Лабораторная работа №1.3

«Приобретение знаний и опыта в прикладной деятельности через биополе учителя».

1. Определить желаемый для приобретения прикладной навык, который имеется у человека Вашего круга общения и готового передать Вам.

2. Обозначить конкретный объём намеченной работы, уровень качества и конечный результат.

3. Определить время, при котором вы сможете находиться вместе, выполняя совместно работу. (По продолжительности – не менее 5 дней по 1,5 часа).

4. Пройти краткий вводный инструктаж по деятельности и узнать имеющиеся материалы, инструменты и приспособления.

5. Выполнить вместе с «учителем» запланированную работу, при условии, что Вы ничего не будете спрашивать по ходу выполнения, а только будете прислушиваться к своим мыслям и интуиции. Зафиксируйте результат выполненной работы.

6. Отследите появление у Вас новых навыков и наработок в процессе совмещения мыслительной и трудовой деятельности.

7. Проделайте самостоятельно аналогичную работу, применяя полученные «интуитивно» и практически навыки.

8. Попросите «учителя» провести «работу над ошибками». Рассказать о качестве выполненной Вами работы с уточнением нюансов обучаемого умения.

Лабораторная работа №2.3

«Передача своим биополем знаний и опыта в прикладной деятельности».

9. Выбрать из своих прикладных умений одно, в котором Вы обладаете достаточно высокой квалификацией и которое смогли бы передать другому человеку.

10. Определить конкретный объём намеченной работы, уровень качества и конечный результат.

11. Найти заинтересованного в Ваших навыках человека (возможно ребёнка).

12. Определить время, при котором вы сможете находиться вместе, выполняя Вашу работу. (По продолжительности – не менее 5 дней по 1,5 часа).

13. Сделать краткий вводный инструктаж по деятельности.

14. Выполнить вместе с обучающимся человеком запланированную работу, при условии, что Вы ничего не рассказываете, а только показываете «как надо» и даёте соприсутствовать при выполнении работы. Зафиксируйте результат выполненной работы.

15. Предоставьте «ученику» выполнить аналогичную работу. Зафиксируйте результат его работы.

16. Попросите рассказать «ученика» о мыслях и знаниях, которые приходили к нему «без Ваших объяснений».

17. Проведите «работу над ошибками» с уточнением нюансов обучаемого умения.

Данным способом можно осваивать как трудовые навыки, необходимые для лучшего качества жизни, так и навыки инвестирования. Важно иметь наставника в Вашем поле зрения. И чем выше уровень мастерства «учителя» - тем на большее расстояние распространяется его биополе. И тем, при большем расстоянии между Вами и наставником сможете получать его знания и опыт, мысленно настраиваясь на его СИЛУ и СВЯТОСТЬ.