- •Отчет по производственной практике
- •Пояснительная записка
- •Тематический план практики
- •Примерное содержание работы студентов на практике
- •Список класса
- •Расписание звонков
- •Расписание занятий
- •1. Тестовая карта коммуникативной деятельности педагога
- •2. Экспертная карта для оценки степени удовлетворения потребностей детей (учащихся) педагогом
- •Отчет о практике «Первые дни ребенка в школе»
- •Заключение учителя, руководившего практикой студента
- •Заключение преподавателя-методиста, руководившего практикой
Список класса
№ п/п |
Фамилия, имя ученика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расписание звонков
1 смена |
||
|
начало |
конец |
1 урок |
|
|
2 урок |
|
|
3 урок |
|
|
4 урок |
|
|
5 урок |
|
|
6 урок |
|
|
Расписание занятий
Уроки |
понедельник |
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
Ежедневный план работы
Дата |
Содержание работы |
Время |
Подпись учителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ежедневный план работы
Дата |
Содержание работы |
Время |
Подпись учителя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 1.
Присутствуйте на празднике 1 Сентября. Наблюдайте за деятельностью учителя, реакцией детей и родителей. О своих наблюдениях запишите в дневнике. Дайте свои предложения (письменно) по организации и проведению первого дня ребенка в школе.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 2.
Выполните фотозапись всех посещенных занятий по предложенной форме, сделайте вывод. (самостоятельно сделать копии для каждого урока по данному образцу)
Дата: _____________________
Название урока: _________________________________________________
Тема: ______________________________________________________________________
Цель: ______________________________________________________________________
Название этапа |
Деятельность учителя на этапе |
Деятельность учащегося на этапе |
Методы, приемы |
Наглядность |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Какие условия для адаптации детей к школьной жизни, учебной деятельности были созданы учителем?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАДАНИЕ 3.
Выполните анализ условий для адаптации первоклассников.
1) Побеседуйте с учителем об организации учебного процесса в первом классе:
Как школа выявила детей, подлежащих обучению?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
По каким принципам происходит комплектование классов?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как организуется встреча первоклассников, каково участие в этом учителей, администрации, старшеклассников, родителей?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Как учитель планируетсвою работу в первую неделю?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Изучите приемы работы учителя:
по рассаживанию детей по партам
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
по выработке у детей навыков обращения с учебными принадлежностями
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
по использованию разных форм и методов, вызывающих интерес и устойчивое внимание у детей
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
по использованию наглядности в первую неделю и ее специфики
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Как учитель организует работу с родителями в первую неделю?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Понаблюдайте за работой учителя, дайте оценку его педагогической деятельности.