Задачи изучения дисциплины:
в учебно-практической деятельности:
• приобретать новые знания в области инженерной графики, в том числе с использованием современных образовательных и информационных технологий;
• владеть основными теоретическими и практическими навыками оформления чертежа;
• понимать роль дисциплины для активной деятельности использования чертежей зданий, сооружений, техники, пожарной техники и других объектов, используемых в практике пожарной безопасности;
• применять знания о правилах построения чертежей, об условных обозначениях и схемах, используемых при изображении упрощенных чертежей, о планах зданий и сооружений на практике, в том числе выдвигать гипотезы, составлять теоретические модели, проводить анализ их применимости;
• использовать знания основных графических теорий инженерной графики для решения возникающих фундаментальных и практических задач, самостоятельного приобретения знаний, для понимания принципов работы приборов и устройств, пожарной техники с использованием их графической изображения;
• применять как вспомогательные, графические методы решения задач пожарной безопасности с использованием инструментальных средств компьютерного моделирования;
в социально-личностных отношениях:
• обладать инженерной и естественнонаучной культурой, в том числе в области инженерной графики, как частью профессиональной и общечеловеческой культуры;
• обладать способностью проводить доказательства утверждений как составляющей когнитивной и коммуникативной функции;
• следовать этическим и правовым нормам, принципам толерантности, к социальной адаптации, работать в коллективе, руководить людьми и подчиняться руководящим указаниям;
в научно-исследовательской деятельности:
• понимать различие в методах исследования чертежа на эмпирическом и теоретическом уровне, необходимость верификации теоретических выводов, анализа их области применения;
• уметь представлять графические утверждения, доказательства, результаты исследований ясно и точно в терминах, понятных для профессиональной аудитории;
в научно-инновационной деятельности (в соответствии с профилем подготовки):
• проявлять активность, умение и способность к применению новых компьютерных технологий в области инженерной графики к созданию новых практических, в том числе технических и технологических решений;
• знать основы современных инновационных технологий в области компьютерной графики и графического моделирования.
Виды занятий и методики обучения
Теоретические занятия.
Теоретические занятия (лекции) организуются потоком.
Практические занятия.
Практические занятия планируются в объеме 12 часов. Применяются следующие технические и другие наглядные средства обучения: интерактивная доска, макеты, плакаты, презентационные материалы. Их цель — усвоение теоретического материала и получение практических навыков графического решения задач начертательной геометрии, выполнение и чтение чертежей.
Методические модели процесса обучения
На практических занятиях по дисциплине «Начертательная геометрия. Инженерная графика» применяются следующие методики и методы обучения:
— проверка освоения теоретического (лекционного) курса на уровне определений;
— выработка практических навыков решения задач;
— проверка освоения практических навыков решения задач.
Самостоятельная работа
Для эффективного усвоения теоретической части дисциплины и полноценного выполнения практических заданий целесообразна по теоретическому курсу и обязательна по практическому курсу самостоятельная подготовка к занятиям с использованием методического обеспечения. Нормальный объем самостоятельной работы слушателей установлен в объеме 185 часов.
Формы контроля
Итоговый контроль по курсу
— экзамен (2-й семестр);
Экзаменационная оценка является итоговой по курсу.
Методические рекомендации
по выполнению контрольной работы.
При изучении начертательной геометрии предусматривается: лекционное изложение курса, работа с учебником и учебными пособиями, практические занятия, выполнение контрольной работы, консультации по курсу. Контрольную работу слушатель высылает на факультет заочного обучения для рецензирования. К экзамену допускаются слушатели, выполнившие контрольную работу. Преподаватель вправе аннулировать представленную контрольную работу, если убедится в том, что вариант контрольной работы не соответствует заданному варианту. На экзамене слушателю предлагается практическое задание и два теоретических вопроса.
Задания на контрольные работы индивидуальные. Они представлены в вариантах.
Слушатель должен выполнить тот вариант задачи, номер которого соответствует последней или предпоследней цифре его зачетной книжки.
Чертежи контрольной работы выполняются на листах чертежной бумаги формата А4 (210х297) и А3 (297х420 мм), (рис. 1). На расстоянии 5 мм от линии обреза листа проводится рамка поля чертежа. С левой стороны линия рамки проводится от линии обреза листа на расстоянии 20 мм. В правом нижнем углу формата помещается основная надпись. Форма основной надписи в соответствии с ГОСТ 2.104-68 дана на рис. 2. (задания по начертательной геометрии), на рис. 3 (для заданий по инженерной графике).
На листах формата А4 основная надпись всегда располагается вдоль короткой его стороны, т.е. формат А 4 располагается таким образом, чтобы его длинные стороны были вертикальны. Все надписи и отдельные обозначения в виде букв и цифр на чертеже, должны быть выполнены стандартным шрифтом размером 3,5 и 5 в соответствии с ГОСТ 2.304-68.
Рис.1. Оснрвной формат
Рис.2 . Упрошенная основная надпись
Рис. 3 Основная надпись по ГОСТ 2.104 – 68.
Шифр чертежа – КДПО ИГ(НГ).10.04 КР, где: КДПО - кафедра дополнительного профессионального образования; НГ – начертательная геометрия (лист 1, 2, 3), ИГ – инженерная графика (лист 4, 5); 10 - № варианта; 04 - № задания; КР – контрольная работа.
ВУЗ – СПСА – Сибирская пожарно-спасательная академия;
Лит. – У (учебный чертеж);
Лист - № номер текущего листа, листов – количество листов.
Шрифт чертежный. ГОСТ 2.304-81 Шрифты чертежные устанавливает шрифты для надписей, наносимых на чертежи и другие технические документы всех отраслей промышленности и строительства. Установлены следующие размеры шрифта: 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14, 20; 28; 40 (рис. 4, 5, 6).
Рис. 4
Рис. 5
Рис. 6
Приложение 1
Санкт-Петербургский университет
Государственной противопожарной службы МЧС России
Сибирская пожарно-спасательная академия
Кафедра дополнительного профессионального образования