1.2 Основной период
Каждый день в отряде проводились отрядные мероприятия, где реализовывались поставленные задачи. Многие отрядные мероприятия были посещены старшим воспитателем Ващилкой Еленой Констаттивной. Одно из отрядных мероприятий было открытым. Мною проводилось открытое отрядное мероприятие «Импровизация». Целью этого мероприятия являлось развитие творческих способностей детей, воспитание коллективизма у ребят, помочь им избавиться от комплексов и самоутвердиться. Это мероприятие носило творческий характер и в ходе мероприятия дети проявляли свои творческие способности, смекалку и сообразительность. Следует отметить, что в процессе проведения мероприятия, дети принимали активное участие.
Также каждый день в лагере по вечерам проводились общелагерные мероприятия. Каждому студенту надо было представить одно общелагерное мероприятие. Я представляла «Рыцарский турнир». Целью этого мероприятия являлось:
Организовать полезный досуг ребят
Способствовать сплочению коллектива ребят
Способствовать гармоничному всестороннему развитию ребенка, развитию творческих способностей и практических навыков и умений
Мероприятие проходило на территории лагеря и в жюри находились сказочные инопланетные существа. Суть заключалась в следующем: от каждого отряда необходимо было выбрать одного представителя, придумать ему образ, визитку с творческим номером, признание в любви своей даме. Каждый участник получил по одной номинации: главный рыцарь, львиное сердце, мускул, темперамент, сердцеед, железная воля, улыбка. Мероприятие прошло хорошо, но у каждого есть свои минусы, мои конкурсы так же не были исключением.
Что же касается самого интересного дня, то я считаю, что все дни являлись насыщенными и интересными. Но, на мой взгляд, самым запоминающимся был день, когда проходило мероприятие «Лучший Вожатый ». Для этого необходимо было от каждого отряда представить по одному молодому воспитателю. Им было нелегко, ведь нарисовать своего воспитанника ногой очень тяжело, петь и танцевать нужно уметь каждому и этого требовали конкурсы. Дети увидели своих воспитателей в другом виде, и поэтому это мероприятие им понравилось и запомнилось.
Одним из долгожданных мероприятий был «День именинника». Именинники услышали много теплых и добрых пожеланий в свой адрес. Также детям было предоставлено большое количество конкурсов, игр и викторин. Пока ребята выполняли задания, зал в это время тоже не скучал, разгадывали загадки, а также наслаждались выступлениями отрядов. В конце программы воспитатель Наталия Сергеевна поздравила именинников еще раз и подарила им открытки и, конечно, большой вкусный пирог.
Надолго запомнилось детям мероприятие, посвященное дню белорусской культуры. В ходе этого мероприятия ребята пополнили свои знания о белорусской земли, белорусском народе, культуре и традициях нашей страны. Дети подошли к домашнему заданию с большой ответственностью и интересом. Отдыхающие пели белорусские песни, танцевали народные танцы, показывали небольшие сценки, читали стихотворения и все, что ни маловажно, на белорусском языке.
Что же касается спортивной жизни в лагере, то каждый день в ДОЛ «Звездочка» проходили спортивные мероприятия, которые были направлены на формирование здоровой и физически сильной личности ребенка: спортландии, соревнования по футболу, баскетболу, пионерболу, шашкам, шахматам, настольному теннису. Также в лагере проводилася «Зарница», каждый отряд искал заминированые пакеты с красными флагами, а так же необходимо было рассекретить немецких захватчиков. Всё это проходило ночью, каждый отряд пел военные песни и это ещё больше добавляло интриги в мероприятии. На следующий день оно продолжалось и весь лагерь был разбит на две команды: красные и синие, они проходили сложные станции, например, переправа по кочкам, попасть шишкой в цель и многое другое, в конце команды искали флаг и в итоге победу одержали синие.
Хотелось бы добавить, что лагерь хорошо оснащен спортинвентарем. Следует отметить участие лагеря «Звездочка» в межлагерных соревнованиях. К этому вопросу инструктора по физическому воспитанию относятся с должным вниманием, тщательно отбирают ребят в сборную лагеря. Поэтому лагерь имеет всегда высокие результаты в межлагерных соревнованиях.
В основной периоды деятельность лагеря была направлена на развитие творческих способностей детей и на формирование у ребят навыков общения и толерантности. Для выполнения задач в лагере мною в отряде были проведены такие мероприятия как: час психологии на тему «Как научиться дружить», игра-путешествие «Наши знаменитые земляки», ролевая игра «Будем здоровы», которые были направлены на развитие навыков общения. Дети не только узнали о нормах общения, но и смогли применить эти знания на практике. Такие мероприятия как оформление отрядных уголков, конкурс рисунков «Ганаруся табой, Беларусь!», конкурс рисунков на асфальте, музыкальный час, кружок «Стихотворное мастерство» были направлены на развитие творческих способностей детей.
В дни торжественного открытия и закрытия лагеря состоялись праздничные концерты. Дети исполняли песни, читали стихи, танцевали, играли на музыкальных инструментах.
Также во время смены в лагере работали кружки такие как «Умелые ручки», «Современный танец», кружок импровизации и много других. Дети, посещающие кружки, могли рисовать, петь, танцевать и т.д. Мой кружок назывался « Стихотворное мастерство», целью которого являлось развитие у детей памяти, мышления, творческого потенциала, выразительности в чтении стихов. За три занятия мы разучили несколько стихов и изучили поэтов, которые написали много стихотворений для детей, а в конце смены, рассказали всему лагерю произведение в стихотворной форме о школе.
ДОЛ «Звездочка» оснащен аудио-, видео-, DVD аппаратурой. В лагере работали видеозалы, где показывали фильмы и мультфильмы. Ребята могли в любое свободное время дня посещать видеозалы.
В лагере функционировала библиотека, где размещены более 5000 книг для всех возрастов и игровая комната, где было представлено большое количество настольных игр и компьютеры.
К концу смены дети настолько привыкли друг к другу и к нам, что расставаться было очень тяжело. В целом лагерь оставил у детей очень теплые воспоминания. Многие нашли тут себе новых друзей, а открыли в себе новые способности.
За период летней педагогической практики я набралась опыта по воспитанию детей, что позволило усовершенствовать мои педагогические навыки и дополнило мои знания. Мне довелось работать с разными детьми, удалось их многому научить . Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса по развитию каждого ребёнка, его способности к заполнению досугового пространства общественно-полезной, музыкальной деятельностью, формированию вкуса к активному отдыху. Наиболее интересным за время работы для меня стало, конечно, общение с детьми. Мы установили с ними доверительные отношения, дружеская обстановка в нашем коллективе способствовала этому. Мы участвовали в соревнованиях, готовили мероприятия , активно отдыхали в свободное от режимных моментов время. Педагогическая практика, на мой взгляд, даёт возможность студенту применить свои знания и умения на деле. За время практики я приобрела много необходимых знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится в работе с детьми. Раньше, например, я не придавала значения возрастным особенностям, а вот теперь знаю, что это очень важно. Летняя педагогическая практика имеет большое значение в профессиональном образовании, так как помогает закрепить полученные психолого-педагогические знания, профессиональные умения и навыки работы с детьми в условиях длительного компактного проживания вне семьи в период летних каникул.
В период прохождения педпрактики я столкнулась со следующими трудностями: некоторые дети тяжело шли на контакт, у них сложно было вызвать интерес к предлагаемым мероприятиям; отдельные дети отказывались соблюдать такие требования режима дня, как дневной сон, утренняя зарядка, уборка комнат; некоторые дети отдыхали в лагере впервые и им приходилось оказывать внимания больше, чем "бывалым". За период летней педагогической практики я набралась опыта по воспитанию детей, что позволило усовершенствовать мои педагогические навыки и дополнило мои знания. Мне довелось работать с разными категориями детей, удалось их многому научить и на многое повлиять.
Для меня оказалось легко установить тесный контакт с детьми и их родителями, обеспечить порядок и дисциплину в отряде. Контингент ребят отличался разнообразностью: там отдыхали дети, как из благополучных семей, так и из неблагополучных. Поэтому, приходилось находить индивидуальный подход к каждому ребёнку и стараться создавать комфортную обстановку для всех детей в отряде. На протяжении всего периода смены я старалась сохранить благоприятную эмоциональную атмосферу в своём отряде, развивала интересы детей в понравившихся им видах деятельности, совершенствовала их творческие способности, а также внимательно следила за их здоровьем.