2043. Способ выражения подлежащего и характер его связи со сказуемым:

(1) Множество темноватых тучек располз-

лись по бледно-голубому небу.

(1) словосочетание со значением

последовательности, грамма-

тическая связь

(2) В пруду водилось много карасей

игольцов.

(2) собирательное существительное,

грамматическая связь

(3) Лучший друг ее, сестра, уезжала. (3) субстантивированное числи-

тельное, смысловая связь

(4) Агроном уехала в район. (4) количественно-именное слово-

сочетание, грамматическая

связь

(5) Все дворянство возненавидело меня

всеми силами души.

(5) словосочетание со значением

последовательности, смысло-

вая связь

(6) Десять не делится на три без остатка. (6) количественно-именное слово-

сочетание, смысловая связь

(7) Шестьсот внимательно слушают высо- (7) существительное м.р. со значе-349

кого мастерового. нием лица по профессии, смы-

словая связь

(8) Листик за листиком падают с липы на

крышу.

(8) существительное м.р., смысло-

вая связь

(9) День за днем идет, мелькая. (9) числительное, грамматическая

связь

2044. Формальный способ выражения связи подлежащего и сказуемого:

(1) Последними вошли в домик две жен-

щины.

(1) соположение, аналог примыка-

ния

(2) Солнце село. (2) координация в лице и числе,

аналог согласования

(3) Утро вечера мудренее. (3) координация в числе, аналог со-

гласования

(4) Полнота у меня от доброго характера. (4) координация в роде и числе,

аналог согласования

(5) Неизъяснимая тишина западает в душу. (5) координация в роде, числе и па-

деже, аналог согласования

(6) Я ему подарю карманные часы. (6) тяготение, двойная связь имен-

ного компонента

(7) Лист на осине мелкий. (7) соположение, аналог управления

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2045. Простое глагольное сказуемое:

(1) И вдруг кто-то как зарычит!

(2) Пойдем кинемся в ноги твоих родителей.

(3) Он опять лодыря гоняет.

(4) Нашему брату зубы на полку класть приходится.

(5) А царица хохотать!

(6) Татьяна прыг в другие сени.

2046. Сложное сказуемое:

(1) Надо было принять его.

(2) Порядочной женщине нигде нельзя быть покойной.

(3) Как рано мог уж он тревожить сердца кокеток записных!

(4) Мне было невыразимо скучно разбирать размытые почерки приставов.

(5) Как он умел казаться новым!

(6) Мне было б грустно мир оставить.

(7) И лень ей далее ступить.

(8) Сам он себе представлялся огромного роста.

2047. Составное глагольное сказуемое:

(1) Офицеры стали сходиться группами.

(2) Пусть дома посидит в покое.

(3) Она не решилась за обедом задать вопрос.

(4) Желала бы ты сделать этот вояж?

(5) Я принял решение, князь.

(6) Даже Елена не могла не улыбнуться.

(7) Маменька ее поедом ест.350

2048. Составное именное сказуемое:

(1) Она упала мертвая на ступени крыльца.

(2) Бедняжка был крепко не в духе.

(3) Протасов с ними антимонии разводит.

(4) Я в сладки думы погружен на ложе одиноком.

(5) Он остается лишний.

(6) Горшок с Котлом запанибрата.

(7) Слезы и мольбы матери одержали победу.

(8) Моя любовь уже не казалась батюшке пустой блажью.

(9) Разлука будет без печали.

2049. Подлежащее (его часть), выраженное инфинитивом:

(1) Быть славным – хорошо, спокойным – лучше вдвое.

(2) Большое это удовольствие – жить на земле.

(3) Понравиться поведай тайну мне.

(4) Жить – Родине служить.

(5) Пробраться туда оказалось трудным делом.

(6) Гулять было холодно.

(7) Учиться всегда пригодится.

2050. Подлежащее, выраженное цельным словосочетанием:

(1) Брат милый, отроком расстался ты со мной.

(2) На опустевшей площади остались только Давыдов с Макаровым.

(3) Три дома на вечер зовут.

(4) Пришел Разметнов с Демкой Ушаковым.

(5) Шли годы за годами.

(6) Редеет облаков летучая гряда.

(7) Человек полтораста солдат высыпало из лесу.

2051. Связь подлежащего и сказуемого по способу координации:

(1) Хороши летние туманные дни.

(2) Как воздух свеж!

(3) Вы входите в рощу с ружьем, без собаки.

(4) Весна была ранняя.

(5) Еще раз прозвенел голос пеночки.

(6) Кругом невыразимо тихо!

(7) Дерево сломало ветром.

(8) Как невыразимо тихо всѐ кругом!

(9) Послушайте пение соловья.

2052. Связь подлежащего и сказуемого по способу соположения (аналога управления

или примыкания):

(1) Мой дядя самых честных правил.

(2) Все от нервов.

(3) Все мысли ее о детях.

(4) Нос крючком, борода торчком.

(5) Палка о двух концах.

(6) Портной без портков, сапожник без сапог.

(7) Очи ушей вернее.

(8) С самого раннего утра небо ясно.351

Второстепенные члены предложения

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2053. Члены предложения состава подлежащего и состава сказуемого называются ... .

2054. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы какой? чей? кото-

рый? и формирующийся в модели 'слово субстантивное + слово, его

характеризующее', называется ... .

2055. По способу связи определения делятся на согласованные, несогласованные и ....

2056. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы косвенных падежей

и формирующийся в модели 'слово, содержащее отношение, + слово, воспол-

няющее это отношение', называется ... .

2057. По характеру отношений между действием и объектом дополнения делятся на

прямые и ... .

2058. Второстепенный член предложения, отвечающий на вопросы как? где? когда?

почему? зачем? и т.п. и формирующийся в модели 'слово несубстантивное + сло-

во, его характеризующее', называется ... .

2059. Второстепенный член предложения, соотносящийся со всей остальной его ча-

стью и связанный с ней способом свободного присоединения, называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2060. Синтаксическая функция инфинитива:

(1) Он по-французски совершенно мог

изъясняться и писал.

(1) подлежащее

(2) Имел он счастливый талант без при-

нужденья в разговоре коснуться до

всего слегка.

(2) обстоятельство

(3) Слуге велит приготовляться. (3) сказуемое

(4) Домой одеться едет он. (4) часть сказуемого

(5) Принять его, позвать, просить! (5) дополнение

(6) Друга спасти – это высокая честь. (6) подлежащее и сказуемое

(7) Курить – здоровью вредить. (7) определение

2061. Способ выражения прямого дополнения:

(1) Зато и пламенная младость не может

ничего скрывать.

(1) количественно-именное слово-

сочетание в позиции в.п.

(2) Вражду, любовь, печаль и радость она

готова разболтать.

(2) инфинитив

(3) Тут непременно вы найдете два сердца. (3) словосочетание со значением

избирательности в позиции в.п.

(4) Он просит пить. (4) существительное в д.п с распре-

делительным значением

(5) Детям роздали по игрушке. (5) местоимение в р.п. при отрица-

нии352

(6) Перед сном полезно выпить молока. (6) существительное в в.п. без пред-

лога

(7) Он расспросил каждого из них. (7) существительное в р.п. со значе-

нием части целого

2062. Семантика прямого дополнения:

(1) Она приветствий двух друзей не слы-

шит.

(1) объект зрительного восприятия

(2) Она два слова сквозь зубы молвила

тишком.

(2) объект доставки

(3) Траги-нервических явлений, девичьих

обмороков, слез давно терпеть не мог

Евгений.

(3) объект слухового восприятия

(4) Конечно, не один Евгений смятенье

Тани видеть мог.

(4) объект игры

(5) Пред ним собранье хранит глубокое

молчанье.

(5) объект чувственного восприятия

(6) Уж восемь робертов сыграли герои

виста.

(6) объект речи

(7) Но чай несут. (7) объект отсутствует

2063. Семантика косвенного дополнения:

(1) Со строгой мудростью дружи. (1) субъект состояния

(2) Один пишу сестре. (2) объект мысли

(3) И стало страшно вдруг Татьяне. (3) субъект действия

(4) Пером содействует она. (4) объект совместного действия

(5) О ком твоя вздыхает лира? (5) адресат действия

(6) Всѐ это им съедалось. (6) орудие действия

2064. Способ выражения согласованного определения:

(1) Третья молвила девица. (1) причастие

(2) Должен был он содержать многочис-

ленную рать.

(2) определительное местоимение

(3) Он бежит себе в волнах на раздутых

парусах.

(3) прилагательное

(4) Он пошел назад к дому веселый и сча-

стливый.

(4) краткое прилагательное в арха-

ичной форме р.п.

(5) Князь у синя моря ходит, с синя моря

глаз не сводит.

(5) притяжательное местоимение

(6) Она рассказала историю каждой аллеи

и каждого мостика.

(6) числительное (порядковое при-

лагательное)

(7) В палатах видит свою старуху. (7) определение отсутствует

2065. Признак, выражаемый несогласованным определением:

(1) Там ступа с Бабою-Ягой идет, бредет

сама собой.

(1) локальный

(2) Преданья старины глубокой. (2) по принадлежности

(3) Я помню горы в небесах. (3) качественный

(4) Тогда-то я начну писать поэму песен в

двадцать пять.

(4) временной

(5) Люблю я дам обдуманный наряд. (5) по содержимому

(6) Песни лести и веселья ее души не ве-

селят.

(6) количественный 353

2066. Семантика определения-приложения:

(1) Вы, отроки-други, возьмите коня! (1) родственные отношения

(2) И детям прочили венцы друзья-соседы. (2) социальный статус

(7) Царь с царицею простился, в путь-

дорогу снарядился.

(3) интеллектуальный признак

(4) Прибегал тут волк-дворянин. (4) нравственный признак

(5) И помогал ему Магницкий благород-

ный и даже бедный мой Кавелин-

дурачок.

(5) возраст

(6) В ней донос зашит на гетмана-злодея. (6) пространственные отношения

(3) Выходила бурая медведиха с милыми

детушками-медвежатами.

(7) приложение отсутствует

2067. Семантика обстоятельства:

(1) Долгами жил его отец. (1) место действия

(2) Сперва мадам за ним ходила. (2) цель действия

(3) Двойной лорнет наводит на ложи не-

знакомых дам.

(3) образ действия

(4) Идет она грустить. (4) направление действия

(5) Я горько плакала со страха. (5) способ действия

(6) Острижен по последней моде. (6) причина действия

(7) Онегин, добрый мой приятель, родился

на брегах Невы.

(7) время действия

2068. Способ выражения обстоятельства:

(1) В осьмнадцать лет оно простительно. (1) существительное в р.п.

(2) Придешь ли, дева красоты, слезу про-

лить.

(2) наречие

(3) Поедемте слушать шум дубравный. (3) количественно-именное слово-

сочетание

(4) Быть может, он для блага мира иль

хоть для славы был рожден.

(4) отрицательно-усилительное ме-

стоименное наречие

(5) Проворно Онегин с Ольгою пошел. (5) инфинитив

(6) Не может никак понять. (6) устойчивое сочетание, равное

по значению инфинитиву

2069. Способ выражения и семантика детерминанта:

(1) Татьяне страшен зимний путь. (1) существительное, место

(2) Под старость жизнь такая гадость. (2) цельное словосочетание, время

(3) Для вас, души моей царицы, времен

минувших небылицы рукою верной я

писал.

(3) существительное, время

(4) У лукоморья дуб зеленый. (4) существительное, носитель со-

стояния

(5) И днем и ночью кот ученый всѐ ходит

по цепи кругом.

(5) местоимение, адресат

2070. Семантика и модель синкретичного члена предложения:

(1) Страх за детей мучили ее постоянно. (1) обстоятельственно-объектный;

несубстантивное слово с на-

правленностью отношения +

характеризующее слово, вос-354

полняющее отношение

(2) Я увидел дом с мезонином. (2) атрибутивно-объектный; суб-

стантивное слово с направлен-

ностью отношения + характери-

зующее его слово, восполняю-

щее отношение

(3) Пахнет кисловатым хлебом. (3) синкретичный член предложе-

ния отсутствует

2071. Синкретичная семантика обстоятельства:

(1) Я решил кормить людей на первом

привале.

(1) локально-условное

(2) Без вас хочу сказать вам много. (2) локально-целевое

(3) На праздник съезжались гости. (3) локально-временное

(4) Но был ли счастлив мой Евгений среди

вседневных наслаждений?

(4) условно-временное

2072. Степень сравнения и синтаксическая функция словоформы:

(1) Уж реже солнышко блистало. (1) суперлатив прилагательного,

именная часть сказуемого без-

личного предложения

(2) Короче становился день. (2) компаратив прилагательного,

определение

(3) Но ярче всех подруг небесных Луна в

воздушной синеве.

(3) компаратив прилагательного,

именная часть сказуемого дву-

составного предложения

(4) Верней нет места для признаний. (4) компаратив наречия, обстоя-

тельство

(5) Хотел бы я тебе представить залог дос-

тойнее тебя.

(5) суперлатив прилагательного,

именная часть сказуемого дву-

составного предложения

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2073. Прямое дополнение и его эквиваленты:

(1) Долгами жил его отец.

(2) Давал три бала ежегодно.

(3) Судьба Евгения хранила.

(4) Учил его всему шутя.

(5) Сперва Онегина язык меня смущал.

(6) Не видел я до той поры такой осени.

(7) Он целое утро сидит у окна.

(8) Дети съели по яблоку.

2074. Косвенное дополнение:

(1) Довольно, пойте о другом!

(2) Летучей славы не ловлю.

(3) Сия пустынная страна священна для души поэта.

(4) И с нею часто при луне брожу вдоль берега крутого.

(5) Я шел дорогой неизвестной.

(6) Мне сладок жар твоих речей.

(7) Луч солнца ярче заиграл.355

2075. Согласованное определение:

(1) Хочет быть владычицей морскою.

(2) Бродят кони их средь луга.

(3) Я вышел окончательно разволнованный.

(4) Говорит старик своей старухе.

(5) Не скучно ей у семи богатырей.

(6) Торговали мы недаром неуказанным товаром.

(7) Входят семь богатырей.

(8) Шести друзей не узрим боле.

2076. Несогласованные определения, выраженные цельными словосочетаниями:

(1) И вдруг сидит пред ним старушка с трясучей головой.

(2) Соперники в искусстве брани, не знайте мира меж собой.

(3) Вы, рыцари парнасских гор, старайтесь не смешить народа.

(4) И думы гордых, юных лет грустью оживляет.

(5) Они хранили в жизни мирной привычки милой старины.

(6) Но дней минувших анекдоты хранил он в памяти своей.

(7) Все украшало кабинет философа в осьмнадцать лет.

2077. Несогласованные определения:

(1) Замолкли звуки чудных песен.

(2) И вы не смоете всей вашей черной кровью поэта праведную кровь.

(3) Восстал он против мнений света один, как прежде.

(4) К чему теперь рыданья, пустых похвал ненужный хор?

(5) Судьбы свершился приговор!

(6) Но злая пуля осетина его во мраке догнала.

(7) Невыразимое смятенье в ее груди.

(8) И в монастырь уединенный ее родные отвезли.

2078. Определения-приложения:

(1) Мой дядюшка-поэт на то мне дал совет и с музами сосватал.

(2) Зовет меня из дружбы хлеб-соль откушать с ним.

(3) Быть может, на своем пути ты карлу-чародея встретишь.

(4) Художник-варвар кистью сонной картину гения чернит.

(5) Предатели-друзья невинное творенье украдкой в город шлют.

(6) Грусть-тоска меня съедает.

(7) А слышала ли ты, рыбка-сестрица, про вести-то наши?

(8) В сени вышел царь-отец.

(9) Безграмотный школяр-писатель был строгой тенью посещен.

2079. Обстоятельства, выраженные наречиями:

(1) Оставь надежду навсегда.

(2) Кокетка судит хладнокровно.

(3) Татьяна любит не шутя.

(4) Итак, писала по-французски.

(5) Писали втайне вы стихи.

(6) Зачем вы посетили нас?

(7) Я не держал свою работу в тайне.

(8) Вы ко мне писали, не отпирайтесь.

(9) Она мне несколько сродни.

(10) Она заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе.356

2080. Обстоятельства образа действия:

(1) Онегин живо тронут был.

(2) Но я не создан для блаженства.

(3) Я вас люблю любовью брата.

(4) Послушайте ж меня без гнева.

(5) Сменит не раз младая дева мечтами легкие мечты.

(6) Так проповедовал Евгений.

(7) Летучие листки альбома прилежно украшает ей.

2081. Обстоятельства, дающие внешнюю характеристику процессу:

(1) Сюда назло правописанью стихи в знак дружбы внесены.

(2) Они слетают с берегов.

(3) Лесов таинственная сень с печальным шумом обнажалась.

(4) В домашней жизни зрим один ряд утомительных картин.

(5) Его лошадка плетется рысью как-нибудь.

(6) Со страха ждала несчастья уж она.

(7) Мы любим слушать иногда страстей чужих язык мятежный.

2082. Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами:

(1) Вмиг слетел я с лестницы.

(2) В миг столкновения машин нас ослепило светом.

(3) Неужто вправду я влюблен?

(4) Не верить в правду этих слов может только скептик.

(5) Он хотел определить на слух силу ливня.

(6) И в залу высыпали все.

(7) И бал блестит во всей красе.

(8) В даль морскую отправился корабль.

(9) И в сад идет она одна.

2083. Детерминирующие члены предложения:

(1) Вокруг неѐ он молча бродит.

(2) В беспечной юности я знал одни дремучие дубравы.

(3) Княжне последняя девица жемчужный пояс подает.

(4) Всю ночь бесчувственный Руслан лежал во мраке под горою.

(5) Цыганы шумною толпой по Бессарабии кочуют.

(6) Но я ему подругой буду.

(7) Там русский дух... там Русью пахнет.

(8) В нем кровь играет молодая.

2084. Синкретичные члены предложения:

(1) Им сердце в чувствах даст отчет.

(2) Мы иссушили ум наукою бесплодной.

(3) Слезами и тоской заплатишь ты судьбе.

(4) Ночевала тучка золотая на груди утеса-великана.

(5) Я увидел необходимость переменить разговор.

(6) Даже пес в хозяйский двор издыхать всегда приходит.

2085. Инфинитив в функции дополнения:

(1) И дайте, дайте обещанье мое исполнить завещанье.

(2) Ты мне велишь, о друг мой нежный, старинны были напевать.

(3) Наместник узника приказывал казнить.

(4) Князь Гвидон зовет их в гости и ответ держать велит.357

(5) С ясною душою пускаюсь ныне в новый путь от жизни прошлой отдохнуть.

(6) Он мог заставить верить.

(7) Барина проси обедать.

2086. Инфинитив в функции обстоятельства:

(1) Домой одеться едет он.

(2) Знаю средство удалить такое бедство.

(3) Ты рождена улыбкою блаженство им дарить.

(4) Народ его встречать толпами кинулся.

(5) В сад идет она грустить.

(6) Внушать любовь для них беда.

2087. Инфинитив в функции определения:

(1) Отказали Боги мне в сладкой участи оспоривать налоги.

(2) Время не ушло с Петром опять войти в сношенье.

(3) Шутить не время.

(4) Понравиться поведай тайну!

(5) Ступай мое наследие считать.

(6) Судьба послала ему дар любить.

Полные и неполные предложения. Нечленимые предложения

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2088. Предложения, требующие контекста или ситуации для восстановления необхо-

димых для понимания его смысла компонентов, называются ... .

2089. Предложение, выраженное словом, не являющимся членом предложения, назы-

вается ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2090. Характер неполноты предложения:

(1) Он уважать себя заставил и лучше вы-

думать не мог.

(1) семантически полное, структур-

но неполное

(2) Уж тѐмно. (2) структурно полное, семантиче-

ски неполное

(3) Татьяна – в лес. (3) структурно и семантически не-

полное

(2) Но грустно думать (что напрасно была

нам молодость дана).

(4) не является неполным

2091. Семантика эллиптического предложения:

(1) Мира и удачи – всем. (1) признак

(2) В ее доме – смрад и хлам. (2) состояние

(3) Огневая полоса – в небеса. (3) пожелание

(4) Лошадь – без хвоста. (4) местонахождение

(5) Она в печали. (5) направление движения358

2092. Способ выражения нечленимого предложения:

(1) – Так понял песню ты мою?

– Земфира!

(1) модально-отрицательное слово

(2) – О боже! (2) модально-утвердительное слово

(3) – И вдруг мы видим...

– Ну?

(3) модальное слово со значением

сомнения

(4) – Кто-нибудь арестован?

– Нет.

(4) вокатив

(5) – А помните этот случай?

– Да...

(5) междометие

(6) – И химией занимается?

– Кажется.

(6) вопросительно-императивная

частица

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2093. Неполные предложения:

(1) Там чудеса.

(2) Мысль о потерянной невесте его терзает и мертвит.

(3) Но против времени закона его наука не сильна.

(4) Ужасный день!

(5) Упала в снег.

(6) Златая цепь на дубе том.

(7) Но чай несут.

2094. Семантически полные, структурно неполные (эллиптические) предложения:

(1) За дверью – смерть.

(2) А над равниной – вещая вьюга.

(3) Зверю – берлога.

(4) Осень.

(5) Уже топят.

(6) Скоро закат.

(7) Облака вокруг.

2095. Нечленимые предложения:

(1) – Ты плачешь, полковник? – Нет.

(2) – Ура-а-а-а!

(3) – Ах!...

(4) – Гаврила!.. Гаврила!..

(5) – А!

(6) – Как дела, Мишель? – Какие?

(7) – Не говорите ей ни слова обо мне. – Хорошо.

(8) – Он вернется? – Вернется.

Задания на упорядочение последовательности единиц

2096. Ответные реплики по степени их возрастающей неполноты:

(1) Он сдает экзамен завтра? – Сдает завтра.

(2) Он сдает экзамен завтра? – Да.

(3) Он сдает экзамен завтра? – Завтра.359

Типы предложений по составу предикативной основы

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2097. Предложение с одним главным членом предикативной основы, построенное по

особой схеме, называется ... .

2098. По характеру главного члена односоставные предложения делятся на ... и сказуе-

мостные.

2099. Односоставные сказуемостные предложения по форме главного члена и возможно-

сти/невозможности восстановления позиции субъекта в и.п. делятся на личные и ... .

2100. Односоставные сказуемостные личные предложения по характеру восстанавли-

ваемого лица делятся на определенно-личные, неопределенно-личные и ... .

2101. По способу выражения главного члена и семантике безличные предложения де-

лятся на собственно безличные и ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2102. Способ выражения безличного (собственно безличного и инфинитивного) пред-

ложения:

(1) Можно здесь переждать? (1) слово категории состояния в

сравнительной степени

(2) А есть уже не хочется. (2) безличный глагол

(3) Ни морщинки на вашем лбу. (3) независимый инфинитив

(4) Уже стемнело. (4) усилительная частица в непол-

ном отрицательном предложе-

нии

(5) В комнате его не оказалось. (5) слово категории состояния в ну-

левой степени

(6) Лицом к лицу лица не увидать. (6) слово категории состояния с

примыкающим к нему инфини-

тивом

(7) Здесь тихо. (7) личный глагол в безличном

употреблении.

(8) Здесь лучше мне. (8) безличный глагол с примыкаю-

щим инфинитивом

2103. Тип односоставного личного предложения по характеру восстанавливаемого

субъекта:

(1) Узнаю в вас свою молодость. (1) обобщенно-личное

(2) Вернулся через час. (2) определенно-личное

(3) От себя не убежишь. (3) неопределенно-личное

(4) Его видели в городе. (4) не является односоставным

2104. Мотивация отсутствия субъекта односоставного неопределенно-личного предло-

жения:

(1) Далеко топором стучат по дереву. (1) детерминировано местом

(2) К нему записочки несут. (2) детерминировано процессом360

(3) В городе создали музей. (3) находится вне поля зрения

(4) Меня будут судить за это. (4) детерминировано временем

(5) В детстве мечтали о вечной дружбе. (5) незначимо

(6) Дома ждут ее давно. (6) многообразно

2105. Тип односоставного личного предложения и мотивирующая его форма сказуемого:

(1) Не ошибаюсь ли? (1) определенно-личное, императив

1 л. мн..ч.

(2) Да отойди подальше от дверей! (2) определенно-личное, реальное

настоящее 1 л. мн.ч.

(3) Ждем князя Пѐтра Ильича. (3) неопределенно-личное, реаль-

ное настоящее 3 л. мн.ч.

(4) Пойдемте, батюшка. (4) определенно-личное, императив

2 л. мн.ч.

(5) Схватили, в желтый дом, и на цепь по-

садили.

(5) определенно-личное, реальное

настоящее 1 л. ед.ч.

(6) В возок боярский кляч впрягают. (6) определенно-личное, императив

2 л. ед.ч.

(7) Запишите тему лекции. (7) неопределенно-личное, реаль-

ное прошедшее мн.ч.

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2106. Односоставные предложения:

(1) Не ожидали.

(2) Ушла.

(3) – Помнишь?

(4) – Поговорим о случившемся.

(5) Звонят.

(7) Мне сказали о случившемся.

(8) И страшно такое непониманье.

(9) Сотри случайные черты.

(10) Да, мне страшно.

2107. Безличные (собственно безличные и инфинитивные) предложения:

(1) Воды тебе не надо?

(2) Не повезло нам.

(3) Им хорошо.

(4) Какая буря!

(5) Нестерпимо жить хочется.

(6) Оставили меня.

(7) Все это очень страшно.

(8) Не дотащить (тяжелый я).

(9) Морозно.

2108. Односоставные обобщенно-личные предложения:

(1) В себя ли заглянешь? (Там прошлого нет и следа)

(2) От людей на деревне не спрячешься.

(3) Мыслю – следовательно существую.

(4) Как душно и уныло!

(5) С Богом пойдешь – до блага дойдешь.

(6) Виноватых прощают, а правых жалуют.361

(7) Счастливые часов не наблюдают.

(8) Учитесь властвовать собою.

2109. Односоставные неопределенно-личные предложения:

(1) Его здесь нет.

(2) Меня не знают.

(3) Зовут, сажают двух друзей.

(4) Горой кибитки нагружают.

(5) Ее привозят и в Собранье.

(6) Пишите оды, господа.

(7) Оды писали в мощны годы.

(8) Говорят ( что в мире выше нет наград).

(9) Они, говорят, опаздывают.

2110. Безличные инфинитивные предложения:

(1) Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды и не искать следа.

(2) Не быть тебе, дева, женой казака!

(3) Прошу служить у барышни влюбленной!

(4) Только б мне с тобою не расстаться.

(5) Свадьбе нашей не быть!

(6) Лет до ста расти нам без старости.

(7) Дважды молоду не бывать.

(8) Нельзя ли для прогулок подальше выбрать закоулок?

2111. Односоставные определенно-личные предложения:

(1) Ждем друга.

(2) Да расходитесь.

(3) Переведу часы. Заставлю их играть.

(4) Смотрите на часы, взгляните-ка в окно.

(5) В ком не сыщешь пятен?

(6) Хлопочут набирать учителей полки.

(7) Люблю березку русскую.

ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Понятие осложненного предложения

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2112. Предложение с синтаксическим усложнением членов предложения или с допол-

нительными синтаксическими единицами называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2113. Характер осложнения простого предложения:

(1) Мечтам и годам нет возврата. (1) вставка

(2) Так думал молодой повеса, летя в пы-

ли на почтовых.

(2) обращение

(3) Волшебный край! там в стары годы

блистал Фонвизин.

(3) вводный компонент362

(4) Увы, на разные забавы я много жизни

погубил!

(4) обособленный член предложе-

ния

(5) Причудницы большого света! всех

прежде вас оставил он.

(5) именительный темы

(6) Так люди (первый каюсь я) от делать

нечего друзья.

(6) междометие

(7) Бывало, писывала кровью она в альбо-

мы нежных дев.

(7) однородные члены предложения

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2114. Осложненные предложения с синтаксическим усложнением членов предложения:

(1) В поле чистом серебрится снег волнистый и рябой.

(2) Пой, ямщик!

(3) Я молча, жадно буду слушать голос твой.

(4) Поредели, побелели кудри, честь главы моей.

(5) Нет, весь я не умру.

(6) Конечно, презирать не трудно отдельно каждого глупца.

(7) Ступая в жизнь, мы быстро разошлись.

2115. Осложненные предложения с грамматически изолированными дополнительными

синтаксическими конструкциями:

(1) Нет, не черкешенка она.

(2) Москва! Какой огромный странноприимный дом!

(3) Мои желания - покой.

(4) Увы! невеста молодая своей печали неверна.

(5) Тут был, однако, цвет столицы.

(6) А Татьяне и дела нет (их пол таков).

(7) Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.

(8) Юная бабушка! Кто целовал ваши надменные губы?

2116. Дополнительные синтаксические конструкции, осложняющие предложение:

(1) обращение

(2) однородные члены

(3) вводный компонент

(4) междометный компонент

(5) вставка

(6) именительный темы

(7) обособленные члены

Предложения с однородными членами

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2117. Члены предложения, поясняющие одно и то же слово и отвечающие на один и

тот же вопрос, называются ... .

2118. Определения, имеющие интонацию перечисления, характеризующие предмет или

предметы с одной стороны, выраженные лексемами одной семантической или

лексико-грамматической группы, связанные с определяемым словом параллель-

но, называются ... .363

2119. Определения, не имеющие интонации перечисления, характеризующие предмет с

разных сторон, выраженные лексемами разных семантических или лексико-

грамматических групп, связанные с определяемым словом последовательно, на-

зываются ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2120. Функция однородных членов предложения:

(1) На северном, печальном снеге вы не

оставили следов.

(1) сказуемые

(2) Обоих ожидала злоба слепой Фортуны

и людей на самом утре наших дней.

(2) подлежащие

(3) Он по-французски совершенно мог

изъясняться и писал.

(3) согласованные определения

(4) Он пел разлуку и печаль, и нечто, и

туманну даль, и романтические розы.

(4) косвенные дополнения

(5) Негодованье, сожаленье, ко благу чис-

тая любовь и славы сладкое мученье в

нем рано волновали кровь.

(5) обстоятельства

(6) Лицами, убором ужасно недоволен он. (6) несогласованные определения

(7) Еще снаружи и внутри везде блистают

фонари.

(7) прямые дополнения

2121. Семантические отношения однородных членов предложения:

(1) У него не было ни кола ни двора. (2) сопоставительные

(2) В русской песне звучат как робость,

так и мятежная вольница.

(3) градационные

(3) Янко не боится ни моря, ни ветра, ни

тумана.

(1) соединительные

(4) Страсти оставляют в душе одни раз-

драженья, а на лице борозды.

(4) однородные члены отсутствуют

2122. Знаки препинания в предложениях с обобщающими словами при однородных

членах (даны без знаков препинания):

(1) Ни музы, ни труды, ни радости досуга

ничто не заменит единственного друга.

(1) двоеточие после обобщающего

слова и тире после однородного

ряда.

(2) Всѐ звуки и запахи, тучи и люди было

странно, красиво и грустно.

(2) двоеточие после обобщающего

слова

(3) Ни справа, ни слева, ни на воде, ни на

берегу никого не было.

(3) тире перед обобщающим сло-

вом

(4) Две силы наиболее успешно содейст-

вуют воспитанию культурного челове-

ка искусство и наука.

(4) обобщающее слово отсутствует

2123. Значение и способ выражения однородных определений:

(1) Город сверкал синими, белыми, жел-

тыми огнями.

(1) положительная оценка, качест-

венные прилагательные

(2) Девки кинулись за сиреневые, шипов-

никовые кусты.

(2) цвет, качественные прилага-

тельные

(3) Яркое зимнее солнце выглянуло в на- (3) форма, качественные прилага-364

ши окна. тельные

(4) Из воды торчат острые, угловатые

камни.

(4) видо-родовые отношения, отно-

сительные прилагательные

(5) Митраша увидел прямо перед собой

чистую, хорошую поляну.

(5) однородные определения отсут-

ствуют

2124. Функция разделительной запятой в предложении с определениями:

(1) Другие, строгие заботы тревожат сон

моей души.

(1) подчеркивает обособленность

полупредикативных опреде-

лений

(2) В бледном от потрясения, красивом

лице мелькнула надежда.

(2) уточняет границы между рас-

пространенными определе-

ниями

(3) Песня, тихая, тягучая, заунывная, по-

ходила на плач.

(3) подчеркивает уточняющие от-

ношения между определе-

ниями

2125. Семантическая разновидность противительных отношений между однородными

членами предложения:

(1) Платок снесло с неѐ ветром, но она все

бежала.

(1) противительно-ограничительные

(2) Он говорил сбивчиво, путано, но за-

хватывающе.

(2) противительно-отрицательные

(3) Кто служит делу, а не лицам. (3) противительно-уступительные

(4) Они смотрели на него без злости, но и

без дружелюбия.

(4) однородные члены отсутствуют

2126. Семантическая разновидность разделительных отношений между однородными

членами предложения:

(1) То стан совьет, то разовьет, то легкой

ножкой ножку бьет.

(1) неразличение

(2) Кибитка ехала по узкой дороге, или,

точнее, по следу саней.

(2) выбор

(3) В пещере иль в траве глухой коварный

хищник с ним таится.

(3) чередование

(4) То ли чурка, то ли бочка проплывает

по реке.

(4) разделительные отношения от-

сутствуют

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2127. Предложения с однородными членами:

(1) Несут на блюдечках варенья, на столик ставят вощаной.

(2) Онегин едет на бульвар и там гуляет на просторе.

(3) Они не стоят ни страстей, ни песен.

(4) Зимы, зимы ждала природа.

(5) Ни свет ни заря Лиза уже проснулась.

(6) Еѐ скучен был и звонкий смех, и шум их ветреных утех.

(7) Но в старину княжна Алина, ее московская кузина, твердила часто ей о них.

2128. Предложения с однородными членами, разделяющимися запятой (даны без зна-

ков препинания):

(1) Ни одно насекомое не прожужжит в траве или на дереве.365

(2) Неправдой свет пройдешь да назад не воротишься.

(3) Цветы лучше всего собирать или утром или вечером.

(4) Строительство требует как новых технологий так и учета экологии.

(5) Геологов не пугали ни тайга ни болота.

(6) Соловьи пели страстно и звонко нежно и удало.

(7) Порывистый и холодный ветер шумел травой и трепал деревце.

2129. Предложения с однородными членами, не разделяющимися запятой (даны без

знаков препинания):

(1) Вдали перед нами пестрели и цвели луга и нивы золотые.

(2) Мал золотник да дорог.

(3) Прошел снег и засыпал дорожки и тропинки.

(4) Он сиял здоровьем и свежестью и с легкостью взбежал на мостик.

(5) Всѐ ему расскажи да покажи.

(6) Ты внемлешь грохоту громов и гласу бури и валов.

(7) Я имею поручение как от судьи так и от друзей примирить вас.

2130. Предложения с однородными определениями (даны без знаков препинания):

(1) Пролился первый весенний дождик.

(2) Со страшным оглушительным треском разломилось небо.

(3) Шел тяжелый затяжной дождь.

(4) Веет легкий чистый ветер с поля.

(5) Звезды расплываются огненным полыхающим потоком.

(6) Приятно возвращаться на старое испытанное место.

(7) Чудесный вечерний полумрак стоял над кронами деревьев.

(8) В голубом ласковом сиянии луны блестели снежинки.

2131. Предложения с однородными членами, имеющими сочинительно-соеди-

нительные отношения:

(1) Луна во мгле перебегала из тучи в тучу и курган озаряла.

(2) Во тьме трепетно вспыхивали молнии и гремел гром.

(3) Ночью месяц тускл и поле сквозь туман лишь серебрит.

(4) Север дышит ветром ночи и полынь колышет.

(5) По ночам подмораживало и звезды усеивали небо.

(6) Белка песенки поет и орешки все грызет.

(7) У него выступил пот на лбу и глаза странно расширились.

2132. Предложения с контекстуально обусловленными однородными определениями:

(1) К хозяину приезжает мужик с широким, бычьим затылком.

(2) Она была кроткой и безответной.

(3) Его маленькие, китайские глаза пугливо бегают.

(4) Одно могло в ней не нравиться – это ее большие, мужские руки.

(5) Вспомнил он ее тонкую, слабую шею.

(6) В воздухе летали синие, красные, желтые шары.

(7) Орел засматривался на его большой, сочный нос.

Предложения с обособленными членами

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2133. Члены предложения с особым коммуникативным смыслом, передаваемым инто-

национно и пунктуационно, называются ... .366

2134. По наличию/отсутствию опосредованной связи с действительностью обособлен-

ные члены предложения делятся на ... и непредикативные (уточняющие).

2135. Обособленные члены предложения, опосредованно (через предикативное отно-

шение) связанные с действительностью, называются ....

2136. Обособленные члены предложения, уточняющие предшествующий член предло-

жения, называются ... .

2137. Обособляется определение любого типа и в любой позиции при определяемом,

выраженном ... .

2138. Обособляется определение любого типа, находящееся в позиции ... связи с опре-

деляемым.

2139. Обособляются распространенные согласованные определения, находящиеся в ...

по отношению к определяемому слову.

2140. Обособляются распространенные согласованные определения в препозиции к оп-

ределяемому при условии наличия у них дополнительного ... значения.

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2141. Тип определения по характеру связи с определяемым и условие его обособления:

(1) Незримый, ты мне был уж мил. (1) соотнесенность несогласованно-

го определения с местоимением

(2) Примчался к ней, к своей Татьяне. (2) дистантная связь согласованно-

го определения с определяемым

(3) Сыны любимые победы, сквозь огнь

окопов рвутся шведы.

(3) соотнесенность определения-

приложения с местоимением

(4) И, сохраненная судьбой, быть может, в

Лете не потонет строфа.

(4) соотнесенность согласованного

определения с местоимением

(5) И, утренней луны бледней и трепетней

гонимой лани, она темнеющих очей не

подымает.

(5) дистантная связь определения-

приложения с определяемым

2142. Основное условие обособления согласованного определения:

(1) На березах, обращенных к солнцу, се-

режки золотые.

(1) дополнительное значение об-

стоятельства уступки

(2) Ослепленный мраком, старик стоял

неподвижно.

(2) соотнесенность с местоимением

(3) Веселая, девочка вдруг загрустила. (3) дистантная связь с определяе-

мым

(4) А он, мятежный, ищет бури. (4) постпозиция по отношению к

определяемому

(5) Росистое, ясное, расцветает утро. (5) отсутствие определяемого слова

(6) Прозябшие, измотанные, возвращаемся

в полночь.

(6) дополнительное значение об-

стоятельства причины367

2143. Условие обособления несогласованного определения:

(1) В черном полушубке, в валенках, она

похожа на мужичка.

(1) дистантная связь с определяе-

мым

(2) Мальчик, постарше и повыше, стоял

рядом.

(2) соотнесенность с определяемым,

называющим известный пред-

мет

(3) Мама, в красивом черном платье, была

ослепительно хороша.

(3) соотнесенность с местоимением

(4) С черными ветвями и поникшими ли-

стьями, стояли деревья в ожидании

зимы.

(4) соотнесенность с определяемым,

называющим знакомое лицо

(5) Ее комната, всего в десять метров, бы-

ла светла и уютна.

(5) способ выражения –компаратив

прилагательного

2144. Условие обособления определения-приложения:

(1) Но наше северное лето, карикатура

южных зим, мелькнет и нет.

(1) соотнесенность с местоимением

(2) Отступник бурных наслаждений, Оне-

гин дома заперся.

(2) распространенное, в постпози-

ции

(3) А я, неоригинальное существо, начал

заглядывать на балки.

(3) дистантная связь с определяе-

мым

(4) Деревья в зимнем лесу, белые мохна-

тые исполины, напоминают сказку.

(4) присоединение при помощи по-

яснительного союза

(5) То был приятный, благородный, ко-

роткий вызов, иль картель.

(5) распространенное, соотнесен-

ность с именем собственным

2145. Семантическое значение обособленного обстоятельства, выраженного дееприча-

стием или деепричастным оборотом:

(1) Боясь ревнивых осуждений, в своей

одежде был педант.

(1) причина

(2) В вас искру нежности заметя, я ей по-

верить не хотел.

(2) время

(3) Зевая, за перо взялся. (3) следствие

(4) Вдруг ветер дунул, загашая огонь све-

тильников ночных.

(4) состояние

(5) Ночь сходила на чертоги, замедляя

шаг.

(5) образ действия

(6) Возвращаясь, мы проходим через го-

род.

(6) уступка

2146. Функция сравнительного оборота:

(1) И песнь его была ясна, как мысли девы

простодушной.

(1) обособленное определение-

приложение с дополнительным

значением причины

(2) Он любил, как в наши лета уже не лю-

бят.

(2) обособленное определение-

приложение

(3) Как истинный художник, Пушкин не

нуждался в выборе поэтических пред-

метов.

(3) часть сказуемого

(4) Такие поэты, как Лермонтов, очень

строги к себе.

(4) обособленное обстоятельство

(5) Ленский везде был принят как жених. (5) не является сравнительным обо-

ротом368

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2147. Полупредикативные обособленные члены предложения:

(1) В недальнее время, брюнет иль блондин, появится дух мой.

(2) Под Новый год, под воскресенье, плывет красотка записная.

(3) Сохраняю твой лик, дорогой и далекий.

(4) Плывет красотка записная, своей тоски не объясняя.

(5) Воздух густел, отягощенный ночной влагой.

(6) Там, в холодной тьме, кто-то плачет.

(7) Был вечер, на редкость теплый для этого времени года.

(8) Изумленные, мы подняли головы и захохотали.

2148. Уточняющие обособленные члены предложения:

(1) На пустое шоссе, пропадая в дыму редколесья, вылетает такси.

(2) Кто-то новый царит, безымянный, прекрасный, всесильный.

(3) Мимо черных кустов, вдоль оврагов пустых, воздух бьет по лицу.

(4) А здесь, на холме, было тихо.

(5) Внизу, на дне, земля.

(6) Когда-то, в школьные годы, он был неплохим пловцом.

(7) Целый день, с утра до ночи, мела метель.

2149. Необособленные определения, характеризующие определяемое с лексической

неполнотой:

(1) Он из Германии туманной привез дух пылкий и довольно странный.

(2) С косогора была далеко видна молчаливо растянувшаяся равнина.

(3) Верхушки молчаливо стоящих сосен освещали первые лучи солнца.

(4) Лицо его имело выражение довольно приятное.

(5) Все это вместе создавало картину бесконечно тоскливую.

(6) Он старался придать своим чертам выражение презрительное и скучающее.

2150. Обособленные несогласованные определения (даны без знаков препинания):

(1) И утренней луны бледней она темнеющих очей не подымает.

(2) В свою деревню в ту же пору помещик новый прискакал по имени Владимир

Ленской.

(3) Взор мой упал на молодого человека в фуражке и широкой куртке.

(4) В своей комнате с книгами, картинами и живыми воспоминаниями вы напи-

шете эту повесть.

(5) В ярко-красном кашне и плаще Михаил выделялся в толпе сверстников.

(6) Дети младшего возраста любят подвижные игры.

2151. Обособленные определения-приложения (даны без знаков препинания):

(1) Здесь с ним обедывал зимою покойный Ленский наш сосед.

(2) Аксинье же на руки отдали дымчатого селезня единственную "господскую"

птицу.

(3) В моей памяти осталась фигура нашего соседа некоего Мартына Петровича

Харлова.

(4) Старик Державин нас заметил.

(5) И он изгнанник перелетный гнезда надежного не знал.

(6) У самого берега утка птица осторожная не держится.

(7) Отпусти меня родная на простор широкий.369

2152. Обособленные обстоятельства образа действия, выраженные деепричастием или

деепричастным оборотом (даны без знаков препинания):

(1) Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь.

(2) Дома у себя читал он лежа.

(3) Он летел перескакивая через три ступеньки.

(4) Смерчи неслись перегоняя друг друга.

(5) Он бежал очертя голову.

(6) Я стоял приблизившись к стене.

(7) Распустив хвоста колючий веер на сосне красуется глухарь.

(8) Не торопясь Катя открыла дверцу шкафчика.

(9) Мучая себя подробностями он рассказал ей все.

2153. Обособленные обстоятельства, выраженные существительным с производным

предлогом:

(1) Все колонны шли днем и ночью, невзирая на разыгравшуюся метель.

(2) Не смотря в лицо, от страсти млеешь.

(3) Благодаря отливу снегов, мы легко могли различать дорогу.

(4) Леса, несмотря на тропический зной, не отличались пышностью.

(5) Он, по причине тяжелой поклажи, не мог за мной следовать.

(6) В степи было пасмурно, несмотря на то, что солнце уже поднялось.

(7) За неимением комнаты для проезжающих, нам отвели ночлег в дымной сакле.

(8) Стоянка наша в бухте Камране, вопреки ожиданиям многих, затянулась.

2154. Обособленные дополнения, выраженные существительными с производными

предлогами:

(1) В темной дали ничего не было, кроме сверкающих огней.

(2) Вместо знакомой равнины, я увидел совершенно другие места.

(3) День был жаркий, светлый, несмотря на перепадавшие дожди.

(4) Весь материал, включая дневники, тщательно изучается.

(5) Самолет, наряду с пассажирами, захватил и почту.

(6) Кожа акулы очень ценится столярами для полировки дерева; кроме того, ею

обивают разные вещи.

(7) Исключая его из списка друзей, он меньше всего думал о нем.

(8) Все, исключая Варю, громко аплодировали певцам.

2155. Обособленные уточняющие обстоятельства:

(1) Встали мы очень поздно, в девять часов.

(2) В море, у самой отмели, поблескивали серебряные сельди.

(3) Сил нет, то есть силы есть, а сердце лимитирует.

(4) Каждое утро, в шесть часов, я отправлялся на работу.

(5) Поздно вечером, то есть часов в одиннадцать, я пошел гулять по липовой аллее.

(6) Я остался здесь на неделю, то есть до воскресенья.

(7) Отец показал мне деревянный ларь, то есть широкий вверху ящик.

2156. Обособленные члены предложения (даны без знаков препинания):

(1) Бунина большинство знает как прозаика.

(2) Они неслись как в бреду.

(3) Горизонт как прежде был здесь пуст.

(4) Все зыбко как песок.

(5) Мне как поэту все это чуждо.

(6) Но как известно именно в минуту отчаяния и начинает дуть попутный ветер.

(7) Сад густ как тесно набранное "Ж".370

(8) Диван в углу сверкал коричневою кожей словно желтой.

(9) Старый буфет извне так же как изнутри напоминает мне Нотр-Дам де Пари.

2157. Предложения с факультативным обособлением обстоятельств и дополнений (да-

ны без знаков препинания):

(1) Кроме блюд и соусников на столе стояло множество горшочков.

(2) Утром несмотря на плохую погоду миноносцы снялись и пошли дальше.

(3) Невзирая на сильный обстрел Федюнинский поднялся наверх.

(4) Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и

отдаленной.

(5) Благодаря массе новых впечатлений день прошел для Каштанки незаметно.

(6) Не смотря в лицо от страсти млеешь.

(7) Женщина смотрела улыбаясь.

(8) Савельич согласно с мнением ямщика советовал воротиться.

2158. Предложения с факультативным обособлением обстоятельств, выраженных дее-

причастиями или деепричастными оборотами (даны без знаков препинания):

(1) Яков сидел опустив ноги.

(2) Заведующая отделением сидела ссутулясь и просматривала истории болезни.

(3) Наташа глядела на него не отрываясь и слегка полуоткрыв рот.

(4) Они сидели поджав под себя ноги.

(5) Черно-лиловые тучи ползли на запад задевая вершины гор.

(6) Где-то далеко засыпая прогомонили журавли.

(7) Теперь мальчик лежал приподняв бритую голову.

2159. Предложения с обособлением обстоятельств, противоречащим их коммуника-

тивной значимости:

(1) Не нужно было работать, насилуя себя, по заказу, без увлечения.

(2) Строили в старину, строго подчиняясь разделению линий, по закону златого

сечения.

(3) Король Франции Генрих IX умел спать, положив голову на седло или бара-

бан.

(4) И зубами дразня, хохотала.

(5) Легче умереть, сражаясь с самой смертью.

(6) Девочка росла, чувствуя себя отверженной.

(7) Мучая себя подробностями, он рассказал ей всѐ.

(8) Профессор иногда переходит через улицу, позабыв обо всем на свете.

Обращение

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2160. Компонент, называющий того, к кому обращаются с речью, называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2161. Способ выражения обращения:

(1) Татьяна, милая Татьяна! С тобой те-

перь я слезы лью.

(1) одушевленное неличное суще-

ствительное

(2) Не спится, няня. (2) имя человека371

(3) Дай, Джим, на счастье лапу мне. (3) субстантивированное прилага-

тельное со значением лица

(4) Куда ты мчишься, гордый конь? (4) одушевленное личное сущест-

вительное

(5) Простите, мирные долины. (5) субстантивированное причастие

со значением лица

(6) Дорогая, сядем рядом. (6) кличка животного

(7) Жизнью пользуйся, живущий. (7) неодушевленное существитель-

ное

2162. Способ отграничения обращения от функционально других словоформ в имени-

тельном падеже:

(1) О, память сердца! Ты сильней рассудка

памяти печальной.

(1) императивная глагольная фор-

ма; местоимение, называющее

собеседника

(2) Но люблю я, весна золотая, твой

сплошной, чудно смешанный шум.

(2) вопросительное предложение,

предполагающее собеседника

(3) Скажи мне, ветка Палестины: где ты

росла, где ты цвела?

(3) притяжательное местоимение,

выражающее принадлежность

собеседнику

(4) Раззудись, плечо, размахнись рука! (4) личное местоимение, называю-

щее собеседника

(5) Звезды... я думал о них часто. (5) императивная глагольная форма

(6) Родимая! Ну как заснуть в метель? (6) не является обращением

2163. Функция выделенного существительного в именительном падеже:

(1) Клены – они как люди с мыслящей ге-

нетикой.

(1) обособленное приложение

(2) Клен ты мой опавший, клен заледене-

лый, что стоишь нагнувшись под ме-

телью белой?

(2) сказуемое

(3) Как звери, люди жалки и злы. (3) обращение

(4) Она не погибнет, Россия. (4) вокативное предложение

(5) А баба орет за тридевять земель: "Во-

лодя!"

(5) номинативное предложение

(6) Вечер. (6) обособленное обстоятельство

(7) Стихи как женщины. (7) именительный темы

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2164. Обращения:

(1) Погубишь Платонова, Софья!

(2) [Варя] Дуняша, кофе поскорей.

(3) [Дуняша] Третьего дня Петр Сергеич приехали. [Аня] (радостно) Петя!

(4) [Любовь Андреевна] О, сад мой! После темной ненастной осени и холодной

зимы ты опять молод.

(5) [Любовь Андреевна] О, мои грехи... Я всегда сорила деньгами без удержу.

(6) [Голос Вари] Аня! Где ты?

(7) [Аня] Мама, ты плачешь?

(8) [Гаев] Дорогой, многоуважаемый шкаф! Приветствую твое существование.372

2165. Метафорические обращения:

(1) Москва... как много в этом звуке для сердца русского слилось!

(2) Желанья!.. Что пользы напрасно и вечно желать?..

(3) Прощай, немытая Россия, страна рабов, страна господ.

(4) Прочь, прочь, слеза позорная, кипи, душа моя!

(5) Кавказ! далекая страна! жилище вольности простой! И ты несчастьями полна

и окровавлена войной!

(6) Москва! Какой огромный странноприимный дом.

(7) О, Русь, волшебница суровая, повсюду ты свое возьмешь.

(8) Как часто в горестной разлуке, в моей блуждающей судьбе, Москва, я думал

о тебе!

Вводные и междометные компоненты

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2166. Грамматически изолированные компоненты, выражающие отношение говоряще-

го к высказыванию, называются ... .

2167. Вводные компоненты не выделяются в начале и в ... обособленного члена пред-

ложения.

2168. Грамматически изолированные компоненты, выражающие эмоции говорящего по

отношению к высказыванию, называются ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2169. Функция вводного компонента:

(1) Я вас люблю любовью брата и, может

быть, еще нежней.

(1) эмоциональная оценка сообще-

ния

(2) А главное, поди-ка послужи. (2) контактоустанавливающая

функция

(3) К несчастью, Ларина тащилась не на

почтовых , на своих.

(3) указание на источник сообщения

(4) Но, говорят, вы нелюдим. (4) оценка стиля сообщения

(5) В такой альбом, мои друзья, признать-

ся, рад писать и я.

(5) выражение логических отноше-

ний между высказываниями

(6) Короче, натворил таких он бед, каких

не видел свет!

(6) модальная оценка сообщения

2170. Часть речи, производящая вводно-модальное слово:

(1) Я должен буду, без сомнения, письмо

Татьяны перевесть.

(1) прилагательное

(2) Быть может, это всѐ пустое. (2) наречие

(3) Так, видно, небом суждено. (3) существительное

(4) Да, кстати, здесь о том два слова. (4) местоимение

(5) Пейзажи были однообразны, не новы, а

главное, покрыты серой дождевой

мглой.

(5) глагол

(6) Здесь были бесчисленные еѐ клиенты

и, кроме того, какие-то старушки.

(6) субстантивированное прилага-

тельное373

2171. Способ выражения вводного компонента:

(1) Конечно, вы не раз видали уездной ба-

рышни альбом.

(1) несвободное словосочетание

(2) Он был любим... по крайней мере, так

думал он.

(2) предложение

(3) К нашему несчастью, началась распу-

тица.

(3) слово

(4) Так, если правду вам сказать, он знал

немного по-латыни.

(4) свободное словосочетание

2172. Семантика вводного компонента:

(1) И впрямь, блажен любовник скром-

ный.

(1) предположительность

(2) Итак, писала по-французски. (2) уверенность

(3) А впрочем, он за вас горой, он вас так

любит, как родной.

(3) вывод

(4) Теперь, я знаю, в вашей воле меня пре-

зреньем наказать.

(4) объективно мотивированная не-

избежность

(5) Где, может быть, родились вы. (5) источник мысли

(6) Так, видно, Бог велел. (6) побочность замечания, ограни-

чивающая предыдущее сообще-

ние

2173. Пунктограмма и условие еѐ выбора в предложении с вводным компонентом (да-

ны без знаков препинания):

(1) Мимо пробежал кто-то, к счастью меня

не заметивший.

(1) выделяется запятыми в середине

обособленного определения

(2) Внизу, должно быть в овраге, журчал

ручей

(2) выделяется запятыми в середине

обособленного обстоятельства

(3) Риск как известно дело благородное. (3) не выделяется в начале обособ-

ленного определения

(4) Он уходил мучительно долго, чувствуя

видимо свою вину.

(4) не выделяется в начале обособ-

ленного обстоятельства

(5) Хорошая погода, установившаяся по-

видимому надолго, радовала всех.

(5) выделяется запятыми, снимая

тире между подлежащим и ска-

зуемым

2174. Семантика междометного компонента:

(1) Ба! знакомые все лица! (1) радость

(2) Ах! как скоро жизнь минула. (2) неудовольствие

(3) Ура! Мы ломим, гнутся шведы. (3) удивление от неожиданности

(4) Ох, то-то все вы, девки молодые, все

глупы вы.

(4) восторг, восхищение, изумление

(5) У! какая сверкающая, чудная, незна-

комая земле даль! Русь!..

(5) возражение, несогласие

(6) Э! брось! кто нынче спит? (6) сожаление

2175. Семантика междометного компонента ах:

(1) Ах, няня, няня, я тоскую, мне тошно,

милая моя.

(1) раздражение, нетерпение

(2) Ах, няня, няня! до того ли? (2) осуждение, порицание

(3) Ах, он любил, как в наши лета уже не (3) сожаление374

любят.

(4) Ах, ты обжора! ах, злодей! (4) неожиданность воспоминания

(5) Ты можешь, батюшка, прочесть на ка-

ждой строчке "увы!" и "се", и "ах",

"мой бог!", тире да точки.

(5) печаль, огорчение

(6) Ах, отчего мне дивная природа искус-

ства не дала?

(6) изумление, удивление

(7) Ах, я забыл вас предупредить. (7) не является междометным ком-

понентом

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2176. Предложения с вводными компонентами (даны без знаков препинания):

(1) Солнце и кажется само небо прятались за скалами.

(2) Солнце чувствуется уже садится за вершины далеких строений.

(3) По утренним холодам чувствуется приближение осени.

(4) Он может быть учителем.

(5) Может быть ты и станешь учителем.

(6) Человек говорят ко всему привыкает.

(7) Дрова как на грех попались сырые.

(8) Темное небо над освещенной улицей казалось черным.

2177. Предложения с междометными компонентами:

(1) О, как на склоне наших лет нежней мы любим и суеверней.

(2) А! Александр Андреич, просим, садитесь-ка.

(3) У! как свежо и хорошо!

(4) Ах, вот и дуб заветный.

(5) О Родина – мать!

(6) А счастье было так возможно.

(7) Ну, давай плясать!

(8) Ну как не порадеть родному человечку!

Вставные конструкции

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2178. Грамматически изолированные компоненты, имеющие характер спонтанно воз-

никшего замечания, прерывающего основное сообщение, называются ... конст-

рукциями.

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2179. Семантика вставной конструкции:

(1) Поговорим о странности любви (дру-

гого я не смыслю разговора).

(1) мотивировка с модальным зна-

чением

(2) О ты, который сочетал с душою пыл-

кой, откровенной (хотя и русский ге-

нерал) любезность, разум просвещен-

ный.

(2) атрибутивно-временная оценка

(3) Но не единая краса (мгновенный цвет!) (3) сопутствующее состояние375

молвою шумной в младой Марии поч-

тена.

(4) Бежал от радостей, бежал от милых

глаз и – слезы на глазах – со славою

прощался!

(4) сомнение в реальности

(5) И каждый вечер, в час назначенный

(иль это только снится мне?) девичий

стан, шелками схваченный в туманном

движется окне.

(5) мотивировка со значением ус-

тупки

2180. Семантика модальной вставной конструкции:

(1) Она мила – скажу меж нами – при-

дворных витязей гроза.

(1) характеристика стиля

(2) Когда-то (помню с умилением) я смел

вас нянчить с восхищением.

(2) контактоустанавливающая

функция

(3) В последних числах сентября (пре-

зренной прозой говоря) в деревне

скучно.

(3) модальная оценка

(4) Враги его, друзья его (что, может быть,

одно и то же) его честили так и сяк.

(4) эмоциональное отношение

2181. Семантика вставной авторской ремарки:

(1) Вы изъяснились в любви, она вам при-

зналась в своей (тут княгиня тяжело

вздохнула).

(1) сопутствующая речи мимика

(2) Арбенин (расстроенно) Да, да, ты прав:

что женщине в любви?

(2) эмоциональный характер речи

(3) Владимир (с горькою улыбкой) Чем-то

кончится жизнь моя, а началась она

недурно.

(3) сопутствующее речи действие

(4) Молчалин. По должности, тебя... (Хо-

чет обнять)

(4) состояние, завершающее речь

2182. Способ выражения вставки:

(1) Завтра свадьба твоей кузины Лужиной,

на которой меня не будет (!?).

(1) слово

(2) Юбилей Жарова (его 60-летие) весь

прошел на юморе.

(2) сложное предложение

(3) Журналы иностранной литературы

(два) я велел выслать в Ялту.

(3) знаки препинания, выражающие

модальную оценку

(4) Однажды – не помню почему – спек-

такля не было.

(4) простое предложение

(5) И вот уже трещат морозы и серебрятся

средь полей... (Читатель ждет уж риф-

мы розы; на, вот возьми еѐ скорей!)

(5) словосочетание

2183. Возможная трансформа вставки в придаточную часть:

(1) Покамест мирно жизнь она вела, не

думая о балах, о Париже, ни о дворе

(хоть при дворе жила ее сестра).

(1) присоединительная

(2) Но около корней их устарелых (где не-

когда всѐ было пусто, голо) теперь

(2) причинная376

младая роща разрослась.

(3) Он уехал с намерением забыть, а вы-

шло наоборот (что почти всегда и вы-

ходит в таких случаях).

(3) атрибутивная

(4) Несмотря на теперешнюю его уклон-

чивость (потому что он тебя еще не

знает), Дуня твердо уверена достичь

всего добрым влиянием.

(4) уступительная

2184. Возможная трансформа вставки:

(1) А между тем две, три страницы (пус-

тые бредни, небылицы, опасные для

сердца дев) он пропускает, покраснев.

(1) вводное слово

(2) Борис Петрович храпел, вероятно

утомленный трудами дня и (вероятнее)

упоенный сладкой водочкой.

(2) согласованное определение

(3) Он был ранен (легко). (3) обособленное согласованное оп-

ределение с относящимся к не-

му вводным словом

(4) Горесть его (обыкновенно немая) из-

ливалась в горьких жалобах.

(4) определение-приложение

(5) Но целью взоров и суждений в то вре-

мя жирный был пирог (к несчастию,

пересоленный).

(5) обстоятельство образа действия

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2185. Предложения с вставными конструкциями:

(1) Тогда – не правда ли? – в пустыне, вдали от суетной молвы, я вам не нрави-

лась.

(2) Все поэты – любви мечтательной друзья.

(3) И я – со вздохом признаюсь – за ней ленивей волочусь.

(4) Сочлась – и тут же положила в Москву отправиться зимой.

(5) Давно б (не правда ли?) пора!

(6) И я – при мысли о Светлане мне стало страшно – так и быть... с Татьяной нам

не ворожить.

2186. Предложения с вставными конструкциями, не имеющими других функций при

изменении пунктограммы:

(1) Быть может (лестная надежда!), укажет будущий невежда на мой прослав-

ленный портрет.

(2) И запищит она (Бог мой!): приди в чертог ко мне златой.

(3) Тогда – не правда ли? – в пустыне я вам не нравилась.

(4) Ты разрешил по милости чудесной заветные слова божественный, небесный,

и ими назвалась (для рифмы) красота.

(5) Господин парнасский старовер (в своих статьях) бессмыслицы оратор.

(6) Я вас люблю (к чему лукавить?), но я другому отдана.

2187. Предложения с вставными конструкциями, способными иметь другие функции

при изменении пунктограммы:

(1) Где скучный муж, ей цену зная (судьбу, однако ж, проклиная) всегда нахму-

рен, молчалив, сердит и холодно ревнив.377

(2) Онегин был по мненью многих (судей решительных и строгих) ученый ма-

лый, но педант.

(3) Над ним крестом осенена магометанская луна (символ, конечно, дерзновен-

ный, незнанья жалкая вина).

(4) Старичок отправился к морю (почернело синее море).

(5) И кто бы ни проехал иль не шел, всех успевала видеть (зоркий пол!)

(6) – Я знаю мощь мою: с меня довольно сего сознанья. (Смотрит на свое золото).

2188. Предложения со вставками, выделенными знаком тире:

(1) Зачем не чувствую в плече хоть ревматизма? – ах, создатель!

(2) Мои желания – покой, да щей горшок, да сам большой.

(3) Но Бог помог – стал ропот ниже.

(4) Я забрался в большое кресло – дедушка называл его креслом князя Грузин-

ского.

(5) Она мила – скажу меж нами.

(6) Он два года состоял на службе – то-то хорош был в коротком-то мундирчике.

СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Понятие сложного предложения

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2189. Предложение, состоящее из двух и более предикативных частей, называется ... .

2190. Предикативные части в составе сложного предложения обладают всеми призна-

ками простого предложения, кроме ... и интонационной завершенности.

2191. Грамматическое значение сложного предложения определяется синтаксическими

... между его предикативными частями.

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2192. Тип синтаксической единицы:

(1) Так проблуждали они всю зиму, мечтая

о будущем лете, а потом, в самом на-

чале нового года, Машеньку увезли в

Москву.

(1) сложное синтаксическое целое

(2) Он попадал всегда в первый ряд за эту

вот бородку и крахмальное белье, а

потом, после съемки, надевал поверх

фрака убогое пальтишко и ехал домой.

(2) сложное предложение

(3) Ганин устроился в кают-компании. А

потом пошли чудеснейшие, грустные

морские дни.

(3) простое предложение378

2193. Установить соответствие СП дополнительным средствам связи его предикатив-

ных частей:

(1) Ущелье загудело от ветра, и пошел

мелкий дождь.

(1) антонимия, единство темы

(2) Бездействие теперь его тяготило, а де-

ла не было.

(2) семантическая неполнота прида-

точной части

(3) Я им объяснил, что я офицер. (3) анафорическое местоимение,

изъяснительная интонация

(4) Я обратился к слепому, который сидел

перед печью.

(4) порядок следования частей,

единство темы

(5) Кто бреется, тот каждое утро молодеет

на день.

(5) повтор местоимения-

подлежащего, структурно-

семантическая неполнота глав-

ной части

(6) После обеда я пошел на бульвар: там

была толпа.

(6) местоименная соотноситель-

ность подлежащих, семантиче-

ская неполнота главной и при-

даточной частей

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2194. Сложные предложения:

(1) Чужды вам страсти и чужды страдания.

(2) В степи бураны бушевали, и ветки снегом заметали, и заносили хутора.

(3) Я слушал, как близко и гулко барабанит дождь по крыше.

(4) Дорога бежит, огибает рощи, пересекает поле.

(5) По ночам подмораживало и звезды усеивали небо.

(6) Лес, горы слились, все окуталось густым туманом.

(7) Туман, как огромное море, хлынувшее из ущелий гор, затопил все контуры.

(8) Издали слышался шум ручья и чувствовалось его холодное дыхание.

2195. Дополнительные средства связи предикативных частей сложного предложения:

(1) видо-временное соотношение глагольных форм

(2) лексический повтор

(3) союзы

(4) неполнота предикативных частей

(5) порядок следования частей

(6) вхождение лексем в общую лексическую парадигму

(7) интонация, уточняющая смысловые отношения

(8) союзные слова

(9) анафорические местоимения

Задания на упорядочение последовательности единиц

2196. Сложные предложения в порядке возрастания количества предикативных частей:

(1) Жизнь каждого принадлежит отечеству, и не удальство, а только истинная

храбрость приносит пользу.

(2) Лавки еще спали за решетками, дома освещены были только сверху, но нель-

зя было представить себе, что это закат, а не раннее утро.

(3) Я ехал лесной тропой, и хотя неба мне не было видно, но по тому, как хму-

рился лес, я чувствовал, что над ним тихо подымается тяжелая туча.

(4) День пестрый, то ярко солнце светит, то снег летит.379

Общая классификация сложного предложения

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2197. Предикативные части союзного сложного предложения связываются при помощи

сочинительных и ... союзов и союзных слов.

2198. По характеру средств связи союзные сложные предложения делятся на сложно-

сочиненные и ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2199. Тип сложного предложения по характеру союза:

(1) Она была не красавица, но черты ее

были довольно правильны.

(1) СПП, подчинительный времен-

ной

(2) Она была не красавица, хотя черты ее

были довольно правильны.

(2) СПП, подчинительный следст-

вия

(3) Мы приютились у огня, и скоро чайник

зашипел приветливо.

(3) ССП, сочинительный противи-

тельный

(4) Прилег я на седло, выручавшее меня не

раз, и первый раз в жизни оскорбил

коня ударом плети.

(4) ССП, сочинительный сопостави-

тельный

(5) Она напевала свои песни вполголоса,

так что мне становилось грустно.

(5) СПП, подчинительный уступи-

тельный

(6) Она напевала свои песни вполголоса, а

я грустил, слушая ее.

(6) ССП, сочинительный соедини-

тельный

(7) Только мы успели приютиться у огня,

как чайник зашипел приветливо.

(7) не является СП

2200. Тип сложного предложения по характеру связи:

(1) Снег искрился на льду, и от этого каза-

лось еще светлее.

(1) СПП, подчинительный союз

(2) Снег искрился на льду, так что каза-

лось еще светлее.

(2) сложная синтаксическая конст-

рукция (сложное предложение с

разными средствами связи)

(3) Снег искрится на льду, деревья свер-

кают инеем.

(3) ССП, сочинительный союз

(4) В ущелье давно ночь, но над вершина-

ми гор, где белеет снег, еще алеет за-

кат.

(4) БСП, интонационно-смысловая

связь

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2201. Сложные союзные предложения:

(1) Едва успел я накинуть бурку, как повалил снег.

(2) Не знаю, воспитание ли меня сделало таким, Бог ли так меня создал.

(3) Я поехал на почтовых, а он, по причине тяжелой поклажи, не мог за мной

следовать.

(4) Так с тех пор и пропал: верно, пристал к какой-нибудь шайке абреков.

(5) Становилось жарко, и я поспешил домой.

(6) Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка.380

(7) Каждый звук рождал какие-то смутные запахи, как капля рождает зыбь воды.

(8) Он уже не орудует лучом, а думает о его действии.

2202. Бессоюзные сложные предложения:

(1) Его соперники распустили слух, будто он рисует карикатуры на больных.

(2) Я к дружбе не способен: из двух друзей всегда один раб другого.

(3) Княгиня, кажется, не привыкла повелевать; она питает уважение к уму и зна-

ниям дочки.

(4) Прихожу к колодцу – никого уже нет.

(5) Первое мое удовольствие – подчинять моей воле все окружающее.

(6) Говорили о погоде, разговор был общий.

(7) Я люблю эти глаза без блеска: они так мягки и загадочны.

Сложноподчиненное предложение (СПП). Строение

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2203. Сложное предложение, состоящее из соединенных подчинительными средствами

связи предикативных частей, называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2204. Характер подчинительного средства связи:

(1) Не зная, что начать, она к окну похо-

дит.

(1) союзное слово, местоименное

наречие

(2) Свет решил, что он умен и очень мил. (2) союзное слово, местоимение-

существительное

(3) Ему припомнилась пора, когда жесто-

кая хандра за ним гналася.

(3) временной союз

(4) Я вернусь, когда раскинет ветви по-

весеннему наш белый сад.

(4) изъяснительный союз

2205. Лексико-грамматическая и дейктическая функция что:

(1) Что с возу упало, то пропало. (1) союзное слово, соотносящееся

со всей главной частью

(2) Не мнишь ли ты, что я тебя боюсь? (2) союзное слово, соотносящееся с

местоимением

(3) Пала роса, что предвещало хорошую

погоду.

(3) союзное слово, соотносящееся с

существительным

(4) Конечно вы не раз видали уездной ба-

рышни альбом, что все подруги изма-

рали с конца, с начала и кругом.

(4) сочетание союзного слова и

частицы, соотносящееся со всей

главной частью

(5) У него ничего не клеилось, что бы он

ни предпринимал.

(5) изъяснительный союз

2206. Лексико-грамматическая функция и семантическое значение как:

(1) Как там ни философствуй, а одиноче-

ство страшная штука.

(1) союз, временной

(2) Я чувствовал, как телесные и душев-

ные силы мои возвращались.

(2) союзное слово с частицей, усту-

пительное381

(3) Как зима, так я голоден, болен, встре-

вожен.

(3) союзное слово, образа действия

(4) Всѐ это делается не так, как бы дела-

лась стоя на якоре.

(4) союз, изъяснительный

2207. Лексико-грамматическая функция и семантическое значение когда:

(1) Был час, когда вся семья сидела за чаем. (1) союз, изъяснительный

(2) Когда же на запад умчался туман,

урочный свой путь совершал караван.

(2) союз, условный

(3) Дай ответ, когда не хочешь пытки но-

вой.

(3) союз, временной

(4) Грустно видеть, когда юноша теряет

лучшие свои надежды и мечты.

(4) союзное слово, атрибутивное

2208. Способ выражения соотносительного слова:

(1) Неприятно было то, что день и ночь

слышны были поезда городской же-

лезной дороги.

(1) указательное наречное место-

имение степени

(2) Бессмысленная нежность осталась там,

где мимолетно скользнула когда-то

любовь.

(2) определительное субстантивное

местоимение

(3) Эти резкие черты так нравились Кларе,

что она в его присутствии терялась.

(3) указательное адъективное ме-

стоимение

(4) Он всегда вспоминал Россию, когда

видел быстрые облака.

(4) указательное субстантивное ме-

стоимение

(5) А потом, когда все кончилось, Ганин,

взволнованный и одинокий, пошел

домой.

(5) определительное наречное ме-

стоимение времени

(6) Звездное небо между черных тополей

было такое, что хотелось поглубже

вздохнуть.

(6) указательное наречное место-

имение места

(7) И всѐ, что он замечал с какой-то све-

жей любовью, было тайным пробуж-

деньем его.

(7) указательное наречное место-

имение времени

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2209. СПП с составными союзами, способными члениться:

(1) Лишь только мы вступили в этот сад, усталость была забыта.

(2) Уже более трех часов протекло с тех пор, как я присоединился к мальчикам.

(3) После того, как часы пробили полночь, послышались шаги.

(4) С тех пор как он уехал, сад зарос лопухами.

(5) Мой родственник, хотя и был педиатром, но был знаток и по грудным болезням.

(6) Раскольников молчал и не сопротивлялся, несмотря на то что чувствовал в

себе достаточно сил приподняться.

2210. СПП с придаточными, соотносящимися со словосочетанием:

(1) Кому судьбою непременной девичье сердце суждено, тот будет мил назло

вселенной.

(2) Я каждый день, восстав от сна, благодарю сердечно Бога за то, что в наши

времена волшебников не так уж много.

(3) Была та смутная пора, когда Россия молодая мужала с гением Петра.382

(4) Он время то воспоминал, когда, друзьями окруженный, он с ними шумно пи-

ровал.

(5) Житье в то время было нам, когда, погибель презирая, мы все делили попо-

лам.

(6) Но злобный карла перенес меня в сей край уединенный, где вечно должен

был стеречь тобой сегодня взятый меч.

2211. СПП с семантически однозначными союзами:

(1) Едва злодей узнал Руслана, в нем кровь остыла.

(2) Мой дядя, самых честных правил, когда не в шутку занемог, он уважать себя

заставил.

(3) И там гуляет на просторе, пока недремлющий брегет не позвонит ему обед.

(4) Он знал довольно по-латыни, чтоб эпиграфы разбирать.

(5) Не в первый раз он тут явил души прямое благородство, хотя людей недоб-

рохотство в нем не щадило ничего.

(6) Слуга умер в походе, так что я не имею надежды отыскать его.

2212. СПП с многозначными средствами связи:

(1) Пока вдали Зарецкий наш и честный малый вступили в важный договор, вра-

ги стоят, потупя взор.

(2) Один среди своих владений, чтоб только время проводить, сперва задумал

наш Евгений порядок новый учредить.

(3) Несмотря на то, что мне пришлось перенести много невзгод, я считаю свою

жизнь счастливою.

(4) Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне.

(5) Заметив, что Владимир скрылся, Онегин, скукою томим, близ Ольги в думу

погрузился.

(6) Когда же няня собирала для Ольги маленьких подруг, она в горелки не играла.

2213. СПП с соотносительными местоименными словами:

(1) И то, что он все замечал с какой-то свежей любовью, было тайным поворо-

том, пробужденьем его.

(2) Та вынула из ящика колоду столь сальных карт, что из них можно было бы

сварить суп.

(3) Когда она вышла, он начал говорить.

(4) Его охватило такое отчаяние, что он решился на довольно опасный шаг.

(5) Он так растерялся и обмяк после ее визита, что она пожалела его.

(6) Что бы Ганин ни делал в эти дни, та жизнь согревала его неотступно.

2214. СПП с двойными союзами:

(1) Если бы я была ее теткой, то, вероятно, я не знала бы ее адреса.

(2) Когда его спрашивали о чем-либо, то он вздрагивал.

(3) И то, что он все замечал с какой-то свежей любовью, было тайным поворо-

том, пробужденьем его.

(4) Если когда и было во мне гражданское чувство, так давно уже его сожрала

зависть.

(5) Было так грустно смотреть на него, что она дала нужную справку.

(6) Если ему удастся устроить, например, хорошие мостовые, то я возненавижу

его.383

2215. Признаки подчинительного союза:

(1) безударность

(2) отсутствие указания на какое-либо содержание

(3) возможность трансформации придаточного в вопросительное предложение

(4) невозможность постановки к нему вопроса

(5) возможность опустить

(6) возможность иметь логическое ударение

(7) неизменяемость

(8) функционирование в качестве члена предложения

2216. Признаки союзного слова:

(1) возможность трансформации придаточного в вопросительное предложение

(2) возможность быть ударным

(3) указание на какое-либо содержание

(4) возможность постановки к нему вопроса

(5) функционирование в качестве члена предложения

(6) возможность замены союзом

(7) возможность опустить

(8) изменяемость при наличии падежа, числа и рода (в ед. ч.)

2217. Признаки союзного слова в СПП Мы почти всегда извиняем то, что понимаем:

(1) возможность логического ударения на средстве связи

(2) возможность замены средства связи союзом

(3) возможность постановки вопроса к средству связи

(4) возможность замены придаточной части вопросительным предложением

(5) возможность исключения средства связи

(6) функция дополнения у средства связи

(7) изменяемость средства связи

2218. Признаки союза в СПП Недавно я узнал, что Печорин, возвращаясь из Персии,

умер:

(1) невозможность быть ударным

(2) отсутствие указания на какое-либо содержание

(3) неизменяемость

(4) возможность опустить (трансформация в БСП)

(5) функционирование в качестве члена предложения

(6) возможность трансформации придаточного в вопросительное предложение

(7) невозможность задать вопрос

2219. Изменяемые союзные слова, не имеющие омонимичных союзов:

(1) который

(2) чей

(3) столько

(4) кто

(5) каков

(6) сколько

(7) что

(8) какой

(9) тот

2220. Неизменяемые союзные слова, не имеющие омонимичных союзов:

(1) где

(2) когда

(3) откуда

(4) зачем

(5) почему

(6) отчего

(7) как

(8) куда

(9) там

Логико-грамматическая

и структурно-семантическая классификации СПП

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2221. Уподобление придаточных частей членам предложения лежит в основе ... клас-

сификации СПП.

2222. По соотнесенности придаточной части со всей главной частью или еѐ словом

(словосочетанием) СПП делятся на расчлененные и ... .

2223. К нерасчлененному типу относятся СПП с придаточными присубстантивно-

атрибутивными, ... и приместоименными.

2224. К расчлененному типу относятся СПП с придаточными места, времени, условия,

цели, сравнительными, причины, уступки, следствия, ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2225. Тип нерасчлененного СПП:

(1) Где нет любви, там нет веселий. (1) присубстантивно-атрибутивное

(2) Всего, что знал еще Евгений, переска-

зать мне недосуг.

(2) изъяснительное

(3) Деревня, где скучал Онегин, была пре-

лестный уголок.

(3) местоименно-соотносительное

(4) Свет решил, что он умен и очень мил. (4) не является нерачлененным

2226. Тип придаточного в логической и структурно-семантической классификациях:

(1) Погода такая, что маю впору. (1) дополнительное – изъяснитель-

ное

(2) Встретить я хочу свой смертный час так,

как встретил смерть товарищ Нетте.

(2) подлежащное – приместоимен-

ное

(3) Тот, кто умный, смотрит вглубь. (3) сказуемостное – приместоимен-

ное

(4) Может, я один действительно жалею,

что сегодня нету вас в живых.

(4) определительное – приместои-

менное

(5) В облаках неразборчивы лица тех, кто

умерли вместо меня.

(5) обстоятельственное – примес-

тоименное385

2227. Тип придаточной части в вузовской и школьной структурно-семантических клас-

сификациях:

(1) Он всѐ отринул, что грозит блаженст-

вом.

(1) приместоименное – обстоятель-

ственное степени

(2) Встреча проходила так, как было пре-

дусмотрено.

(2) приместоименное – местоимен-

но-определительное

(3) Машина неслась так быстро, что никто

не заметил ее номера.

(3) приместоименное – обстоятель-

ственное образа действия

2228. Тип СПП в структурно-семантической классификации:

(1) Я думаю, что вид мой стал смешон. (1) расчлененное, уступки

(2) Случилось так, что двадцати семи лет

от роду мне выпала отрада жить в

замкнутости дома.

(2) нерасчлененное, изъяснительно-

объектное

(3) Я мало смыслю в декабре, что выражен

дождем и садом.

(3) расчлененное, присоединитель-

ное

(4) И ваши слезы видели в ночи меня в

Тарусе, что одно и то же.

(4) нерасчлененное, присубстан-

тивно-атрибутивное

(5) Какому ни предамся краю для ловли

дум, для траты дней, всегда в одну иг-

ру играю.

(5) нерасчлененное, приместоимен-

ное

2229. Тип СПП в логической классификации:

(1) Как тщетно всѐ, чего ты ждешь теперь. (1) дополнительное

(2) Спасение в том, что сумели собраться

на площадь не сборищем сброда.

(2) обстоятельственное образа дей-

ствия

(3) И – мудрая – я позабуду тех, кто умер-

ли или доселе живы.

(3) сказуемостное

(4) Господи, пусть будет это вечно так, как

ныне есть.

(4) определительное

(5) Страшна и заманчива та даль, что впе-

реди.

(5) подлежащное

2230. Тип приместоименного придаточного в логической классификации:

(1) Я тот, которому внимала ты в полу-

ночной тишине.

(1) определительное

(2) Кто жил и мыслил, тот не может в ду-

ше не презирать людей.

(2) дополнительное

(3) И начинает понемногу моя Татьяна

понимать того, по ком она вздыхать

осуждена судьбою властной.

(3) подлежащное

(4) Княжна с постели соскочила и в страхе

завизжала так, что всех арапов оглу-

шила.

(4) сказуемостное

(5) От лошади шел такой пар, как будто

бы она целый день скакала не перево-

дя духа.

(5) обстоятельственное образа дей-

ствия

2231. Тип приместоименного СПП в школьной классификации:

(1) Для вас, которые здоровы и ловки, по-

эт вылизывал чахоткины плевки.

(1) обстоятельственное степени

(2) И рад был тому, что есть и хлеб, и (2) обстоятельственное образа дей-386

деньга и что не будет оспы. ствия

(3) Шел так, как собака к дичи подходит. (3) местоименно-определительное

(4) Так привыкли к этим числам, что

меньше сажени число и не мыслим.

(4) не является приместоименным

2232. СПП с придаточным образа действия и степени (школьный учебник) в вузовской

классификации:

(1) Как в лес зеленый из тюрьмы перене-

сен колодник темный, так уносились

мы мечтой к началу жизни молодой.

(1) приместоименное, местоимен-

но-соотносительное

(2) Я вас любил так искренне, так нежно,

как дай вам Бог любимой быть другим.

(2) приместоименное, местоимен-

но-союзное

(3) И она уходит так быстро, что я не ус-

певаю сказать ей прощай.

(3) не относится к указанному типу

2233. СПП с местоименно-определительным придаточным (школьный учебник) в ло-

гической классификации:

(1) Ото всего, что сердцу мило, тогда я

сердце оторвал.

(1) сказуемостное

(2) Блажен и тот, кто от Дельфиры убегает. (2) дополнительное

(3) Он надоел мне так, как будто я вижу и

слушаю его вечность.

(3) подлежащное

(4) Каков я раньше был, таков и ныне я. (4) не является местоименно-

определительным

2234. Тип СПП нерасчлененной структуры, средства связи:

(1) Он вспомнил, как она была хороша! (1) приместоименное, союз

(2) Он видел, как поезд тронулся и мед-

ленно покатил по рельсам.

(2) присубстантивно-атрибутивное,

союзное слово

(3) Ты входишь в те лета, когда нам кровь

волнует женский лик.

(3) изъяснительное, союзное слово

(4) Всякий шаг вы свой должны обдумать

так, чтоб было не к чему злословью и

придраться.

(4) приместоименное, союзное слово

(5) Наступление шло так, как было преду-

смотрено.

(5) изъяснительное, союз

2235. Тип СПП расчлененной структуры, средства связи:

(1) Когда он выходил из дому, еще таял

месяц в небе.

(1) уступительное, союз

(2) Всѐ это было бы смешно, когда бы не

было так грустно.

(2) временное, союз

(3) Жизнь, сколько ни играй с ней в жмур-

ки, рано или поздно всѐ расставит на

свои места.

(3) условное, союз

(4) Несмотря на то, что солнце уже подня-

лось, в степи было тихо, пасмурно.

(4) присоединительное, союзное

слово

(5) Солнечный лучи ударили прямо в глаза

гребцу, что заставило его опустить

весла.

(5) уступительное, союзное слово387

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2236. СПП нерасчлененной структуры:

(1) Мы лучше поспешим на бал, куда стремглав в ямской карете уж мой Онегин

поскакал.

(2) Куда хочу, туда иду.

(3) И завтра то же, что вчера.

(4) Я это потому пишу, что уж давно я не грешу.

(5) Он в том покое поселился, где деревенский старожил лет сорок с ключницей

бранился.

(6) Когда б он знал, какая рана моей Татьяны сердце жгла!

(7) Житье в то время было нам, когда, погибель презирая, мы все делили попо-

лам.

(8) Когда ж припомнил он, был темен синий небосклон.

2237. Присубстантивно-атрибутивные СПП:

(1) Онегин полетел к театру, где каждый, вольностью дыша, готов охлопать

entrechat.

(2) Но ты, Бордо, подобен другу, который в горе и в беде готов нам оказать ус-

лугу.

(3) Страшно там, где нет моего друга.

(4) В день Троицын, когда народ, зевая, слушает молебен, умильно на пучок за-

ри они роняли слезки три.

(5) Пред ними стелется равнина, где ели изредка взошли.

(6) Простите ж, сени, где дни мои текли в глуши, исполнены страстей и лени.

(7) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года неза-

метных.

(8) Мой дядя, самых честных правил, когда не в шутку занемог, он уважать себя

заставил.

2238. Изъяснительные СПП:

(1) Онегин слушал с важным видом, как сердца исповедь любя, поэт высказывал

себя.

(2) Живешь, как жил Гораций.

(3) Он не заботится о том, какой у дочки тайный том дремал до утра под подуш-

кой.

(4) Он знал довольно по-латыни, чтоб эпиграфы разбирать.

(5) Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне.

(6) Ото всего, что сердцу мило, тогда я сердце оторвал.

(7) Он все боялся, чтоб проказник не отшутился как-нибудь.

(8) Говорят, что в мире выше нет наград.

2239. СПП расчлененной структуры:

(1) Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить.

(2) Мне грустно оттого, что весело тебе.

(3) Один среди своих владений, чтоб только время проводить, сперва задумал

наш Евгений порядок новый учредить.

(4) И там, где роскошь обитала в сенистых рощах и садах, там ныне угли, пепел,

прах.

(5) Нетерпеливо он идет, куда зловещий след ведет.

(6) Когда же юности мятежной пришла Евгению пора, monsier прогнали со двора.

(7) Я узнал, наконец, куда я зашел.388

(8) Житье в то время было нам, когда, погибель презирая, мы все делили попо-

лам.

2240. Приместоименные СПП:

(1) Кто жил и мыслил, тот не может в душе не презирать людей.

(2) Но те, которым в дружной встрече я строфы первые читал, иных уж нет…

(3) Каков я прежде был, таков и ныне я.

(4) Кому судьбою волненья жизни суждены, тот стой один перед грозою.

(5) Земная жизнь в болезни, в нищете, в печалях, в старости, в неволе будет раем

в сравненье с тем, чего за гробом ожидаем.

(6) Я это потому пишу, что уж давно я не грешу.

(7) Но новый лавр тебя ждет там, где от крови земля промокла.

(8) Он так привык теряться в этом, что чуть с ума не своротил.

2241. СПП с придаточным места:

(1) И там, где прах его лежит, надгробный памятник гласит.

(2) Изображу ль в картине верной уединенный кабинет, где мод воспитанник

примерный одет, раздет и вновь одет.

(3) Я на распутье видел их и там, где с миром почивали останки иноков святых.

(4) О, пусть превыше звезд мой вознесется дух, туда, где взор творца их сонмы

зажигает!

(5) Я могу тебя отвезти, куда только ты вздумаешь.

(6) Где некогда все было пусто, голо, теперь младая роща разрослась.

(7) Мы лучше поспешим на бал, куда стремглав в ямской карете уж мой Онегин

поскакал.

2242. СПП с придаточным времени:

(1) Промчалось много, много дней с тех пор, как юная Татьяна и с ней Онегин в

смутном сне явилися впервые мне.

(2) Но что подумала Татьяна, когда узнала меж гостей героя нашего романа!

(3) Онегин едет на бульвар и там гуляет на просторе, пока недремлющий брегет

не позвонит ему обед.

(4) Едва злодей узнал Руслана, в нем кровь остыла.

(5) Как был он женихом, он от меня на шаг не отлучался.

(6) Онегин, помните ль тот час, когда в саду, в аллее нас судьба свела.

(7) Когда б вы знали, как ужасно томиться жаждою любви.

(8) Стынет кровь, как только вспомню взгляд холодный и эту проповедь.

2243. СПП с придаточным причины:

(1) Так как сценою действия избран Кавказ, читатели найдут в романе самое

верное изображение сей поэтической стороны.

(2) Он влюблен, потому что стал еще доверчивее прежнего.

(3) Он был очень зол потому, что проигрался.

(4) Его ум и доброта проявлялись в каждом слове, поэтому он всегда был же-

ланным гостем.

(5) Он поступил так, как поступал всегда.

(6) Оттого, что мы встали очень рано, день показался очень длинным.

(7) Благодаря тому, что лето было дождливым, поливать деревья не пришлось.

(8) Мысль ежегодно праздновать пушкинский день – хорошая мысль, ибо значе-

ние Пушкина для русской литературы неисчерпаемо.389

2244. СПП с придаточным условия:

(1) Он счастлив, если ей накинет боа пушистый на плечо.

(2) Если жизнь тебя обманет, не печалься, не сердись.

(3) Когда б имел я сто очей, то все бы сто на вас глядели.

(4) Ежели молодой человек еще и поэт, то как избежать ему подражания.

(5) Синее утро вставало за окном, когда мы стали расходиться.

(6) Коли ты желаешь мне добра, так отпусти меня в Оренбург.

2245. СПП с придаточным уступительным:

(1) Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить.

(2) Я, сколько ни любил бы вас, привыкнув, разлюблю тотчас.

(3) Пусть я не был бойцом без упрека, но я силы в себе сознавал.

(4) И никогда на шепот искушенья не преклонился я, хоть я не трус.

(5) Она готова хоть в пустыню бежать со мной, презрев молву.

(6) Она его не замечает, как он ни бейся, хоть умри.

(7) Пусть хлопочут о том, чего не мыслят.

2246. СПП с придаточным следствия:

(1) Он поел, выпил со стариком, так что ему стало тепло и весело.

(2) Слуга умер в походе, так что я не имею и надежды отыскать его.

(3) Я журналов не получаю, так что потрудись, напиши мне их толки.

(4) Все это тревожит меня, так что голова кругом идет.

(5) В поэме было точно названо место действия, так что не спутаешь.

(6) Воздух становился так редок, что было больно дышать.

2247. СПП с придаточным цели:

(1) И курсанты, дабы не нарушать порядка, вполголоса прокричали "ура".

(2) Будем жить так, чтобы все любили нас.

(3) Я бы желал печальный жребий свой прославить, чтоб обо мне напомнил хоть

единый звук.

(4) Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать.

(5) И он желал, чтоб ветер выл не так уныло.

(6) Посетители уехали с тем, чтобы через час явиться втроем.

(7) Для того, чтобы быть счастливым, надо не только любить, но и быть люби-

мым.

2248. СПП с придаточным сравнительным:

(1) Как судно без руля стремится по волнам и вечно пристани не знает, так ум

мой посреди сомнений погибал.

(2) Вы слишком холодны, как будто речь идет меж вами про иголку.

(3) Зачем Арапа своего младая любит Дездемона, как месяц любит ночи мглу?

(4) Пес бежит и грозно воет, словно сердце песье ноет.

(5) Слуга воротился, как еще сидели за столом.

(6) Как ни интересен труд режиссера, актерская работа куда интереснее.

(7) Почтенный замок был построен, как замки строиться должны.

2249. СПП с придаточным присоединительным:

(1) Ямщику вздумалось ехать рекою, что должно было сократить нам путь.

(2) Я раза три ударил ямщика, что отроду со мною не случалось.

(3) Пьесы были с ошибками напечатаны, отчего в них и нет никакого смысла.

(4) Короли прусский, датский и польский просили об этом Петра, на что он

охотно согласился.390

(5) Не мнишь ли ты, что я тебя боюсь.

(6) В голове моей родилось подозрение, что этот слепой не так слеп.

(7) Мы вернулись в Россию в конце декабря, после чего жена провела месяц у

отца.

(8) Мы еще в сенях пошли на цыпочках, чему Маша очень смеялась.

2250. СПП, неоднозначно интерпретируемые в логической и структурно-

семантической классификациях:

(1) В поэме было точно названо место действия, так что не спутаешь.

(2) Он всѐ отринул, что грозит блаженством.

(3) Тот, кто отныне стал значением моим, кормился ручейком целебным.

(4) Твой случай таков, что мужи этих мест бродят с безумьем во взоре.

(5) Тот их, кто с каменной душой прошел все степени злодейства.

(6) Такое солнце, что дышишь еле.

(7) Но за что ни погибнуть – смерть есть смерть.

2251. СПП, однозначно интепретируемые в логической и структурно-семантической

классификациях:

(1) Я хотел бы жить и умереть в Париже, если б не было такой земли - Москва.

(2) Мы идем сквозь револьверный лай, чтобы, умирая воплотиться в пароходы, в

строчки и в другие долгие дела.

(3) Эти речи тем, кто глуп.

(4) Пока прикрутили канатом бока, машина маслом плевалась мило.

(5) И как ни отступай в столетья и сады, душа не сыщет в них забвенья.

(6) Я так натянул мою материю, что ветром свободно насквозь свистело.

(7) А так как я человек, а не мрамор, то это меня извело прямо.

2252. СПП с придаточными, соотносящимися с местоимением:

(1) Он в том покое поселился, где деревенский старожил лет сорок с ключницей

бранился.

(2) В те дни, когда в садах Лицея я безмятежно расцветал, являться Муза стала

мне.

(3) И начинает понемногу моя Татьяна понимать теперь яснее того, по ком она

вздыхать осуждена судьбою властной.

(4) Но с головы до ног никто бы в ней найти не мог того, что модой самовласт-

ной в высоком лондонском кругу зовется vulgar.

(5) И неотвязчивый лорнет он обращает на ту, чей вид напоминает смутно ему

забытые черты.

(6) Но та, которую не смею тревожить лирою моею, как величавая луна средь

жен и дев блестит одна.

(7) Он так привык теряться в этом, что чуть с ума не своротил.

(8) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года.

2253. СПП нерасчлененной структуры в концепции В.А. Белошапковой:

(1) Где пели птицы – тарелок лязг.

(2) Там, где Альпы высились, летчики были особенно зоркими.

(3) Если б я поэтом не был, я бы стал звездочетом.

(4) И когда толпа навалилась, огромная, злая, я стал на четвереньки и залаял.

(5) Он выехал оттуда, откуда съезжали во двор лошади.

(6) Не было никакой надежды, что небо прояснится.

(7) Вы ж такое загибать умели, что другой на свете не умел.391

2254. СПП, одинаково интепретируемые в концепциях В.А. Белошапковой и

Л.Ю. Максимова:

(1) Погибла Помпея, когда раздразнили Везувий!

(2) В Россию дальний путь ведет, в страну, где первую познал он радость.

(3) И нам, если мы на митинге ревем, рамки арифметики, разумеется, узки.

(4) Отдать я рада всю эту ветошь маскарада за те места, где в первый раз, Оне-

гин, видела я вас.

(5) Там, где ветры слизали снег, земля по ночам гулко лопается.

(6) Говорят, что лето будет холодное.

2255. Несвободные конструкции с придаточным времени:

(1) Не успела переступить порога хаты, как почувствовала себя на руках парубка.

(2) Уж он хотел перескочить с конем через реку, как вдруг остановился.

(3) Только он простился, как послышался гудок паровоза.

(4) С тех пор как вечный судия мне дал всеведенье пророка, в очах людей читаю

я страницы злобы и порока.

(5) Лишь только ночь своим покровом верхи Кавказа осенит, к тебе я стану при-

летать.

(6) Мужик и ахнуть не успел, как на него медведь насел.

2256. Несвободные конструкции с придаточным условия:

(1) Раз вы согласились, так уж нельзя вам отказываться.

(2) Добро бы с голоду умирал, а то ведь жалованье, говорят, хорошее.

(3) Стоит мне выйти, как тотчас появляется он.

(4) Кабы я была царица, я б для батюшки-царя родила богатыря.

(5) Стоит ему только прийти, чтобы душа наполнилась счастьем.

(6) А у тебя, сосед, знать, черствая природа, что на тебе слезинки нет.

2257. Несвободные конструкции с придаточным сравнительным:

(1) Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться.

(2) Мелкие листья ярко и дружно зеленеют, словно кто их вымыл и лак на них

навел.

(3) Чем ближе подходит дневная съемка к концу, тем ворчливее и бесцеремон-

нее делается землемер.

(4) Чем шире социальный опыт литератора, тем выше его точка зрения.

(5) Каждый звук рождал какие-то искры и смутные запахи, как капля рождает

дрожь воды.

(6) Чем на мост нам идти, поищем лучше броду.

2258. Несвободные конструкции с придаточным уступки:

(1) Хоть горшком назови, только в печку не ставь.

(2) Хоть совсем ничего не делай, только мне не мешай.

(3) Хоть ты им обезьянку изобрети, не удивятся.

(4) Хоть убей, следа не видно.

(5) Хотя было еще рано, но ворота оказались запертыми.

(6) Хоть всю ночь не спи, но сделай.

2259. СПП с синкретичными придаточными частями:

(1) Он ощущал какую-то волнующую гордость при воспоминании, что Машень-

ка отдала ему своѐ глубокое, неповторимое благоуханье.

(2) И мысль, что он сидит рядом с мужем Машеньки, была ужасна.

(3) Он был раздражен мыслью, что придется плестись со станции на извозчике.392

(4) Ганин вспомнил, как получил это письмо.

(5) Ганин чувствовал, что ни эта неделя, ни следующая не изменят ничего.

(6) Думы, что прошла жизнь, наступили старость, болезнь, нищета, являлись пе-

ред ним.

Сложносочиненное предложение (ССП).

Классификация по характеру грамматического значения

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2260. Сложное предложение, состоящее из соединенных сочинительными союзами

предикативных частей, называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2261. Тип ССП по характеру союза:

(1) У подъезда стояли широкие розвальни,

и от тройки белых лошадей шел густой

туман.

(1) присоединительное

(2) Ничьего не прошу сожаленья, да и не-

кому будет жалеть.

(2) пояснительное

(3) Хороша книга, да чтец плох. (3) разделительное

(4) То наползает туман, то подует с Ладо-

ги ветер.

(4) соединительное

(5) Время стояло самое благоприятное, то

есть было темно, слегка морозно и со-

вершенно тихо.

(5) противительное

2262. Дополнительные средства связи в ССП:

(1) На небе были звезды и светился изред-

ка застилаемый дымом молодой месяц.

(1) антонимы (языковые, контек-

стуальные)

(2) Трудно одному, да легко артели. (2) лексический повтор, лексемы

одной тематической группы

(3) Всѐ полночь, а ведь давно уже должно

быть утро.

(3) общий второстепенный член

предложения, лексемы одной

тематической группы

(4) Ветра нет, и нет ни солнца, ни света,

ни тени.

(4) анафорическое местоимение

(5) Сказка ложь, да в ней намек. (5) модальная частица, лексемы од-

ной тематической группы

2263. Частное семантическое значение соединительного СПП и способ его выражения:

(1) День был тих, и солнце сияло. (1) распространительное; анафори-

ческое местоимение

(2) Поросла-убралась ты травой-ковылем,

да песками ты, степь, позасыпалась.

(2) следование; сов. в. глаголов-

сказуемых

(3) Глаза ее с проницательностью оста-

навливались на мне, и эти глаза, каза-

лось, были одарены какой-то магнети-

ческой силой.

(3) следствие; каузальные отноше-

ния между глаголами-

сказуемыми сов.в.393

(4) Среди темноты видны были костры на

площади, и там стояли и сидели мат-

росы.

(4) совмещение; несов.в. глаголов-

сказуемых

(5) Научитесь властвовать собою, и вы об-

ретете покой.

(5) характеризующее; повтор под-

лежащего и оценочное значение

сказуемого второй предикатив-

ной части

2264. Семантический разряд сочинительного союза ССП:

(1) Часть путевых записок была, потеряна,

а чемодан с вещами остался цел.

(1) соединительный

(2) Солнце закатилось, и ночь последовала

за днем.

(2) разделительный

(3) Солнце закатилось, но благодаря отли-

ву снегов дорога различалась.

(3) противительный

(4) То сам себя не понимал я, то мир меня

не понимал.

(4) присоединительный

(5) У нас был хлеб, масло, да еще картош-

ки купили.

(5) градационный

(6) К утру не только потеплело, но и ветер

утих.

(6) противительно-

сопоставительный

(7) Началась война, то есть совершилось

противное человеческому разуму со-

бытие.

(7) пояснительный

2265. Частное семантическое значение соединительного ССП:

(1) Потемки сгущались, и предметы теря-

ли контуры.

(1) следование

(2) На темном небе мелькали звезды, и

они были яркими.

(2) выделительное

(3) Ни один сухой листок не шевелился, и

только фыркала усталая почтовая

тройка.

(3) сопоставительное

(4) Ни звезды на небе нет, ни огонька не

видно.

(4) следственное

(5) Зажглась, друзья мои, война, и разви-

лись знамена чести.

(5) характеризующее

(6) Печорин в задумчивости не сводил с

нее глаз, и она частенько на него по-

сматривала.

(6) совмещение

2266. Частное семантическое значение разделительного ССП:

(1) Иль чума меня подцепит, иль мороз

окостенит.

(1) неопределенность различения,

мотивированная с памятью

(2) То сам себя не понимал я, то мир меня

не понимал.

(2) гипотетическое взаимоисключе-

ние

(3) То ли я не жил на этой улице, то ли от

нее осталось одно название.

(3) неопределенность различения,

мотивированная сходством

(4) Не то море шумит, не то ветер воет. (4) чередование

2267. Частное семантическое значение сопоставительного ССП:

(1) Шурочка пошла вверх, а Ромашов (1) сопоставление в полном объѐме 394

вдоль реки. содержания предикативных

частей с выделением субъекта

второй части

(2) Он шутил, а я злобствовал. (2) сопоставление в содержании

субъектов и обстоятельств

(3) Товарищи относились к нему неприяз-

ненно, солдаты же любили.

(3) сопоставление в содержании

предикатов и обстоятельств

(4) Теперь борьба спорт, а тогда она была

только зрелищем.

(4) сопоставление в полном объеме

содержания предикативных

частей

2268. Частное семантическое значение противительного ССП:

(1) Утром прошел дождь, но сейчас над

нами блистало чистое небо.

(1) уступительное

(2) Сумерки, но ламп еще не зажигают. (2) уступительно-уточняющее

(3) Пахнет сеном, травой, цветами, но за-

пах густ, приторен.

(3) возместительно-

ограничительное

(4) Луны нет, но северная летняя ночь и

без луны светла.

(4) возместительное

2269. Частное семантическое значение ССП с градационными отношениями:

(1) Книга не только талантлива, а она еще

и документ эпохи.

(1) менее истинное – более истин-

ное

(2) Герой не то что жесток, но он слишком

категоричен.

(2) более ожидаемое – менее ожи-

даемое

(3) К утру не только потеплело, но и вы-

глянуло солнце.

(3) главная оценка– дополнительная

оценка

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2270. Сложносочиненные предложения:

(1) Я стал посещать музей и галереи и читать книги.

(2) От радости и кони пляшут, и старики молодеют.

(3) Был уже весенний месяц март, но по ночам деревья трещали от холода.

(4) Замечаю, что жизнь непрочна и прервется.

(5) Или мне наврали про парижанок, или вы, мадмуазель, не парижанка.

(6) Сказал бы словечко, да волк недалечко.

2271. Средства связи соединительных ССП:

(1) и

(2) как

(3) тоже

(4) также

(5) так что

(6) ни... ни

(7) да

2272. Средства связи разделительных ССП:

(1) или (иль)

(2) ли

(3) не то... не то

(4) то ли... то ли395

(5) либо

(6) если... то

(7) ли… ли

2273. Средства связи противительных ССП:

(1) но

(2) да

(3) зато

(4) однако

(5) хотя... но

(6) но и

(7) однако и

(8) да и

2274. Дополнительные средства связи в ССП:

(1) тем не менее

(2) с тех пор как

(3) более того

(4) все же

(5) тем самым

(6) к тому же

(7) кроме того

(8) вместо того чтобы

2275. Сопоставительные ССП:

(1) Все иззябнут, устанут – а ему ничего.

(2) По бокам горы ползли легкие облака, а на вершине лежала черная туча.

(3) Там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва тянется серебря-

ной нитью.

(4) Дождик льет, а кроме того и холодновато.

(5) Вашу тяжелую тележку четыре быка тащат шутя, а мою, пустую, шесть ско-

тов едва подвигают.

(6) Старуха сердилась, она громко хохотала.

(7) А что знаете, так держите под замочком.

(8) Поеду искать другой работы, а ему уж такого удальца не найти.

2276. Противительные ССП:

(1) Мой Карагѐз летит, развевая хвост, вольный как ветер, а гяуры далеко один

за другим тянутся на измученных конях.

(2) Мы не надеялись никогда встретиться, однако судьба опять свела нас.

(3) Казак мой был очень удивлен, увидев меня, я ему, однако, не сказал причины.

(4) Она, казалось, ждала вопроса, но я молчал.

(5) Вышел человек в татарской шапке, но острижен он был по-казацки.

(6) Много труда ему предстоит, зато зимой он отдохнет.

(7) Рад бы в рай, да грехи не пускают.

2277. Соединительные ССП:

(1) Повелевать труд утомительный, да притом у меня есть лакеи и деньги.

(2) Сирень буйно цвела, да кое-где появлялись на клумбах тюльпаны.

(3) Ветки цветущих черешен смотрят в окна, и ветер усыпает стол их лепестками.

(4) Лучше было бы мне его бросить у опушки, да жаль было с ним расстаться.

(5) Ни солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.396

(6) Внизу передо мною пестреет чистенький городок и шумят целебные ключи.

(7) Луна взошла багровая и хмурая, звезды тоже хмурились.

2278. Разделительные ССП:

(1) То падал как будто туман, то вдруг припускал крупный дождь.

(2) Или вы сейчас одевайтесь, или я уеду один!

(3) Пусть перебирается в деревню во флигель, или я переберусь отсюда.

(4) Я или зарыдаю, или закричу.

(5) То ли дверь хлопнула, то ли кто-то вошел.

(6) Либо ему надо самому уходить от дел, либо его уволят.

(7) Не то он завидовал Наталье, не то он сожалел о ней.

(8) Бабушка часто бранила нас, или, точнее, она учила нас жизни.

Бессоюзное сложное предложение (БСП).

Классификация по характеру грамматического значения

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2279. Сложное предложение, состоящее из предикативных частей, связанных интона-

ционно, без союзов и союзных слов, называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2280. Значение БСП с двусторонними отношениями:

(1) Вы улыбнетесь – мне отрада. (1) последовательность

(2) Травка зеленеет, солнышко блестит,

ласточка с весною в сени к нам летит.

(2) сравнение

(3) Но вот толпа заколебалась, по зале ше-

пот пробежал.

(3) одновременность

(4) Сменит не раз младая дева мечтами

легкие мечты; так деревцо свои листы

меняет с каждою весною.

(4) сопоставление

(5) Я прав, он виноват. (5) обусловленность

2281.Значение БСП с односторонними отношениями:

(1) Вот вам мораль: по мненью моему, ку-

харку даром нанимать опасно.

(1) причина

(2) Поверьте мне, друзья мои: сердиться

глупо и грешно.

(2) характеристика, конкретизация

(3) Обо всем об этом пораздумай ты пу-

тем, не раскаяться б потом.

(3) цель

(4) К холстам страшно было притронуть-

ся: они обращались в пыль.

(4) изъяснение

2282. Значение БСП:

(1) Мальчишек радостный народ коньками

звучно режет лед; на красных лапках

гусь тяжелый ступает бережно на лед.

(1) конкретизация

(2) Я трепетал, потупя взор; она сквозь

кашель продолжала.

(2) следствие397

(3) Но скоро все перевелось: корсет, аль-

бом, княжну Алину, стишков чувстви-

тельных тетрадь она забыла.

(3) причина

(4) Мелкий дождик сеет с утра - выйти не-

возможно.

(4) одновременность

(5) Но вас я не виню: в тот страшный час

вы поступили благородно.

(5) сопоставление

(6) Я знаю: век уж мой измерен. (6) изъяснение

2283. Функция пунктограммы в БСП:

(1) Ищу, зову – пропал и след. (1) не актуализирует отношения

изъяснения

(2) Я знаю – жизнь тебе тяжка. (2) не соответствует отношениям

изъяснения

(3) Тебя он ищет и во сне: ты для него до-

роже мира.

(3) не соответствует отношениям

противопоставления

(4) Я знаю, ты мне послан Богом. (4) актуализирует отношения логи-

ческого обоснования

(5) Хочет закричать: не может. (5) актуализирует отношения про-

тивопоставления

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2284. БСП с отношениями последовательности:

(1) Но Бог помог – стал ропот тише.

(2) Пройдет любовь, настанет скука.

(3) Бильярд оставлен, кий забыт.

(4) Вот я вычертил лик ее нежный, вот под кистью рука расцвела.

2285. БСП с отношениями одновременности, совмещения:

(1) Театр уж полон; ложи блещут.

(2) Встает купец, идет разносчик.

(3) Страстей игру мы знали оба; томила жизнь обоих нас; в обих сердца жар

угас.

(4) Не спи, казак: во тьме ночной чеченец ходит за рекой.

2286. БСП с отношениями сопоставления:

(1) Я был озлоблен, он угрюм.

(2) Жених в восторге, в упоенье; ласкает он в воображенье стыдливой девы кра-

соту.

(3) Я ушел, блестя потертыми штанами; взяли вас международные рессоры.

(4) В цепях, за душными стенами я уцелел – он изнемог.

2287. БСП с отношениями противопоставления:

(1) Прошла неделя – он к себе домой не возвращался.

(2) Может, есть и лучше что-то где-то, ничего мне лучшего не надо.

(3) Ум истиною просветляется, сердце любовью согревается.

(4) Пусти его – он не опасен.

(5) Я много плакал – нет этих слез теперь.

2288. БСП с отношениями обусловленности:

(1) Идет направо – песнь заводит.398

(2) Он засмеется – все хохочут.

(3) Вы улыбнетесь – мне отрада.

(4) Ищу, зову – пропал и след.

2289. БСП с отношениями следствия, вывода, результата:

(1) Он там хозяин, это ясно.

(2) Но Бог помог – стал ропот тише.

(3) Глядит, уж в комнате светло.

(4) Октябрь уж наступил – уж роща отряхает последние листы с нагих своих

ветвей.

2290. БСП с отношениями причины, логического обоснования:

(1) Пора вставать: седьмой уж час.

(2) Не плачь: тоска тебя погубит.

(3) Не верьте им: они лукавы.

(4) Послушай: расскажу тебе я повесть о самом себе.

2291. БСП с отношениями конкретизации, уточнения, характеристики:

(1) Онегин жил анахоретом: в седьмом часу вставал он летом и отправлялся на-

легке к бегущей под горой реке.

(2) Какая радость: будет бал!

(3) Бывало, он еще в постеле: к нему записочки несут.

(4) Вот время: добрые ленивцы, эпикурейцы-мудрецы, вы, равнодушные счаст-

ливцы, вы, школы Левшина птенцы, и вы, чувствительные дамы, весна в де-

ревню вас зовет.

2292. БСП с отношениями изъяснения:

(1) Мы все должны признаться: вкусу очень мало у нас и в наших именах.

(2) Начнете плакать: ваши слезы не тронут сердца моего, а будут лишь бесить

его.

(3) Замечу кстати: все поэты – любви мечтательной друзья.

(4) Я знаю: нежного Парни перо не в моде в наши дни.

Многочленное сложное предложение

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2293. СПП с более чем одним придаточным называются ... .

2294. Многочленное сложное предложение с разными видами связи называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2295. Виды связи придаточных частей в многочленном СПП:

(1) Но жалок тот, кто все предвидит, чья

не кружится голова.

(1) неоднородное соподчинение

(2) Но что подумала Татьяна, когда узна-

ла меж гостей того, кто мил и страшен

ей.

(2) последовательное подчинение и

однородное соподчинение

(3) Но чтоб продлилась жизнь моя, я ут- (3) однородное соподчинение399

ром должен быть уверен, что с вами

днем увижусь я.

(4) Она забыла, что дома ждут ее давно,

где собралися два соседа и где об ней

идет беседа.

(4) последовательное подчинение

2296. Схема многочленного СПП:

(1) Потом увидел ясно он, что и в де-

ревне скука та же, хоть нет ни

улиц, ни дворцов, ни карт, ни ба-

лов, ни стихов.

(1)

(2) Он верил, что душа родная соеди-

ниться с ним должна, что, безот-

радно изнывая, его вседневно ждет

она.

(2)

(3) Когда же юность легким дымом

умчит веселье юных дней, тогда у

старости отымем все, что оты-

мется у ней.

(3)400

2297. Схема СПП с однородным соподчинением:

(1) Хоть я сердечно люблю героя мое-

го, хоть возвращусь к нему, конеч-

но, но мне теперь не до него.

(1)

(2) Гадает ветреная младость, которой

ничего не жаль, перед которой

жизни даль лежит светла, необо-

зрима.

(2)

(3) Когда кавалер оставил ее, Наташа

побежала через залу, чтобы взять

двух дам для фигур.

(3)

(4) Но там, где ранняя весна, где всѐ

зелено, зверьѐ оживилось.

(4) однородное соподчинение отсутст-

вует

2298. Схема СПП с неоднородным соподчинением:

(1) Я только одно знаю, что женщина эта со-

вершенно невинна и последняя надежда

спасти ее от незаслуженного наказания

потеряна.

(1)401

(2) Но чтоб продлилась жизнь моя, я утром

должен быть уверен, что с вами днем

увижусь я.

(2)

(3) Сашка доложил, что лошади готовы, но

требовал, чтобы сходить прежде взять

графскую шинель.

(3) неоднородное соподчинение отсут-

ствует

2299. Схема СПП с последовательным подчинением:

(1) Видно было по его блаженному лицу,

что, если бы Ольга Ивановна раздели-

ла с ним его радость, он простил бы ей

все.

(1)

(2) Я кинулся туда, где ужас роковой, где страсти

дикие, где буйные невежды, и злоба, и ко-

рысть!

(2)

(3) Когда знаешь, что все эти здоровые, сытые,

красивые люди весь длинный день ничего не

будут делать, то хочется оставить жизнь

именно такою.

(3) последовательное подчинение отсут-

ствует402

2300. Схема СПП со смешанным видом связи:

(1) Когда в субботу позвонили и на лест-

нице послышался знакомый голос,

она до такой степени обрадовалась,

что зарыдала, говоря что-то такое, че-

го нельзя понять.

(1)

(2) Каждое утро она просыпалась в са-

мом дурном настроении и с мыслью,

что она Рябовского уже не любит и

что, слава Богу, все уже закончено.

(2)

(3) Когда вы глумитесь над идеями, ко-

торые якобы все вам известны, то вы

похожи на дезертира, который по-

зорно бежит с поля битвы, но, чтобы

заглушить стыд, смеется над войной

и над храбростью.

(3) смешанный вид связи отсутствует

2301. Схема многочленного БСП:

(1) Трудно было понять, наступают ли

это сумерки, тучи ли так непрони-

цаемо окутали землю.

(1)

(2) Там чудеса: там леший бродит, ру-

салка на ветвях сидит.

(2)403

(3) Настанет вечер деревенский: бильярд

оставлен, кий забыт, перед камином

стол накрыт.

(3) не является БСП

2302. Схема многочленного сложного предложения:

(1) И устарела старина, и старым бредит но-

визна. (1)

(2) И тихо край земли светлеет, и, вестник

утра, ветер веет, и всходит постепенно

день.

(2)

(3) Ему наскучил света шум; красавицы не

долго были предмет его привычных дум;

измены утомить успели; друзья и дружба

надоели.

(3) не является многочленным

2303. Схема первого уровня членения ССК:

(1) Он верил, что душа родная соеди-

ниться с ним должна, что, безот-

радно изнывая, его вседневно ждет

она.

(1)

(2) Онегин, добрый мой приятель, ро-

дился на брегах Невы, где, может

быть, родились вы или блистали,

мой читатель; там некогда гулял и

я, но вреден север для меня.

(2)

(3) Он пел разлуку и печаль, и нечто и

туманну даль, и романтические ро-

зы; он пел те дальние страны, где

долго в лоно тишины лились его

живые слезы; он пел поблеклый

жизни цвет без малого в осьмна-

дцать лет.

(3) не является ССК

2304. Схема первого блока ССК:

(1) По чашкам уже душистый чай бе-

жал, и сливки мальчик подавал;

Татьяна пред окном стояла, на

стекла хладные дыша, задумав-

шись, моя душа прелестным паль-

чиком писала на отуманенном

стекле заветный вензель О да Е.

(1)404

(2) Вы согласитесь, мой читатель, что

очень мило поступил с печальной

Таней наш приятель; не в первый

раз он тут явил души прямое бла-

городство, хотя людей недобро-

хотство в нем не щадило ничего.

(2)

(3) В день Троицын, когда народ, зе-

вая, слушает молебен, умильно на

пучок зари они роняли слезки три;

им квас как воздух был потребен,

и за столом у них гостям носили

блюды по чинам.

(3)

2305. Схема второго блока ССК:

(1) На первом листике альбома под-

пись, а на последнем прочитаешь:

кто любит более тебя, пусть пишет

далее меня.

(1)

(2) Часы бегут, уже темно; она забыла,

что дома ждут еѐ давно.

(2)

(3) Но день протек, и нет ответа; дру-

гой настал: все нет как нет. (3)405

2306. Схема ССК:

(1) Когда же дело до Евгенья дошло,

то девы томный вид, усталость в

его душе родили жалость: он мол-

ча поклонился ей, но как-то взор

его очей был чудно нежен.

(1)

(2) Гадает ветреная младость, которой

ничего не жаль, перед которой

жизни даль лежит светла, необо-

зрима; гадает старость сквозь очки

у гробовой своей доски.

(2)

(3) предложение с данной схемой от-

сутствует (3)

2307. Схема блока с подчинительной связью

в составе ССК:

(1) Чернота на небе дыхнула белым

огнем, тотчас же опять загремел

гром; едва он умолк, как молния

блеснула так широко, что Его-

рушка сквозь щели рогожи уви-

дел всю большую дорогу.

(1)

(2) Едва он нарисовал в своем вооб-

ражении привидение, которое

видел на поле, как из-за сосны

вышел человек; Коврин узнал в

нем странного знакомого, черный

монах подошел к скамье и сел.

(2)406

(3) Летом – зной, зимой – стужа и метели, а

осенью страшные ночи, в продолжение

которых видишь только тьму.

(3)

2308. Схема многочленного СПП с контактной позицией подчинительных союзов:

(1) Человек так уж устроен, что, когда ста-

новится близок другому, то хочет заста-

вить его быть зеркалом, в которое он

может глядеться.

(1)

(2) Когда она пробегала по коридору, то

жильцам казалось, что эта маленькая

женщина не хозяйка, а глупая старуш-

ка, попавшая в чужую квартиру.

(2)

(3) Русскому человеку часто представляет-

ся, что если нельзя быть святым и под-

няться до нечеловеческой высоты, то

лучше уж оставаться в свинском состоя-

нии.

(3) контактная позиция союзов отсутствует407

2309. Схема многочленного СПП с контактной позицией сочинительных и подчини-

тельных союзов:

(1) Неприятно было и то, что день-

деньской и добрую часть ночи

слышны были поезда железной

дороги и раздавался свист паро-

возов.

(1)

(2) Он много читал и писал, учился

итальянскому языку и, когда гу-

лял, с удовольствием думал о

том, что скоро опять сядет за ра-

боту.

(2)

(3) Когда вы глумитесь над идеями,

которые якобы все вам известны,

то вы похожи на дезертира, кото-

рый позорно бежит с поля битвы,

но, чтобы заглушить стыд, смеет-

ся над войной и храбростью.

(3) контактная позиция союзов отсутствует

2310. Схема многочленного СПП по количеству минимальных конструкций (МК):

(1) две

(1)

(2) три

(2)

(3) четыре

(3)

2311. Схема многочленного СПП с тремя минимальными конструкциями (МК):408

(1) Он не знал, что должно было случиться,

чтобы оборвалась эта связь, чтобы душа

освободилась от мучившей душу неис-

кренности.

(1)

(2) Он шел и думал, что вот теперь его тень

будет странствовать с экрана на экран,

что он никогда не узнает, какие люди

увидят ее, пока она будет мыкаться по

свету.

(2)

(3) Клара согласилась пойти в кинемато-

граф, оттого что знала, что Ганин в

субботу собирается уезжать, и удивля-

лась, что Людмила словно не знает об

этом.

(3) не три МК

2312. Схема многочленного СПП с двумя минимальными конструкциями (МК):

(1) Сколько раз он клялся себе, что

завтра же с нею порвет, но никак

не мог себе представить ту мину-

ту, когда пожмет ей руку и спо-

койно выйдет из комнаты.

(1)

(2) Бывают такие мгновения, когда

всѐ становится чудовищным,

бездонно-глубоким, когда кажет-

ся так страшно жить и еще

страшнее умереть.

(2)

(3) Вместо того чтобы действовать, я раз-

мышлял о том, что избалованным богат-

ством и властью людям, вероятно, не

хочется умирать и они думают жить

(3) не две МК409

вечно.

2313. Схема многочленного СПП с четырьмя минимальными конструкциями (МК):

(1) А когда лошади вникли в корм и

прекратился смех над коросте-

лью, которая оттого так скрипит,

что дерет нога об ногу, дед по-

стлал полушубок и долго молил-

ся на темное небо.

(1)

(2) Когда он увидел дом, где прожил

долго, когда тронулся лифт, в

котором поднялася румяная

мамка с его ребенком, когда он

остановился перед дверью, на

которой золотилась его фами-

лия, он был почти готов отка-

заться от своего счастья.

(2)

(3) По мере того как мы сближались,

я все чаще говорил, что чувст-

вую, что гибну уж хотя бы по од-

ному тому, что отец никогда не

позволит мне жениться на ней.

(3) не четыре МК

2314. Схема многочленного СПП с пятью минимальными конструкциями (МК):

(1) Будем надеяться, что тайну Вл.

Соловьева разгадает когда-

нибудь критика, а пока согла-

симся, что если он верующий,

то не потому, что он говорил и

жил как мудрец, а потому, что

молчал и умер "как безумец".

(1)

(2) Я ждал того заветного часа, когда

погаснет свет, луна заглянет в

окна и в доме воцариться такая

тишина, что будет слышно, как

непрерывно тикают часы.

(2)

(3) Надо было наговорить столько

лишнего, сколько мы наговори-

ли, столько нагрешить, сколько

мы нагрешили, святыми словами,

чтобы понять, как Чехов был

прав, когда молчал о святом.

(3) не пять МК

2315. Схема ССК с двумя частями первого уровня членения:410

(1) О счастье все пекутся люди, но

счастье с норовом крутым: один с

ним человеком будет, другой с

натяжкой будет им.

(1)

(2) Муровали нас снега пласты, вы-

ше хлеба ценились патроны, но

пылали от взрывов мосты и лете-

ли с мостов эшелоны.

(2)

(3) Он чувствовал, что эта девушка

любит жизнь, и терпеливо ждал,

когда его вера зажжет еѐ сердце и

тихая любовь преобразится в

страсть.

(3) не является ССК

2316. Схема ССК с тремя частями первого уровня членения:

(1) Чернота дыхнула белым огнем;

загремел гром; молния блеснула

так широко, что Егорушка

сквозь щели рогожки увидел

всю большую дорогу.

(1)

(2) Дождь хлещет в стекла, воет ве-

тер, и, когда гремит гром, сумрак

улицы освещают вспышки мол-

нии.

(2)

(3) И у мертвых, безгласных есть от-

рада одна: мы за родину пали, но

она – спасена

(3) не три части первого уровня членения

2317. Схема ССК с бессоюзной и подчинительной связью:

(1) Стало слышно, как под ногами

шедших что-то шуршит, но за

светом костра не было видно ни-

чего: ни людей, ни травы.

(1)411

(2) Мне показалось, что я только на

минутку закрыл глаза; когда же я

раскрыл их, то сквозь щели ста-

вен тянулись яркие лучи солнца,

в которых кружились золотые

пылинки.

(2)

(3) Эти холмы сливаются в возвы-

шенность, которая тянется до са-

мого горизонта и исчезает в ли-

ловой дали; едешь-едешь и никак

не разберешь, где она начинается

и где кончается.

(3) отсутствует бессоюзная связь

2318. Схема ССК с сочинительной и подчинительной связью:

(1) Она сказала, что мало чему при-

дает значение, но если бы ей, ко-

торая верит в Бога, стало извест-

но, что я не верю, она бы покон-

чила с собой.

(1)

(2) И кочевой тюльпану был жребий

дан: он стал жильцом холодного

тумана, цветком Голландии, где

неустанно на берег волны рушит

океан.

(2)

(3) Я спросил, не даст ли она мне

еще одно свидание, и она обеща-

ла встретить меня около кафе,

прибавив, что никогда еще нико-

го не надула.

(3) отсутствует сочинительная связь412

2319. Схема ССК с бессоюзной, сочинительной и подчинительной связью:

(1) Пейзажи родины моей: краснит

закат реки извивы, и плачущие

молча ивы напоминают мате-

рей, что до сих пор за дальней

далью живыми видят сыновей.

(1)

(2) Я снова вижу: старый сад рас-

цвел, трава и лес в веселом яр-

ком блеске, ложатся нежно ле-

пестки на стол, и вздрагивают

чутко занавески.

(2)

(3) Если вправду ты царь природы,

ты обязан знать: неспроста зата-

енно бормочут воды и мигает из

бездны звезда.

(3) отсутствует подчинительная связь

2320. Количество минимальных конструкций (МК) схемы многочленного СПП:

(1) (1) две

(2) (2) четыре

(3) (3) одна

(4) (4) три

2321. Схема многочленного БСП:

(1) Настанет вечер деревенский:

бильярд оставлен, кий забыт,

перед камином стол накрыт, Ев-

гений ждет.

(1)413

(2) Пускай никто о вас не скажет: вот

стихотворец, вот поэт; вас этот

титул только свяжет, с ним при-

вилегий вовсе нет.

(2)

(3) Невольно, милые мои, меня стес-

няет сожаленье; простите мне: я

так люблю Татьяну милую мою!

(3)

2322. Схема многочленного СП:

(1) Многочленное ССП или БСП

(1)

(2) Многочленное СПП

(2)

(3) ССК

(3)

2323. Схема многочленного CСП:

(1) Как часто читался у пышущей

жаром изразцовой печи этот рас-

сказ, а часы играли гавот, и все-

гда в конце декабря пахло хвоей

и разноцветный парафин горел на

зеленых ветках.

(1)

(2) Прозрачный лес один чернеет, и

ель сквозь иней зеленеет, и речка

подо льдом блестит.

(2)

(3) Между серых облаков неподвиж-

но и мягко желтели деревья, а

перед домом ее увядал тополь, и

листья его были цвета прозрач-

ного винограда. (3)

Задания закрытой формы: отметить правильные ответы

2324. СПП с запятой в контактной позиции подчинительных средств связи (указанная

пунктограмма не обозначена):

(1) Он вошел в комнатку, где прежде чем он увидел что-нибудь, у него захвати-

ло дыхание от кислого запаха.414

(2) Мне казалось, что если бы сверху в это время донесся хоть один звук, то он

вернулся бы.

(3) Он много читал и писал, учился итальянскому языку и когда гулял, с удо-

вольствием думал о работе.

(4) Он подумал, что если самые талантливые люди во всем городе так бездарны,

каков же должен быть город.

(5) Видно было, что если бы Ольга Ивановна разделила с ним радость, он про-

стил бы ей всѐ.

(6) Я знал, что если бы я полюбил, то не посмел бы рассчитывать на такое чудо,

как взаимность.

2325. СПП без запятой в контактной позиции подчинительных средств связи (указан-

ная пунктограмма не обозначена):

(1) Казалось, что если бы я не дал Орлову рябчика, то он заплакал бы.

(2) Я думал, что если бы ему понадобилось обмануть своего министра, то он

употребил бы на это много энергии и искусства.

(3) Он заключил, что если она легко может встречаться с ним, то, значит, она не

замечает его.

(4) Я думаю, что когда я вырасту большой, непременно женюсь на такой жен-

щине.

(5) Она знала по опыту, что чем скорее уснешь, тем скорее наступит утро.

(6) Он так был занят своими мыслями, что если его спрашивали о чем-либо, он

просил повторить вопрос.

2326. Многочленные СПП с двумя МК:

(1) Но в чем он истинный был гений, что знал он лучше всех наук, была наука

страсти нежной.

(2) Потом увидел ясно он, что и в деревне скука та же, хоть нет ни улиц, ни

дворцов, ни карт, ни балов, ни стихов.

(3) Иные даже утверждали, что свадьба слажена совсем, но остановлена затем,

что модных колец не достали.

(4) Я винюсь пред вами, что уж и так мой бедный слог пестреть гораздо б мень-

ше мог иноплеменными словами, хоть и заглядывал я встарь в Академиче-

ский словарь.

2327. Многочленные СПП с четырьмя МК:

(1) Она говорила, что для нее нет выше счастья, как идти за ним хоть сейчас, ку-

да он хочет, быть его женой и помощницей, что если он уйдет, то она умрет

от тоски.

(2) Я любуюсь ею и думаю, что, когда я вырасту большой, непременно женюсь

на такой женщине, но, вспомнив, что жениться – стыдно, перестаю об этом

думать и иду на клирос, где дьячок уже читает часы.

(3) Когда я сомневаюсь, есть ли что-нибудь кроме здешней жизни, мне стоит

вспомнить Лермонтова, чтобы убедиться, что есть.

(4) В конце июля, когда кое-как стали убираться в полях и дожди перестали,

пропала у нее телушка, которую с великими лишениями нажила она себе,

которая ходила за ней, как собака.

2328. Многочленные СПП с тремя МК:

(1) Когда лошади вникли в корм и прекратилась возня ребят, смех над коросте-

лью, которая оттого скрипит, что дерет нога об ногу, дед стал на колени и

долго молился.415

(2) И вот люди насыщались, чтобы жаждать еще большей сытости, рожали, что-

бы убивать, убивали, чтобы плодиться.

(3) Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на колокольню, то, кажет-

ся, увидишь всю вселенную от края и до края.

(4) Он и сам не понимал, за что он любил ее, но чувствовал, что любовь его воз-

растает вместе с той ревнивой борьбой, которую он вел с кем-то.

2329. Многочленные БСП с одной МК:

(1) Терзать и мучить любит он; в его речах нередко ложь; он точит жизнь, как

скорпион.

(2) Вот – мальчик над цветком и с птицей, вот – муж с пергаментом в руках, вот

– дряхлый старец над гробницей склоняется на двух клюках.

(3) Ночь, улица, фонарь, аптека, бессмысленный и тусклый свет.

(4) И вскоре слуха Кочубея коснулась роковая весть: она забыла стыд и честь,

она в объятиях злодея.

2330. Многочленные БСП с двумя МК:

(1) Невольно, милые мои, меня стесняет сожаленье; простите мне: я так люблю

Татьяну милую мою!

(2) Сверши с успехом дело злое – велик; не удалось – злодей.

(3) И вскоре слуха Кочубея коснулась роковая весть: она забыла стыд и честь,

она в объятиях злодея!

(4) Недолго женскую любовь печалит хладная разлука: пройдет любовь, наста-

нет скука, красавица полюбит вновь

2331. Многочленные БСП с тремя МК:

(1) Верь, он ласкал тебя шутя, верь, он любил тебя от скуки!

(2) Вы улыбнетесь – мне отрада; вы отвернетесь – мне тоска.

(3) Гляжу назад – прошедшее ужасно; гляжу вперед – там нет души родной

(4) Там чудеса: там леший бродит, русалка на ветвях сидит.

2332. Многочленные БСП с четырьмя МК:

(1) Прежде свахе смышленой покланяйся: как полюбишься – празднуй свадебку,

не полюбишься – не прогневайся.

(2) Недолго женскую любовь печалит хладная разлука: пройдет любовь, наста-

нет скука, красавица полюбит вновь.

(3) Под ветром холодные плечи твои обнимать так отрадно: ты думаешь – неж-

ная ласка, я знаю – восторг мятежа.

2333. Многочленные СПП:

(1) Потом увидел ясно он, что и в деревне скука та же, хоть нет ни улиц, ни

дворцов, ни карт, ни балов, ни стихов.

(2) Он верил, что друзья готовы за честь его принять оковы и что не дрогнет их

рука разбить сосуд клеветника.

(3) Когда же юность легким дымом умчит веселье юных дней, тогда у старости

отымем все, что отымется у ней.

(4) Настала ночь; покрылись тенью Тавриды сладостной поля: вдали, под тихой

лавров сенью я слышу пенье соловья.

2334. Многочленные БСП:

(1) Взгляни: перед тобой играючи идет толпа дорогою привычной; на лицах

праздничных чуть виден след забот.416

(2) И дики там ущелий племена, им Бог – свобода, их закон – война.

(3) Я каждым утром пробужден для сладкой неги и свободы: читаю мало, долго

сплю, летучей славы не ловлю

(4) Наряд войны ему не нужен; он горд и беден – он певец.

2335. Многочленные ССП:

(1) Он обернулся на свою спутницу, но она шла рядом с ним, и только лицо ее

было бледно, а брови она хмурила.

(2) Гроза омыла Москву, и стал сладостным воздух, и душа как-то смягчилась, и

жить захотелось.

(3) Шел жидкий снежок, и снежинки его мерно летали за окном, а ветви акации

у тротуара обвисали в нежных гребешках.

(4) Хотел писать – но труд упорный ему был тошен; ничего не вышло из пера

его.

2336. ССК (сложные синтаксические конструкции):

(1) Здесь уже не пахло акацией и сиренью, не слышно было музыки, но зато

пахло полем, зеленели молодые рожь и пшеница.

(2) Когда он проснулся, уже восходило солнце; курган заслонял его собою, а оно

пялило свои лучи во все стороны и заливало горизонт золотом.

(3) Зачем от жизни сей, ленивой и простой, я кинулся туда, где ужас роковой,

где страсти дикие, где буйные невежды, и злоба, и корысть!

(4) Направо темнели холмы, налево все небо было залито багровым заревом, и

трудно было понять, был ли то где-нибудь пожар, или же собиралась восхо-

дить луна.

2337. Многочленные ССП с одной МК:

(1) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь иней зеленеет, и речка подо

льдом блестит.

(2) Здесь и сердце бьется по-особенному, и у мысли распахиваются крылья, и

сил прибывает вдвое.

(3) То дождь над ним развесит глянец, то полоснет его гроза, то солнце весело

заглянет в его бессмертные глаза.

(4) Гроза омыла Москву, и стал сладостным воздух, и душа как-то смягчилась, и

жить захотелось.

2338. Многочленные ССП с двумя МК:

(1) И время шло, и обычные подарки шли, и лакей уже приходил, и Сенатор уже

приносил какие-нибудь чудеса, но беспокойное ожидание сюрприза мутило

радость.

(2) Туробоев вежливо улыбался, но его улыбка тоже была обидна, а еще более

обидно было равнодушие Лидии.

(3) Стыла речка, от листьев рябая, ледяная темнела вода, и у кромки воды голу-

бая трепетала, как рыбка, звезда.

(4) Из воды торчали черные блестящие камни, и вода прыгала через них, вся в

пене и брызгах, и мы часами могли простаивать на берегу, с уважением и

страхом глядя на эту неутолимую злобу.

2339. Многочленные ССП с тремя МК:

(1) И плавится лед в вазочке, и видны за соседним столиком налитые кровью

чьи-то бычьи глаза, и страшно, страшно...417

(2) Давно здесь тоже была лужайка, но потом в два-три года ее смыло во время

паводков, а чуть пониже река ударила в сады, намечая себе путь в станицу, и

тогда здесь насыпали дамбу.

(3) Наташе совестно было ничего не делать, и она несколько раз пробовала при-

няться за дело, но душа ее не лежала к этому делу, а она не могла и не умела

делать что-нибудь не от всей души.

(4) За окном играло на черепицах крыш весеннее солнце и небо было задумчиво,

и верхняя квартирантка поливала цветы, и вода с журчанием стекала вниз.

СЛОЖНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧИ

Сложное синтаксическое целое (ССЦ)

Задания открытой формы: вставить пропущенное (ые) слово (а)

2340. Совокупность самостоятельных предложений, объединенных микротемой и свя-

занных грамматически, называется ... .

Задания на соответствие:

установить соответствие компонентов левого и правого рядов

2341. Способы связи предложений в ССЦ с определительными отношениями:

(1) Дома он увидел на стуле ее зонтик.

Зонтик был шелковый, уже не новый.

(1) анафорическое подлежащее

(2) В бричке сидело двое. Первый о чем-то

сосредоточенно думал; второй удив-

ленно глядел на мир.

(2) повтор существительного

(3) Егор Семеныч уже встал. Он был вы-

сокого роста, широк в плечах.

(3)единство подлежащих с количе-

ственным значением

2342. Способы связи предложений в ССЦ с изъяснительно-определительными отноше-

ниями:

(1) Аня нечаянно поглядела на себя в

трюмо. Она показалась себе гадкой и

страшной.

(1) глагол зрительного восприятия и

местоименное дополнение в

первом предложении; конкрети-

зация предмета восприятия во

втором

(2) Увидел он то же самое. Перед глазами

была равнина, холмы, синяя даль.

(2) глагол зрительного восприятия и

подлежащее с общим значением

в первом предложении; конкре-

тизация предмета восприятия во

втором

(3) Картина, которую он увидел, была не-

ожиданна. На одном из больших кам-

ней стоял мальчик, рядом стояла баба

в красной юбке.

(3) глагол зрительного восприятия в

первом предложении; анафори-

ческое подлежащее и конкрети-

зация предмета восприятия во

втором