2. Практические занятия

Тема 2. Культура как предмет исследования культурологии

1. Культура и цивилизация.

2. Культура и природа

3. Основные функции культуры

Ответ на первый вопрос целесообразно начать с прояснения этимологии слов «цивилизация» и «культура». Далее следует коснуться истории становления и использования понятий «культура» и «цивилизация» в философии и науке. В завершении ответа необходимо остановиться на том, как в современной культурологической мысли трактуются и соотносятся выше обозначенные понятия.

В ходе ответа на второй вопрос необходимо проанализировать, как соотносятся между собой понятия «природа» и «культура», какое влияние природная среда оказывает на развитие культуры, какие ценностные установки в отношении к природе доминировали на разных этапах истории культуры. В заключение следует остановиться на сущности экологической проблемы, а также коснуться вопроса о необходимости формирования экологической культуры как способа согласования природного и социального развития.

Третий вопрос посвящён основным функциям культуры. Подчеркнув, что культура является полифункциональной системой, то есть выполняет много различных функций в жизни человека и общества, следует привлечь студентов к анализу различных учебных пособий по культурологии, авторы которых обращаются к данной проблеме. Это, с одной стороны, будет способствовать формированию более полного представления об основных функциях культуры, а с другой - развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы студентов. В заключении следует выделить те функции культуры, которые чаще всего упоминаются различными авторами. К ним, как правило, относятся адаптивная, регулятивно-коммуникативная, интеграции, познавательная, воспитательная, аккумулирующая, рекреационная.

Основная литература №:1, 4. 7, 14

Дополнительная №:4;5, 22

Тема 3. Культура, общество, личность

1. Личность как главный субъект культуры.

2. Сущность процессов инкультурации, социализации, аккультурации.

3. Понятие и сущность межкультурной коммуникации

В ходе семинарского занятия, прежде всего, следует остановиться на таких понятиях как «индивид», «индивидуальность» и «личность». Далее необходимо показать взаимосвязь личности и культуры, сделав акцент на характеристике таких важных для формирования личности процессов, как социализация и инкультурация. При ответе нужно остановиться на соотношении этих терминов. Кроме того, полный ответ на вопрос предполагает рассмотрение феномена культурной идентичности: сущность, типы, значимость и последствия утраты идентичности для человека.

При рассмотрении третьего вопроса следует остановиться на понятии, каналах и основных видах межкультурной коммуникации (вербальная, невербальная, паравербальная). Кроме того, при ответе необходимо рассмотреть процесс аккультурации: понятие, сущность и основные формы. В заключении следует остановиться на характеристике препятствий, мешающих эффективной межкультурной коммуникации, и способах их преодоления.

Основная литература №:1, 2. 5, 11. 14.

Дополнительная №:16