Задание 30. Треугольник
1. Предложите ребенку рассмотреть то, что нарисовано на картинке, и сказать:
- Это треугольник. Давай обведем его пальчиком. (Вместе с ребенком обведите треугольник по контуру.)
2. Упражнение «Покажи и назови».
Попросите ребенка показать и назвать геометрические фигуры на картинке:
Где квадрат? (Вот квадрат.)
Где круг? (Вот круг.)
Где треугольник? (Вот треугольник.)
Где еще треугольник? (Вот треугольник.)
Упражнение «Что это?».
По очереди покажите на каждую геометрическую фигуру и спросите:
Что это? (Это круг. Это треугольник. Это еще треугольник. Это квадрат. Это треугольник.)
Раскрасьте круг желтым карандашом, квадрат - красным, треугольники - зеленым.
Упражнение «Скажи, какой (какие)?».
Покажите на каждую геометрическую фигуру и спросите:
Какой это круг? (Это желтый круг.)
Какой это квадрат? (Это красный квадрат.)
Какой это треугольник? (Это зеленый треугольник.)
Какие это треугольники? (Это зеленые треугольники.)
Задание 31. Звук «а» (продолжение)
1.Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику (5 раз каждое упражнение):
Широко открой рот - закрой.
Покажи длинный язык - убери.
Язык бегает вправо-влево.
Покажи зубы.
Улыбка (произносить «И») - трубочка (произносить «У»).
2.Дыхательная гимнастика «Птичка».
Помашите с ребенком руками, как птичка крыльями. Покажите ему, как правильно дышать.
-
Поднимай руки вверх - вдох (через нос,
не поднимая плеч), опускай - выдох (через
рот).
3. Пальчиковая гимнастика «Птенчики».
Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук (каждой рукой):
Посмотри на картинку. Покажи птенчика правой рукой, затем левой рукой.
Покажи птенчиков двумя руками вместе.
4. «Спой звук «А».
Попросите ребенка:
- Вспомни, какую песенку пела Аня, когда качала куклу. Спой эту песенку: «А-а-а».
5.Выучите с ребенком:
Мама доченьку качала, мама дочке напевала: «А-а-а».
Папа доченьку качал, папа дочке напевал: «А-а-а».
6
.Упражнение
«Покажи и назови».
П
редложите
ребенку игровую ситуацию. В отмеченных
словах выделяйте голосом звук «А».
Посмотри на детей. Это Аня (показать на картинку).
Это Алик (показать на картинку).
Скажи, кто это? (Показать на Аню.)
Скажи, кто это? (Показать на Алика.)
Поздоровайся с ними. Скажи: «Здравствуй, Аня!», «Здравствуй, Алик!» (ребенок повторяет).
Аня и Алик учатся правильно произносить звук «А».
Посмотри: мама подарила детям альбом (показать) с картинками. Аня и Алик называют то, что нарисовано в альбоме: аист, астры, автобус, арбуз, апельсин. Покажи и скажи, где альбом. Покажи и назови то, что нарисовано на картинках. (Ребенок показывает картинки и называет изображенные предметы.)
Задание 32. Наше тело (знакомство) 35
1.Упражнение «Покажи и скажи».
Предложите ребенку рассмотреть картинки, показать и сказать:
Где голова? (Вот голова.) - Где головы? (Вот головы.)
Где шея? (Вот шея.) - Где шеи? (Вот шеи.)
Где рука? (Вот рука.) - Где руки? (Вот руки.)
Где нога? (Вот нога.) - Где ноги? (Вот ноги.)
Где спина? (Вот спина.) - Где спины? (Вот спины.)
Где живот? (Вот живот.) - Где животы? (Вот животы.)
2.Упражнение «Что это?».
Покажите ребенку на различные части тела и спросите: «Что это?»
Это голова. (Это головы.)
Это шея. (Это шеи.)
Это рука. (Это руки.)
Это нога. (Это ноги.)
Это спина? (Это спины.)
Это живот. (Это животы.)
3.Пальчиковая гимнастика.
Сделайте с ребенком упражнения для развития мелкой моторики кистей рук:
Покажи свои пальчики (рис. а), пошевели ими.
Разведи пальчики - соедини вместе (рис. 6, в), повторить 5-7 раз.
Выпрями пальчики - сожми в кулачки (рис. г, д), повторить 5-7 раз.
