1. Пояснительная записка:

Построение и развитие информационного общества признается ведущей мировой тенденцией XXI в., которая определяет необходимость формирования глобальных информационного и экономического пространств. Новая технологическая парадигма информационного общества базируется на электронике и генной инженерии, а её основой являются информационные системы и технологии (ИС и Т). Эта парадигма заменяет парадигму индустриального общества.

К основным направлениям влияния ИС и Т на экономику относятся: активизация процессов рыночного взаимодействия; создание рынка информации и информационных услуг; увеличение потребностей в информационных ресурсах; глобализации международного бизнеса за счет развития сетей типа Интернет; изменения организационных структур предприятия и др.

Продвижение России к информационному обществу является основой долгосрочной стратегии её социально – экономического развития, так как только в этом случае Россия интегрируется в мировые информационное и экономическое пространства как сильный и равноправный партнер, опирающийся на конкурентные преимущества инновационной экономики и информационные технологии.

Центральное место в этой стратегии отводится процессу подготовки кадров для новой экономики.

В связи с этим возникает необходимость в подготовке специалистов в данной области. С целью приобретения навыков в решении основных вопросов при изучении ПОИС, при их качественной формулировке при изучении дисциплины, необходимы практические шаги в виде практических занятий в компьютерном классе.

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины:

Целью изучения дисциплины «Предметно - ориентированные информационные системы» является освоение общих теоретических положений, касающихся экономических информационных систем, в том числе в таких конкретных предметных областях как: бухгалтерский учет, банковская деятельность, государственные налоговые службы, бюджетная и казначейская системы, страховая деятельность, фондовая и биржевая деятельность, информационные системы управленческого консалтинга. В цели дисциплины входит теоретическая и практическая подготовка студентов к новым условиям работы в информационном обществе.

Задачи изучения дисциплины:

В ходе достижения цели решаются следующие основные задачи:

• получение слушателями представления о предметно-ориентированных экономических информационных системах;

• получение знаний основных принципов построения предметно-ориентированных информационных систем;

• изучение основных программных средств автоматизации в сфере экономической деятельности;

• расширение профессионального и общекультурного кругозора студентов.

1.2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.

Дисциплина «Предметно-ориентированные информационные системы», изучается студентами направления «Экономика» (080100), (очного и заочного обучения) в рамках естественнонаучного цикла (вариативная часть) в 7 семестре. Требования к уровню освоения дисциплины определяются изучением знаний теории предметно – ориентированных информационных систем, умением оперировать основной терминологией, знанием нескольких основных прикладных систем при рассмотрении различных сфер деятельности. В ходе практических занятий и написания контрольных работ студенты должны приобрести навыки самостоятельной работы с предметной областью систем, владеть основной терминологией, решать практические задания различного уровня. Дисциплина «Предметно - ориентированные информационные системы» нацелена на студентов, обучающихся по направлению «Экономика», как на уверенных пользователей программных продуктов. Данная дисциплина рассчитана на понимание основ информационных систем для всех категорий экономистов: от тех, чью основу деятельности составляют стандартные процедуры, и до экономистов, от которых зависит принятие стратегических решений по развитию компании в условиях неопределенности.

Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины: «Подготовка и публикация исследовательских работ», «Методы организации самостоятельной подготовки письменных работ и презентаций», «Информационные технологии в экономике».

1.3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ооп впо.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

• владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

В результате освоения дисциплины обучающийся, должен:

Знать:

– роль и место информационных систем в управлении экономическими объектами;

– основные виды предметно-ориентированных информационных систем;

– основные понятия информационных процессов в предметно-ориентированных информационных системах;

– общие принципы организации экономических информационных систем;

– состав и структуру экономических информационных систем;

– специфику и особенности функционирования разного вида предметно-ориентированных информационных систем;

– особенности информационных технологий, применяемых в предметно-ориентированных информационных системах;

– программные средства автоматизации процессов в предметно-ориентированных системах и др.

Уметь:

– адаптировать предметно - ориентированные информационные системы к решению практических задач;

– применять на практике навыки работы со специализированными пакетами прикладных программ для решения экономических и практических задач;

– ориентироваться на рынке пакетов прикладных программ и уметь выбрать оптимальный программный продукт для автоматизации деятельности;

– выступать постановщиком задач и уметь адекватно создать информационную модель предметной области, учитывающую последовательность обработки данных и структуру взаимосвязи между ними и др.

Владеть:

– навыками работы с различными предметно-ориентированными экономическими информационными системами;