- •Часть 1. Психотехники психономики
- •Часть 2. Классические психотехники психотерапии и психологии
- •Предисловие
- •Часть 1 Психотехники психономики Техники Психономики
- •Что означает слово Психономика?
- •Закон цели
- •Психотехника 2:
- •Стратегии отражения психических атак
- •Стратегии нейтрализации психических вирусов
- •Психотехника: Нейтрализация психического вируса
- •Психотехника: Разотождествление (Диакрисис)
- •Психотехника: Перепрограммирование ума
- •Психотехника: Сознание Имагинатора
- •Алгоритм: Символическое восприятие
- •Психотехника: Перемещение реальностей
- •Детство как целительный фактор
- •Я выхожу из-под влияния Лохотропа
- •Я покидаю лохотроп и нахожу Друзей
- •Виток преображения
- •Психотехники Самоактуализирующегося Пророчества
- •Речь есть пророчество
- •Праксис Самоактуализирующегося пророчества
- •Составление вербаты. Техника вербигенации
- •Список семантических кодов
- •Конструирование вербаты
- •Две медитативные разминки перед процессом вербигенации
- •Матрица протоязыковых кодов
- •Матрица протоязыковых кодов.
- •Психотехника: диск
- •После завершении процедуры ответов показания дисКа сверьте с ключом, обращая внимание на выделенные курсивом и забранные в скобки слова
- •Диск. Матрица протоязыковых кодов и их суггестивных программ
- •Алгоритм преобразования враждебных слов в дружественные
- •Техники Имагинатора
- •Психотехника имагинации: «Как же мне научиться вспоминать будущее»?
- •Психотехника: Перемещение к Центру I
- •Психотехника: Перемещение к Центру II
- •Психотехника Терцины, или Удар Кистью
- •Квантовые психотехники
- •Часть 2 Классические психотехники психотерапии и психологии Техники пренатальной психологии
- •Матрица: Пренатальная эпоха
- •Психотехника: Фразы и слова, активирующие пренатальную память:
- •Психотехника: Гимнастика "Активный принейт" –
- •Психотехники судьбоанализа
- •Парадокс любви
- •Матрица "Моя семья"
- •Техники прикладного психоанализа
- •Что такое Бессознательное
- •Перенос (Трансфер)
- •Признаки положительного переноса
- •Признаки отрицательного переноса
- •Способы усиления трансферных реакций
- •Сопротивление и защиты
- •Психотехники визуального наблюдения – Язык жестов
- •Гипнотехники
- •Алгоритм присоединения
- •Сенсорный канал
- •Определение основного сенсорного канала
- •Ведущий сенсорный канал
- •Как определить, насколько эффективно присоединение к партнеру
- •Ведение
- •"Якорь", или практика рефлекторного закрепления
- •Особенности суггестивной (гипнотической) речи
- •1. Вы х сейчас или после того, как у?
- •2. Вы у в условиях х, или в условиях я?
- •Психотехники гипнотического самоперепрограммирования
- •Креативные психотехники
- •Психотехника: психогеометрия Фэн-Шуй
- •Алгоритм психотехники
- •Исследование левой территории площади
- •Исследование правой территории площади
- •Психотехника: Синхрологический праксис
- •Значимые встречи
- •Понятие об архетипах
- •Базовые архетипы
- •Архетипическая карта соответствий
- •Взаимодействие с архетипами
- •Список 2. Места силы архетипов (положение на местности) - Пребывание в этих местах, реальное или виртуальное, способствует усилению энергии соответствующего архетипа.
- •Список 3. Энергия архетипов, проявляющаяся через цвета (Использование этих цветов, реальное или виртуальное, способствует усилению энергии соответствующего архетипа)
- •Философия толкования
- •Психотехника Эннеаграммы
- •Судьбореализационный опросник.
- •Идентификатор психотипа
- •Синхропсихология, или астрологические психотехника
- •Стратегические задачи интерпретации
- •Астрологический алфавит
- •Планеты как архетипы
- •Психоаналитические контуры зодиакальных знаков
- •Поля (дома) карты как предмет астропсихологии
- •Планетарные эффекты в полях карты
- •Геометрия судьбы
- •Текстовый интерпретатор аспектов
- •Неаспектированная планета
- •Аспекты как средство личностного развития
- •180 (Оппозиция, или Противостояние):
- •150 (Квинконс):
- •III. Аспекты раскрепощения – ключ к творческой спонтанности
- •72 (Квинтиль):
- •144 (Биквинтиль):
- •36 (Дециль):
- •108 (Тридециль):
- •Знаковые даты во времени
- •Аспекты отношений
- •Матрица. Интервалы и отношения
- •Синтез интерпретации
- •Послесловие
Психотехника Эннеаграммы
Источник: Э. Цветков. Корпус избранных психотехник
Эннеаграмма – это матрица, состоящая из девяти смысловых узлов, которая показывавет траектории и направления психоэнергетических потоков внутри человека. В мистической традиции, проповедуемой Георгием Гурджиевым, с помощью энеаграммы описывали, в частности, законы духовного и душевного развития. В данном смысле она соприкасается с учением христианской ортодоксии о восьми страстях (гнев, тщеславие, гордыня, зависть, скупость, блуд, ненасытность, леность), действующих внутри личности, но добавляет в арсенал своего рассмотрения еще одну страсть – страх.
Сама по себе страсть ни хороша, ни плоха, но представляет собой некий энергийный драйв (импульс, побуждение). В конце концов, по словам св. Антония Великого, "искушения делают нас искусными".
Но страсть может повести себя двояко.
В одном случае она становится эффективным двигателем наших достижений и эволюционного личностного роста – это в случае ее подчинения себе и ее творческого использования.
В другом случае страсть становится патосом – страданием – падением – грехом. В греческом языке слово "грех" предстает как amartia, что означает – "промах". Такое происходит, когда страсть выходит из подчинения человеку и порабощает его, а, следовательно – разбивает. раздирает и уничтожает как целостное существо.
Ниже приводится эннеалогический опросник с прилагаемыми к нему инструкциями.
Изучите его и представьте свои варианты ответов.
После этого обратитесь к разделу "Ключ к опроснику".
За "ключом" ознакомьтесь со следующими инструкциями.
Судьбореализационный опросник.
Варианты ответов: Д - «Да» (согласен с утверждением), Н - «Нет» (не согласен», М – «может быть».
Судьбореализационный опросник.
Люблю, чтобы все было сделано правильно и хорошо.
Я люблю следовать расписанию и составлять списки дел, которые следовало бы выполнить.
Самая трудная борьба для меня – это борьба с самим собой.
Я вижу стакан наполовину пустым, а не наполовину полным.
Я суровый судья себе самому.
Большую часть времени я серьезен.
Иногда мне кажется, что чувствую себя виноватым без всяких на то причин.
Я к другим отношусь также критично, как и к себе самому.
Я много размышляю и беспокоюсь.
Я часто совершаю поступки, о которых потом сожалею.
Я никогда не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде.
Внешность очень важна для меня, и мне важно знать, что я выгляжу привлекательно.
Я гораздо лучше чувствую себя в центре событий, чем на обочине.
Я умею жить и красочно рассказывать о том, что произошло, хотя и не всегда придерживаюсь фактов.
Во мне многие нуждаются.
Я выражаю свои чувства пылко и экспрессивно.
В детстве я больше любил беседовать со взрослыми, чем играть со сверстниками.
Я люблю, когда обо мне заботятся, но не люблю, чтобы мною командовали.
Я страдаю от того, что меня не понимают.
Я не вижу в себе больших недостатков.
Я могу дружелюбно относиться к людям, поступки которых не одобряю.
Я всегда внимательно слежу за тем, как я одет.
Когда меня игнорируют, я могу демонстративно ответить тем же.
Если приходится стоять в очереди или сидеть в переполненном ресторане, я обычно пытаюсь пробраться вперед и быть обслуженным немедленно.
Люди, с которыми я сотрудничаю или дружу, являются влиятельными и важными.
Допускаю, что многие мне завидуют.
Мои руки и ноги достаточно теплые.
Мой отец хороший человек.
У меня редко бывают запоры.
Мой слух не хуже, чем у большинства людей.
Мне нравятся общественные мероприятия, где я могу побыть среди людей.
Я краснею не чаще других.
Дома я веду себя за столом также, как в общественном месте.
Я люблю читать о любви.
Мне бы понравилось ухаживать за больными.
Мне нравится драматургия.
Временами мои мысли текут быстрее, чем я успеваю их высказывать.
Я вел дневник.
Я часто замечаю за собой, что тревожусь о чем-то.
Я испытал разочарование в любви.
Я часто замечал, что незнакомые люди смотрят на меня критически.
Временами я испытываю ненависть к членам своей семьи, которых обычно люблю.
Иногда мне было приятно, если мне причинял страдания человек, которого я люблю.
Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был.
У меня нет близких друзей, кроме разве что некоторых членов семьи.
Вообще-то я одиночка и мне не очень то нравится, если вокруг люди.
Я люблю все делать по-своему, не так как все.
Мне кажется, что нет такого человека, который понимал бы меня.
Я бы предпочел большую часть времени сидеть, ничего не делая и мечтать.
Я страдаю от того, что меня не понимают.
Иногда меня считают эксцентричным или немного «не от мира сего».
У меня особое проявление эмоций. Например, что-то печальное может показаться смешным, и я рассмеюсь.
Иногда я замечаю странные вещи, и они мне кажутся реальными - например, выход из собственного тела или присутствие человека, который давно уже умер.
Я никогда ни в кого не был влюблен.
Я никогда не завидовал удаче других.
Я не очень доверяю людям, допуская, что они могут использовать меня, если я не буду проявлять осторожность.
Иногда мне кажется, что мои друзья и коллеги не так уж преданны, как мне бы хотелось.
Я ревнивец. Я всегда волнуюсь, верен ли мне мой партнер.
Я довольно скрытная личность и держу всегда все в себе, так как никогда не знаешь, кто может использовать эту информацию в своих целях.
Если кто-то поступил по отношению ко мне плохо, я долго об этом помню.
Временами мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что о них лучше не рассказывать.
Мне кажется, что нет такого человека, который понимал бы меня.
Я считаю, что меня часто незаслуженно наказывали.
Я убежден, что являюсь предметом обсуждения.
Иногда я так хорошо слышу, что это мне мешает.
Я никогда не пользовался оплошностью человека.
Я никогда не ощущаю вины за то, что сделал.
Я не обязательно говорю только правду.
Я готов спорить или драться с любым, кто не на моей стороне.
В детстве я прогуливал уроки, убегал из дома, дрался, врал, воровал и спекулировал.
Иногда я чувствую себя, пустой раковиной. Я могу ощущать полную бессмысленность существования.
Как правило, мои взаимоотношения очень интенсивны. Чувства, которые я испытываю к человеку, бросаются из крайности в крайность. Иногда я преклоняюсь перед ним, а иногда просто не переношу его присутствия.
За несколько часов я могу испытать широкий спектр эмоций – от счастья до печали и раздражения. Но плохое настроение никогда не затягивается.
Иногда я чувствую, что я теряю надежду добиться чего-либо в жизни.
Я знаю, что есть люди, настроенные против меня.
Я чрезмерно увлекался алкогольными напитками.
Я всегда говорю правду.
Я люблю фильмы, в которых много боевых сцен и действия.
Иногда я замечаю, что смеюсь над неудачами других, хотя не очень горжусь такой реакцией. Возможно, мне просто хочется сказать: «Вот я бы на вашем месте…»
Иногда я люблю присочинить или исказить факты, только чтобы посмотреть на реакцию людей.
Меня привлекает лишь то новое, что соответствует моим принципам и интересам.
Я охотно слушаю те наставления, которые касаются моего здоровья.
Новое приятно, если только обещает для меня что-то хорошее.
Если в моих неудачах кто-то виноват, я не оставлю его безнаказанным.
Я утешаю себя тем, что в будущем исполнятся все мои желания.
Я отношусь настороженно к незнакомым людям и невольно опасаюсь зла.
Я не вижу у себя больших недостатков.
Я никогда не сплетничаю.
Мои способности хорошо могут помочь в большей степени другим, чем мне самому.
Я чувствую себя очень неудобно, если мне помогают решать мои проблемы.
Если обо мне заботятся или слишком нежно ко мне относятся, для меня это неинтересно.
Я считаю, что никто не должен отрываться от коллектива.
Любил вместо школьных занятий за компанию отправиться с товарищами погулять или сходить в кино.
Как правило, настроение у меня очень хорошее.
Я хорошо сплю, а сновидениям значения не придаю.
Не люблю одиночества и всегда стремлюсь быть среди людей.
Я люблю сытно поесть.
Я легко прощаю недостатки людей.
Я не говорю о том, в чем мало разбираюсь.
Ключ к опроснику.
Шкала социального одобрения: 11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99.
Наличие варианта ответа «да» по этим вопросам в четырех и более случаях позволяет сделать следующие выводы об отвечающем: а) он недостаточно искренен, б) недостаточно откровенен, в) испытывает высокую мотивацию в одобрении и старается показаться лучше, чем есть.
Шкала №1 «Законовед»: 1 - 10
Шкала №2 «Глашатай героя»: 12 – 21
Шкала №3 «Деятель»: 23 – 32
Шкала №4 «Рыцарь»: 34 – 43
Шкала №5 «Алхимик»: 45 – 54
Шкала №6 «Инспектор»: 56 – 65
Шкала №7 «Пассионарий»: 67 – 76
Шкала №8 «Предводитель» 78 – 87
Шкала №9 «Миротворец» 89 – 98
На приводимой ниже диаграмме расставьте баллы, которые вы получили по тем или иным шкалам, что даст вам возможность представить в графически-наглядной форме "удельный вес" каждой из ваших страстей. Та из страстей, которая получила наибольшее количество баллов, является вашей доминирующей, ведущей страстью. И она, с одной стороны, представляет для вас одну из главных ловушек, с другой – осевую опору собственной судьбинной и профессиональной реализации, конкретная информация о которых представлена в "таблице соответствий".
Диаграмма страстей
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I |
II |
III |
IV |
V |
VI |
VII |
VIII |
IX |
Эннеатип |
Законовед |
Глашатай героя |
Деятель |
Романтик |
Наблюдатель |
Инспектор |
Пассионарий |
Предводитель |
Миротворец |
Смертный грех |
Гнев |
Гордыня |
Тщеславие |
Зависть |
Скупость |
Страх |
Ненасытность |
Вожделение |
Праздность |
Энеаграмма
9
8 1
7 2
6 3
5 4
Таблица соответствий
ТР – «точка роста», ТС – «точка стресса» (падения)
Тип |
Грех |
Акцент характера |
Стиль мышления |
Ведущая потребность |
Защита |
Реакция на стресс |
Профессиональный план |
№1 Законовед ТР: 7 ТС: 4 |
Гнев |
Гипотимный |
Словесный Эмоциональный идеалист Ирреальный |
Аффилиативная – потребность в понимании, любви |
Усиление контроля сознания и отказ от самореализации |
Стоп-реакция – блокировка активности |
«Кабинетный» стиль с гуманитарным и теоретическим направлением |
№2 Глашатай ТР: 4 ТС: 8 |
Гордыня |
Истерический |
Наглядно-образный, чувственный Реальный |
Самодемонстрация, потребность в сопричастности |
Вытеснение Соматизация |
Вегетативные реакции |
Артист. Педагог. Общественный деятель |
№3 Деятель ТР: 6 ТС: 9 |
Тщеславие (предательство) |
Нарциссический |
Конкретный Реальный |
Имидж, социальная роль, производить впечатление. |
Идеализация. Обесценивание. |
Усиление идентификации с ролью. Апатия. |
Бизнес. Политика. Торговля. Лидерство. |
№4 Романтик ТР: 1 ТС: 2 |
Зависть |
Мазохистический |
Наглядно-образный, чувственный. Ирреальный. |
Эстетика, гуманистичность, утонченность вкуса |
Интроекция. Обращение против себя. Идеализация. Морализация. |
Драматизация |
Актерство. Индустрия моды. Шоу. |
№5 Наблюдатель ТР: 8 ТС: 7 |
Скупость |
Шизоидный |
Абстрактно-аналитический Фантастический и оригинальный Ирреальный |
Актуализация своей индивидуалистичности |
Интеллектуальная переработка, уход в мир мечты и фантазий |
Растерянность |
Свободный, творческий стиль. Психиатрия. Мистика. Теология. Философия. |
№6 Инспектор ТР: 9 ТС: 3 |
Страх |
Паранойяльный |
Конкретно-логический. Реальный
|
Отстаивание престижной роли. Захваченность доминирующей идеей. |
Рационализации. Проекция. Отреагирование по внешнеобвиняющему типу |
Устойчивость, но потом – взрыв аффекта |
Спорт. Скульптура. Борьба за правду. Организация. Армия. Бухгалтерия. |
№7 Пассионарий ТР: 5 ТС: 1 |
Ненасытность |
Импульсивный |
Интуитивный, эвристический. Реальный |
Свобода. Мотивация достижения успеха. Доминантность. |
Вытеснение, но с протестными реакциями и бурным отреагированием |
Полярность: агрессия + эскапизм – бегство от проблем |
Влияние на судьбы других. Тип гения, героя, новатора, бунтаря - идеолога. |
№8 Предводитель ТР: 2 ТС: 5 |
Вожделение |
Эпилептоидный |
Конкретный Реальный |
Властность. Лидерство. Управление. |
Всемогущий контроль. Проективная идентификация. Отыгрывание вовне. |
Агрессивность, жесткость, усиление власти. |
Бизнес, Армия. Спорт. Политика. |
№9 Миротворец ТР: 3 ТС: 6 |
Праздность |
Конформный |
Конкретный Реальный |
Общение. Дружелюбие. Семья. Хозяйство. |
Интроекция. Проективная идентификация. |
Интеллектуальная инерция. «Приземленность». |
Дипломатия. Педагогика. Сфера обслуживания. |
О точках роста и точках стресса
Обратитесь к символу энеаграммы. На нем вы увидите круг, числа и стрелки. Числа соответствуют наименованию страстей (это соответствие также представлено и в одноименной таблице). Стрелки же указывают на проявление той страсти, которая может оказаться для вас пагубной.
Пример: от точки 1 выходит стрелка к точке 7. Это значит, что гнев очень легко порождает ненасытность (чревоугодие). И вас подстерегает опасность попасть под влияние этой страсти и запустить в итоге весь патологический круг. А подобное может произойти, если у вас при вашей ведущей страсти 1 возникнет искушение играть роль пассионария (7).
Но драйв, из которого выходит стрелка к вашему драйву (на энеаграмме к точке 1 стрелка выходит из точки 4), оказывается для вас благотворным и сознательное задействование его свойств, будет способствовать вашему развитию. В такой позиции мы уже рассматриваем не негативную (греховную) часть страсти, а ее позитивный элемент. В нашем случае мы определяем точку 4 по наименованию ее психотипа – "Романтик" и ее продуктивным качествам – гуманность, эстетичность, чувство красоты.
Общую же рекомендацию эннеалогического подхода можно выразить словами: развивайте позитивные компоненты своего драйва, избегайте попадания в точку падения и используйте возможности своей точки роста.
Типологическая психотехника
Источник: Э. Цветков. Психология пророчеств и моделирование судьбы
Суть подхода: каждый человек имеет набор основных восьми функций, благодаря которым он взаимодействует с миром и прдуцирует результаты. Эти функции – Экстраверсия / Интроверсия. Сенсорика / Интуиция. Логика / Эмоция. Рациональность / Иррациональность. Задачей типологической психотехники становится выявление того, как распределяются эти функции у отдельного индивида по четырем информационно-энергетическим каналам: 1 + Продуктивный канал – работает постоянно и не устает. Самая сильная функция. Базовая программа. "Ставка". 2 + Творческий канал– реализует творческую продукцию. Вторая по силе функция. Функция созидания. 3 – Ролевой канал – точка уязвимости. Желание играть роль по содержанию данного канала. Искушения. Проблемы. 4 = Суггестивный канал – по нему осуществляется движение в сторону комфорта и отдыха. Внушаемость.
Начните наблюдать за интересующим вас субъектом (вы сами при этом – не исключение).
Данные своих наблюдений сверяйте с нижеследующим "индикатором визуального наблюдения" в той последовательности, в которой расположены его графы.
Весь индикатор состоит из четырех графов. Каждый граф разделен на две части, обозначенных буквенными заголовками: E – I. S – N. T – F. J – P.
Вам остается отметить про себя, какой части графа, левой или правой, в большей степени соответствует наблюдаемая вами персона.
Исходя из сложившегося превалирования отметьте соответствующую латинскую букву.
В конечном итоге, вы получите тетраграмму – набор из четырех букв.
