Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра русской литературы и фольклора

ВВЕДЕНИЕ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ООП 050100.62 «Педагогическое образование»

(профиль «Русский язык, литература»)

уровень подготовки: бакалавриат

квалификация: бакалавр педагогического образования

курс 1, семестр 1

форма обучения: очная

Москва 2011

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры русской литературы и фольклора, протокол № 1 от 30 августа 2011 г., утвержден на заседании Ученого совета Института гуманитарных наук, протокол № _____ от _______________.

Составитель:

Кандидат филологических наук, доцент М.Б. Лоскутникова

Рецензенты:

Доктор филологических наук, профессор И.А. Беляева

Доктор филологических наук, профессор А.И. Смирнова

Заведующий кафедрой:

Доктор филологических наук, профессор С.А. Джанумов

Часть I. Программа дисциплины

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению бакалавриата 050100.62 «Педагогическое образование», утвержденного Приказом Минобрнауки РФ № 46 от 17 января 2011 г., основана на рекомендациях УМО, составлена в соответствии с учебным планом Института гуманитарных наук ГОУ ВПО МГПУ по данному направлению, профилю «Русский язык, литература».

Дисциплина готовит студентов к следующим видам профессиональной деятельности: педагогической, научно-исследовательской, редакционно-издательской (в рамках культурно-просветительской).

Цель учебной дисциплины. Курс предусматривает освоение понятийно-терминологической системы литературоведения, ознакомление с научно-методологическими принципами анализа художественного целого и литературно-художественного процесса. Без успешного изучения этих основ литературоведения (как области искусствознания и как области филологической науки) невозможно формирование и становление профессиональных принципов и приемов работы в научной, педагогической, редакционно-издательской, литературно-критической, художественно-творческой сферах.

Задачи учебной дисциплины. Курс предусматривает рассмотрение трех основных учений литературоведения:

— учения о специфике литературно-художественного произведения,

— учения о художественном произведении как о единстве художественного целого,

— учения о литературно-художественном процессе.

Место дисциплины в основной образовательной программе. Дисциплина относится к вариативной части цикла Б3 (Цикла профессиональных дисциплин). В системе университетского образования курс «Введение в литературоведение» предполагает изучение литературоведения с точки зрения его структуры и категориального аппарата. Студенту предстоит получить первоначальные навыки в освоении литературоведческих подходов при рассмотрении произведений словесного искусства. Курс закономерно предваряет изучение истории литературоведения, теории литературы, а также историко-литературные дисциплины.

Требования к первоначальному уровню подготовки обучающегося. Студент, приступающий к изучению дисциплины, должен иметь первоначальное представление о понятийно-терминологическом аппарате, полученное из курса русской литературы средней общеобразовательной школы или образовательных учреждений среднего профессионального образования (для выпускников таких учреждений).

Требования к уровню освоения дисциплины

Дисциплина направлена на формирование у студента следующих компетенций:

• готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

• способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

• способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

• способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

• способность разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

• готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

• готовность к филологической интерпретации и анализу литературных произведений в контексте культуры и социально-исторического опыта, с учетом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса (СК-3);

• владение знаниями по теории литературы и истории отечественного литературоведения, истории и принципах литературной критики (СК-4);

• владение приемами текстологического анализа (СК-5).

Студент, завершивший изучение дисциплины, должен:

— обладать знаниями в области теоретической поэтики,

— выработать минимальные навыки в анализе художественного произведения (на базе ознакомления с основами функциональной поэтики),

— иметь представление об основополагающих фактах исторической поэтики,

— овладеть общими сведениями о научно-исследовательских методологиях литературоведения.

Трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы (кредита), или 144 часа.

Виды учебной работы	Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины	144
Аудиторные занятия	57
Лекции	39
Практические занятия	18
Самостоятельная работа	60
Вид итогового контроля – экзамен	27