Введение
Я, Мацкель Марина Викторовна, студентка 3 курса Барановичского государственного университета факультета педагогики и психологии , в период с 4.06.14 по 23.06.14 проходила педагогическую практику в ДОЛ «Звездочка».
Целью производственной педагогической практики является обучение студентов практическим навыкам работы в детских оздоровительные лагерях и подготовка их к самостоятельной профессиональной деятельности в качестве воспитателя отряда.
Задачи практики :
1.Содействие формированию профессиональных знаний, умений и навыков работы воспитателя отряда, организации деятельности детских коллективов летом детских оздоровительных лагерях, самостоятельного педагогического подхода к организации коллективной и индивидуальной работы с детьми.
2.Ознакомление с современной системой и практикой организации летнего отдыха детей, освоение содержательной стороны социально- педагогической деятельности с учётом принципов возрастного и индивидуального подхода к личности ребёнка.
3.Усвоение современных форм и методов социального воспитания, технологий организации творческой и досуговой деятельности детей различного возраста в системе дополнительного образования; охраны жизни и здоровья детей.
4.Развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.
5.Формирование педагогического мышления у студентов, осознание собственного места и функций в воспитательном процессе.
Передо мной были поставлены следующие воспитательные задачи работы с детьми:
Задачи:
• повышать социальный статус и самооценку ребёнка, определить значимые для ребёнка виды деятельности;
• создавать позитивные установки во взаимоотношениях с окружающими детьми и взрослыми, пробуждать интерес к духовному миру другого человека;
• достигать гармонии его идеалов и поступков с общечеловеческими ценностями, в основе которых лежит потребность быть полезным, служить добру;
• стимулировать нравственное развитие и самоопределение ребёнка.
Глава 1. Основные этапы летней педагогической практики
Организационный период
Сразу по приезде 4.06.08 в лагерь у нас состоялось знакомство с администрацией лагеря и правилами проживания и работы в ДОЛ «Звездочка». Много работы предстояло сделать всем работникам до приезда детей, заезд ребят 6 июня. Я могу сказать, что условия для творческого развития в лагере очень хорошие. Можно отметить, что данный лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста и уровня развития, с другой, формой для развития художественного, социального творчества ребенка. Всего в лагере работало10 опытных педагогов и проходило практику 12 студентов-практикантов, из них 10 студентов из моей группы и 2 методиста по физической культуре и спорту. Следует отметить, что вся администрация лагеря отнеслась к нам дружелюбно и оказывала нам любую методическую помощь. Хочется отметить работу старшего воспитателя: воспитатель пытается создать положительную атмосферу в коллективе, тщательно следит за поведением детей, производит работу с родителями, помогает детям в их творческом развитии.
В первый день нас собрали на первой планерке и распределили по отрядам. За мной был закреплен седьмой отряд и основным воспитателям у меня был назначен воспитатель детского сада города Барановичи, Азарка Светлана Александровна. В каждом корпусе по два воспитателя: один студент – практикант и один опытный воспитатель. Я считаю, что это очень правильно, ведь молодое поколение должно учиться у старших и во всём помогать друг другу.
Лагерь к приезду детей был полностью готов так, чтобы дети чувствовали себя как дома. Ребята начали заезжать в лагерь с самого утра 6.06.14. Всего в лагерь было набрано 153 ребенка, которые были размещены по 7 отрядам. В седьмой отряд набирались дети в возрасте 6-7 лет. Все дети по приезде проходили осмотр врача и после этого мы их регистрировали. К обеду нами был набран отряд в количестве 23 человека. Отряд состоял из 12 мальчиков и 11 девочек, из этого числа было двое детей, которым на тот момент стукнуло только 5 лет. Один ребенок был из опекунской семьи, ещё трое детишек из приюта. У нас в отряде были все ребята из города Барановичи или Барановичского района. Ребята отряда очень активные, принимали участие с интересом в каждом мероприятии и также при оформление отрядной газеты и отрядного уголка. Дети очень аккуратны и с ответственностью подходили к уборке своих палат и закрепленной за отрядом территории. Ребята всегда старались быть первыми, и, следует отметить, что их старания не остались не замеченными - и, в конце смены, седьмой отряд был награжден сладкими призами от администрации лагеря.
В лагере был составлен определенный режим дня:
8.00-8.30-подъем
8.30-9.00-зарядка, личная гигиена
9.00-9.30-завтрак
9.30-12.00-мероприятия по плану
12.00-13.00-личное время, занятия по интересам
13.00-13.30-обед
13.00-14.00-свободное время
14.00-16.00- дневной сон
16.30-полдник
17.00-18.00-дружинные мероприятия
18.00-19.00-занятия по интересам
19.00-19.30-ужин
20.00-21.00-второй ужин, личное время
21.00-22.30-дискотека
23.00-отбой
Первый день в лагере, день знакомства показался мне самым трудным. Для ребят, как и для меня, было все новым и не привычным. Некоторые ребята стеснялись знакомиться и общаться друг с другом. Для этого я проводила беседы с ними, привлекала в разговор более активных ребят. Игры на знакомство помогли детям сблизиться и раскрыть взаимные интересы, создать дружескую атмосферу в отряде. Мне было не трудно найти общий язык с детьми. Знакомство, на мой взгляд, прошло успешно и самую главную и трудную задачу организационного периода, по моему мнению, мне удалось выполнить.
Что касается условий для физического, творческого и умственного развития, то они в лагере очень хорошие. Имеется библиотека с множеством литературы, баскетбольная площадка, разнообразные турники, инвентарь для игр и соревнований, а также большой современный клуб, где проходило у нас множество мероприятий, концертов и представлений. Можно отметить, что данный лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста и уровня развития, с другой - формой для развития художественного, социального творчества ребенка.
Ежедневно в лагере проводилась утренняя зарядка и линейка. На линейке подводились итоги предыдущего дня, награждались победители общелагерных и отрядных мероприятий, отряды получали задания на смекалку и план подготовки к общему мероприятию.
В каждом отряде велась воспитательная работа: беседы о правилах дорожного движения, о безопасном пути в лагерь и домой, о правилах поведения на улице, в общественных местах, на прогулках, о здоровом образе жизни, о правильном питании и культуре питания, о дружбе и взаимопомощи.
Ребята много времени находились на свежем воздухе: большинство игр и спортивных занятий проводилось на улице. Дети имели возможность отдохнуть и укрепить свое здоровье. Для участников летнего оздоровительного лагеря было организовано полноценное пятиразовое питание в столовой.