Подхалимство, лесть

Один из способов справиться с человеком, обладающим властью награждать и наказывать, состоит в том, чтобы расположить его к себе, завоевать его особыми ухищрениями, направленными на то, чтобы вы ему понравились. Некоторые дети исповедуют этот подход в отношениях с родителями и другими взрослыми. Формула звучит так: «Если я смогу сделать для тебя что-нибудь приятное и заставить тебя благоволить мне, то тогда, быть может, ты вознаградишь меня и воздержишься от наказания». Дети рано узнают, что взрослые отмеряют награды и наказания не поровну каждому. Взрослых можно привлечь на свою сторону; взрослые могут иметь «любимчиков». Некоторые дети умеют извлекать из этого выгоду и прибегают к поведению, известному, как подхалимство, лизоблюдство плюс еще ряд названий, которые не принято произносить в приличном обществе.

К несчастью, хотя такие дети могут достигать большого искусства в завоевании внимания взрослых, их поведение, как правило, вызывает справедливое негодование со стороны других детей; подхалима нередко дразнят или отвергают сверстники, угадывающие его истинные мотивы или завидующие его привилегированному положению.

Конформизм, нерасположенность к творчеству, страх перед новизной, потребность в заблаговременной гарантии успеха

Родительская властность воспитывает в детях скорее конформизм, или следование стереотипам, нежели волю к творчеству, подобно тому как авторитарный климат на производстве душит инициативу и новаторство. Творческие способности для своего развития нуждаются в свободе экспериментировать, испытывать новые вещи и их сочетания. Дети, растущие в обстановке наград и наказаний, едва ли ощущают такую свободу творчества, как те, кто воспитывается в более свободном климате. Власть производит страх, а страх душит волю к творчеству и поощряет конформизм. Формула проста: «Чтобы получать

награды, я не стану высовываться и буду следовать тому, что считается правильным поведением. Я не собираюсь делать ничего, что выходит за рамки общепринятого, — так я избавлю себя от риска быть наказанным».

Уход в себя, эскапизм, витание в облаках

Когда детям становится слишком трудно справляться с родительским авторитетом, они могут прибегать к таким способам, как эскапизм (уход от действительности) и погружение в себя. Власть родителей может стать причиной ухода и себя в тех случаях, когда ребенок слишком сурово наказан, когда родители непоследовательны в назначении наград, когда награды слишком трудно достаются или когда слишком трудно научиться поведению, неследование которому влечет за собой наказание. Любое из этих условий может побудить ребенка бросить дальнейшие попытки овладеть «правилами» игры. Он просто прекращает свои попытки справиться с реальностью — процесс ее постижения оказался для него слишком болезненным или сложным. Ребенок не может как следует приспособиться к тем силам, что его окружают Он не может победить. Поэтому какое-то внутреннее чутье подсказывает ему, что безопаснее всего уйти.

Формы уходов могут варьироваться от почти абсолютных до случайных и кратковременных:

Мечтание и витание в облаках.

Бездейственность, пассивность, апатия.

Возвращение в младенческое поведение.

Избыточное сидение перед телевизором.

Избыточное чтение романов.

Игры в одиночку (иногда с воображаемыми партнерами).

Болезнь.

Побег из дома.

Наркомания.

Избыточный прием пиши (постоянно что-то жует).

Депрессия.