

• Исламский фактор современной мировой политики.

• Трансформация системы Европейских Сообществ в Европейский Союз в 1980-х – 1990-х гг.

• Европейский интеграционный процесс в начале XXI в.

2) Тестовые задания необходимо составить в соответствии с типологией, указанной ниже (необходимо создать задания трех уровней сложности и использовать все десять типов заданий).

3) Общее количество разработанных тестов – не менее 20.

4) Во всех тестовых заданиях (как «закрытых», так и «открытых») должен быть указан его тип и приведены (или сформулированы) правильные, полные ответы.

Типология тестовых заданий

Уровень А

1. Выбор утвердительного или отрицательного ответа на поставленный вопрос:

Пример. Практика subprime-кредитов использовалась в США в 2000-х гг. для расширения и активизации финансового рынка:

А) Да. Б) Нет.

2. Выбор одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример. В 1995 гг. произошло:

А) Создание «большой двадцатки» Б) Создание ЭВС Евросоюза

В) Создание МВФ Г) Создание ВТО

3. Выбор наилучшего варианта ответа из нескольких предложенных вариантов.

Пример. Основной причиной структурного экономического кризиса 1970 – начала 1980 гг. можно считать:

А) Переход от ресурсозатратной к ресурсосберегающей экономике

Б) Процесс относительного перенакопления капитала

В) Кризис мировой системы социализма

Г) Сочетание инфляции и депрессивного состояния производства

Уровень В

4. Выбор неопределенного количества правильных ответов из нескольких предложенных вариантов.

Пример. Кто из перечисленных политиков проводил неоконсервативные реформы?

А) Ж. Ширак Б) М. Тэтчер В) Ф. Миттеран Г) Г. Коль Д) Б. Клинтон

5. Структурированное задание, направленное на идентификацию или соотнесение информации.

Пример. Укажите в таблице, какие из характеристик конституционного строя присущи указанным государствам.

	США	Великобритания	Франция	ФРГ	Китай	Иран	Сауд. Аравия
Президентская республика
Парламентская республика
Президентско-парламентская республика
Монархия
Унитарное государство
Федеративное государство

6. Задание дополнить или закончить определенную фразу (определение, суждение)

Пример. Закончите фразу: «Основной причиной “перегрева” мировой экономики на рубеже XX-XXI вв. можно считать….»

7. Задание найти в определенной фразе (определении, суждении) ошибки и предложить исправленный вариант.

Пример. Найдите ошибки в приведенном определении и сформулируйте исправленный вариант: «На посту главы ФРС США Алан Гринспен делал ставку на монетарную финансовую политику, призванную стабилизировать фондовый рынок».

8. Задание сформулировать определенный тезис или определение, указать признаки явления, процесса и т.п.

Пример. Сформулируйте определение монетаризма.

Уровень С

9. Ответить на предложенное задание с последующим комментарием (обоснованием) своего выбора.

Пример. В какой из перечисленных стран в 1990-х гг. проводились наиболее радикальные конституционные реформы?

А) ФРГ

Б) Франция

В) Великобритания

Г) Саудовская Аравия

10. Задание, предполагающее развернутый письменный ответ.

Пример. Какие тенденции и явления политической жизни конца XX – начала XXI вв. являются универсальными как для ведущих стран Запада?

Оформление титульного листа и технические характеристики текста типовые – см. 2 стр. ридера.