Художественное творчество

Если музыка отражает гармонию мира, то живопись через художественные образы зрительно передает его красоту и эстетику. Широчайший спектр цветов и оттенков, владение композицией и формой позволяют художнику донести до зрителя не только определенный предмет или пейзаж, но и выразить свое отношение к нему, приоткрыть свой личный внутренний мир. Если просмотреть учебные работы начинающих художников, первое, что бросится в глаза – это разница в изображении одной и той же натуры. Воспитание детей искусством, любым его проявлением - лучший способ развития индивидуальности.  Таким образом, в живописи, в рисунке сильнее всего прослеживаются индивидуальные особенности личности - как ребенка, так и взрослого человека. Психологи всего мира используют этот способ самовыражения для наилучшего понимания характера человека, особенно для выявления его страхов и комплексов. Самое главное, что рисунок является одним из эффективнейших способов психотерапии - при помощи вариативной работы с красками и формами происходит коррекция и исправление многих личностных проблем. В развитии ребенка живопись играет свою незаменимую роль. Знакомство с мировыми шедеврами формирует художественный вкус и развивает образное мышление. Рисование как вид деятельности обладает следующими воспитательными функциями: 1. Позволяет ребенку выразить, а, следовательно, и «выпустить» свои эмоции, освободиться от негатива или поделиться позитивом с окружающими, причем сделать это корректным (не агрессивным) способом. 2. Рисование с натуры положительно влияет на формирование логических взаимосвязей, тогда как отражение предметов по памяти, отлично развивает как саму память, так и творческое воображение. 3. Работа с композицией помогает ребенку понять и научиться пользоваться сравнительными характеристиками предметов – «большой - маленький», «дальше - ближе», «светлее - темнее» и т.д. Если живопись используется как средство для развития личности, то строгие рамки и ограничения здесь неуместны. Творческое развитие основывается на свободе самовыражения и зависит от круга интересов и индивидуальных особенностей ребенка.

Детское художественное творчество — деятельность ребёнка, проявляющаяся в виде импровизаций и создания рисунков, вышивок, лепных поделок, художественных композиций, аппликаций, литературных произведений и пр. Детское творчество в области искусства способствует художественному образованию и развитию эстетического вкуса у ребёнка. В раннем возрасте художественное детское творчество отличает импровизированный характер. Однако это не исключает участие и контроль взрослых за данным процессом. По мнению Л.С. Выгодского и Б.Г. Ананьева различные виды художественного детского творчества имеют тесную взаимосвязь, истолкование которой объясняется теорией о сенситивных периодах детского развития, суть которой заключается в том, что с возрастом предрасположенность ребёнка к тому или иному виду художественного творчества меняется. В детстве и юности ребёнок проходит последовательную смену интересов (так называемые, периоды актуальности) к изобразительной, танцевально-драматической, музыкальной и литературной, а также ролевой деятельности.

Изобразительное детское творчество является самым массовым среди детей младшего возраста. В 4-5 года ребёнок начинает изображать узнаваемые предметы, в 9-10 лет рисунок представляет собой осмысленный рассказ с игровым сюжетом. По мнению В.С. Щербакова, изобразительное детское творчество в подростковом возрасте достигает пика развития и формирует полноценное восприятие подростка мирового художественного наследия и профессионального искусства. Ещё Аристотель отмечал положительное влияние рисования на развитие личности ребёнка. Эта идея нашла подтверждение в работах Я.А. Коменского, И.Г. Песталоцци и Ф. Фрёбеля: изобразительное детское творчество создает основу полноценного и содержательного общения ребёнка со взрослыми, положительно сказывается на эмоциональном состоянии детей, отвлекая их от грусти, страхов и печальных событий.

Декоративно-прикладное искусство – одно из самых древних проявлений творчества. В широком смысле к предметам декоративно-прикладного искусства можно отнести любую красивую вещь из любого материала, сделанную руками человека в единственном экземпляре и служащую для украшения окружающего быта. Воспитание детей искусством происходит незаметно, но блашотворнплоды как сам ребенок, так и его родители, пожинают всю последующую жизнь. В наше время данный вид творческой деятельности включает в себя: 1.    Батик – горячий и холодный 2.    Гобелен 3.    Нитяную графику 4.    Художественную вышивку 5 Керамику 6 Макраме 7.    Художественную резьбу – по дереву, кости, металлу 8 Вязание 9.    Ковроделие 10.    Ювелирное искусство 11.    Пирографию – выжигание по дереву, ткани, коже и т.д. 12.    Работу со стеклом – витраж, мозаика 13.    Набойку 4.    Художественную обработку металла – ковку, литье, создание миниатюр. Что касается влияния декоративно-прикладного искусства на развитие ребенка, то, благодаря многообразию возможностей для творческой реализации, можно говорить о таких его возможностях: 1.    Развитие и совершенствование мелкой моторики 2.    Изучение и понимание традиций своего и других народов, так как большая часть декоративно-прикладных видов искусства основана именно на историческом опыте предыдущих поколений 3.    Тренировка памяти и воображения 4.    Воспитание хорошего вкуса и визуального восприятия 5.    Развитие логических способностей на основе точного воспроизведения форм и линий, соблюдения цветовой и конструкционной логики заданной работы 6.    Воспитание терпения и усидчивости, так как создание большинства предметов декоративно-прикладного искусства требуют многодневного кропотливого труда до достижения желаемого результата. Выбирать ДПИ для ребенка следует, опираясь на его интересы и вкусовые предпочтения. Может быть, в процессе взросления интересы будут меняться, но основы, заложенные любым видом декоративно-прикладного искусства, обязательно сыграют свою положительную роль в развитии и воспитании ребенка. Если говорить о разностороннем развитии личности, то воспитание детей искусством гармонично