
- •Управление и экономика фармации
- •Вариант 1
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 2
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 3
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 4
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 5
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 6
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 7
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 8
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 9
- •1.1. Решение задач
- •1.1. Решение задач
- •1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения.
1.2. Опишите 2 нестандартные ситуации, произошедшие с Вами в процессе практической деятельности (на Вашей работе), и то, как Вы действовали в этих ситуациях с профессиональной точки зрения. Вариант 5
1.1. Решение задач
1 |
Аптечная организация заинтересована в увеличении объема товарооборота по группе рецептурных ЛС. Провизоры аптеки все чаще стали сталкиваться с проблемой обращения посетителей аптеки за рецептурными препаратами без врачебных назначений. В целях дополнительного информирования посетителей аптеки, в торговом зале разместили рекламную информацию компаний-производителей по рецептурным препаратам. • Проанализируйте изложенную ситуацию. • Имеются ли у Вас замечания по информированию посетителей данной аптеки о ЛС?
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2 |
Рассчитать нормативную потребность аптеки за месяц в промедоле и соответствие его фактического расхода прогнозируемой потребности. Численность населения, обслуживаемого аптекой 10 тыс.человек, норматив потребления промедола на 1000 жителей в год равен 5,0 граммам. Фактический расход промедола в аптеке за месяц составил: порошок-0,8 грамм, раствор 1%-1,0 – 100ампул, раствор 2% - 1,0 – 50 ампул, таблетки 0,025 №10 – 5 упаковок.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3 |
Рассчитайте действительный, реализованный и неудовлетворенный (в т.ч. скрытый и реальный) спрос на беталок за квартал. В таблице приведены данные трехдневных выборочных исследований спроса на беталок в каждом месяце 1 квартала. В качестве замены беталока при его отсутствии был рекомендован эгилок.
Результаты записать в таблицу:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4 |
Рассчитать действительный, реализованный, неудовлетворенный (скрытый, реальный) спрос на валокордин за квартал. Число обращений (среднее в день) в январе составило 15, в феврале – 10, в марте – 14. В среднем в день реализовано валокордина вместе с валосердином (замена) в январе – 10 флаконов, в феврале – 8 флаконов, в марте – 12 флаконов. Из них валосердина в январе средне в день реализовано 7 флакона, в феврале – 6 флакона, в марте – 8 флаконов.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5 |
Оформить внутриаптечную заготовку и фасовку в «журнале учета лабораторно-фасовочных работ». По итогам работ заполнить справку о дооценке и уценке. Условия: Округление осуществлять до второго знака после запятой
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 |
РАССЧИТАТЬ ЧИСЛЕННОСТЬ СОТРУДНИКОВ, ПРИ КОТОРОЙ ДОСТИГАЕТСЯ НАИБОЛЬШАЯ ПРЕДЕЛЬНАЯ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА (вариант 2). В аптеке открылся фитобар. Работу фитобара по производству чаев обеспечивал один провизор. Однако спрос на продукцию фитобара все время увеличивался, и директор аптеки по мере увеличения спроса увеличивал численность провизоров. Через определенное время прибыль от производства чаев стала уменьшаться. Как можно объяснить этот факт. Исходная информация
На формирование затрат и их поведение существенное влияние оказывает действие Закона Убывающей Отдачи(закон убывающего предельного продукта: начиная с определенного момента, последовательное присоединение единиц переменного ресурса (например, труда) к неизменному ресурсу (например, капиталу) дает уменьшающийся добавочный или предельный продукт на каждую единицу переменного ресурса. Теория производства и затрат утверждает, что для каждого периода существует максимальный объем выпуска, которого можно достигнуть при данных затратах факторов производства. Обычно, производственные факторы делятся на 2 группы: труд (L- labour), и капитал (К). Зависимость объема выпуска продукции (Q) от факторов производства выражается следующей функцией: Q= f (L,K) Производственные факторы могут изменяться одновременно или один изменяется, другой остается постоянным. Для иллюстрации закона убывающей предельной отдачи предположим, что капитал является величиной постоянной. Тогда предельный продукт труда (MPL – marginal product labour), или предельная производительность труда, - дополнительный объем продукции, полученный при увеличении затрат труда (численность, чел./ч) на одну единицу. MPL= ΔQ/ ΔL, Где ΔQ - увеличение объема продукции, ΔL – изменение трудозатрат. Рассматривая зависимость реализации продукции от количества сотрудников в фарморганизации, то в соответствии с законом убывающей отдачи, при увеличении числа сотрудников на данном предприятии рост товарооборота на одного работника будет происходить медленнее по мере большего привлечения людей.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7 |
Рассчитать розничный ТО с помощью метода динамических рядов.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8 |
РАССЧИТАТЬ ПРОГНОЗНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ (НА ГОД) ВАЛОВОГО ДОХОДА В СУММЕ И УРОВНЕ, ВАЛОВОЙ ПРИБЫЛИ И РЕНТАБЕЛЬНОСТИ ПРОДАЖ. Исходные данные
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 |
РАССЧИТАТЬ УРОВЕНЬ ТОРГОВОЙ НАДБАВКИ, НЕОБХОДИМЫЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЗАДАННОГО УРОВНЯ РЕНТАБЕЛЬНОСТИ АПТЕКИ. Исходная информация
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
10 |
Заведующая аптечным киоском, проанализировав ассортимент, решила пополнить запас лекарственных препаратов в киоске. а) Укажите подходы к формированию ассортимента в аптечных организациях (методы определения потребности и направления изучения спроса). б) Какой документ оформляется заведующей аптечным киоском для получения товара из аптеки, перечислите обязательные реквизиты этого документа? в) Перечислите факторы, влияющие на размер товарных запасов. В чем измеряются товарные запасы. Опишите методику планирования товарных запасов в днях и сумме. Постройте модель процесса управления товарными запасами с фиксированным размером заказа. |