20. Система и структура языка.

Системность и структурность характеризуют язык и его единицы как единое целое, но с разных сторон. Знаки, на основании общности выполняемых функций, объединяются в различные системы, которые служат для выполнения тех или иных коммуникативных и номинативных функций. Язык представляет собой сложную, многоуровневую систему, элементы которой подчиняются определенным правилам функционирования и связаны между собой различными отношениями. Эти отношения между языковыми единицами обнаруживаются на всех уровнях языка, представляющего собой иерархическое устройство с семиотической точки зрения.

По своему назначению единицы языка делятся на номинативные (слово), коммуникативные (предложение) и строевые (средства построения номинативных и коммуникативных единиц). Инвентарь единиц языка, объединенных в категории и ярусы по типовым отношениям, составляют его систему (см.с.76). Язык - очень сложная функциональная система, имеющая, в свою очередь, подсистемы, например, система фонем, система морфологических категорийЕсли мы извлечем общие элементы текста и выведем общие правила путем изучения текстов, то получим систему языка. Когда мы говорим «система языка» или «структура языка», то подчеркиваем, что язык имеет внутренний порядок.

Структуру языка образуют отношения между уровнями и частями единиц. Следовательно, структура языка – лишь один из признаков системы языка. Между элементами структуры имеют место синтагматические отношения, а между элементами системы, которые не принадлежат одной и той же «линейной» структуре, существуют парадигматические отношения.

Общая характеристика знаковой системы. Характеристика знаков следующая: 1) Все знаки в системах обозначают нечто отличное от самого знака. Дорожный знак с изображением зигзага – это не сам зигзаг на дороге, а только представитель действительного зигзага; 2) Все знаки обладают материальной формой, которую иногда называют «означающим», например красный или зеленый свет светофора; 3) Материальный, чувственно воспринимаемый объект только в том случае является «означающим», если с этим объектом или событием связывается в сознании участников общения то или иное «означаемое» или «содержание знака». Например, сознательно оставленный портфель на стуле – знак того, что это место занято (означаемое), а случайно забытый портфель – не знак, признак того, что там кто-то был; 4) Важным свойством знака является его противопоставленность другому знаку в пределах данной системы, например в системе дорожных знаков. Это предполагает чувственную различимость «означающих». Есть знаки с нулевым означающим – невключение указателя поворота машины означает, что машина едет прямо; 5) Для знака связь между означающим и содержанием является условной, основанной на сознательной договоренности, например связь между зеленым светом светофора и идеей «путь свободен». Она может быть мотивированной – изображение велосипеда на дорожном знаке. 6) Содержание знака – отражение в сознании людей, использующих этот знак, предметов действительности, причем отражение обобщенное и схематическое. Знак извилистой дороги потенциально относится к любой извилистой дороге.

(Дополнение)

У каждого носителя языка складывалась некоторая внутренняя систе­ма, которая позволяла ему строить и воспринимать тексты на данном языке. Такую систему естественно считать языковой системой в психолингвистическом смысле, причем ее самостоя­тельное существование безусловно. Следовательно, существуют языковые системы отдель­ных носителей языка, а выделение и изолирование в виде от­дельной системы общего в них, обусловленного социально, дает абстрактный объект, объект теории – языковую систему в узколингвистическом смысле. Усваивающий язык ребенок сталкивается с текстами, которые производят окружающие, а его задача состоит в том, чтобы выявить закономерности строения этих текстов, т.е. языковую систему. Эти закономерности (т.е. система языка) представляют собой набор элементов и правил. Этот набор не хаотическое скопление элементов благодаря наличию правил, которые можно определить как совокупность возможных в данном языке (но не любых) отно­шений между элементами языка. Правила как бы накладывают ограничения на возможные от­ношения элементов.

Систему языка упрощенно можно срав­нить с набором детских кубиков, на боковые поверхности каж­дого из которых нанесены части изображения животных. Каждая сторона кубика несет какую-то часть общего изображения. Чтобы по­лучить общее изображение, надо соединить эти части, составив кубики. Произвольно составлять кубики нельзя. Их можно скла­дывать только по правилу. Иначе не получится изображения, т. е. системы, несущей информацию, или получится искаженное изображение. Тем самым одновременно с элементами (частями изображения) нам даны правила. Эти правила есть ограниче­ния, наложенные на комбинацию элементов. Именно в силу этих ограничений кубики в разобранном виде по-прежнему сохраня­ют системные отношения и составляют некоторую систему в «разобранном» виде. Система языка — это своего рода склад, где хранятся правила и элементы (или еди­ницы) языка.