III. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

3.1. Вопросы для подготовки к экзамену

Зачет проводится в форме защиты творческого проекта (см. Методические указания для преподавателей и студентов). В исключительных случаях – в традиционной форме ответов на вопросы билета:

1. Экспозиция как форма музейной коммуникации: семиотическая модель (на примере выполненной экспозиции).

2. Экспозиционные материалы: общая характеристика, классификация (на примере выполненной экспозиции).

3. Основные принципы построения экспозиции и принципы группировки экспозиционных материалов (на примере выполненной экспозиции)..

4. Основные методы построения экспозиции (на примере выполненной экспозиции).

5. Научная концепция экспозиции и расширенная тематическая структура: общая характеристика и методика создания (на примере выполненной экспозиции)..

6. Тематико-экспозиционный план: задачи, структура, методика создания (на примере выполненной экспозиции).

7. Художественное проектирование экспозиции: определение понятия, принципы, закономерности и тенденции построения экспозиционной формы (на примере выполненной экспозиции)..

8. Сценарий экспозиции как основа драматургии музейной экспозиции (на примере выполненной экспозиции).

9. Информационная система музейной экспозиции. Тексты в экспозиции (на примере выполненной экспозиции).

10. Этикетаж. Методика составления и основные требования к оформлению и размещению этикеток (на примере выполненной экспозиции).

11. Информационные технические системы и интерактивные средства в экспозиции (на примере выполненной экспозиции).

3.2. Методические указания по выполнению рефератов, эссе и творческих заданий по дисциплине

В ходе изучения курса студентами разрабатывается реальная или виртуальная (возможная) экспозиция. При создании виртуальной музейной экспозиции студентам предлагается выбрать одну из предложенных тем историко-бытовых экспозиций:

1. «Казачья усадьба».

2. «Крестьянская горница уральского дома конца XIX – начала XX в.»

3. «Купеческая гостиная».

4. «На детской половине» (дворянское детство).

5. «Башкирская юрта».

6. «В мастерской фотографа» (конец XIX – XX в.).

7. «Троицкая ярмарка».

8. Музей часов (времени)

9. «Приди, весна, с радостью!» (весенние праздники народного календаря).

10. Времена года.

Тематика виртуальной экспозиции может быть предложена студентами. Параметры экспозиционного пространства задаются произвольно. Студенты самостоятельно определяют предположительное количество залов, их площадь и архитектурные особенности.

В случае, если студентами создается реальная экспозиция, ее тематика определяется совместно с преподавателем в зависимости от социального заказа на создание экспозиции, имеющихся в наличии коллекций и оборудования. В этом случае экспозиция создается в реальном пространстве, архитектурная среда которого становится объектом анализа.

3.3. Планы семинарских занятий Семинар № 1. Современная экспозиция: традиции и новые подходы (пк-2), (пк-13). (4 часа).

План:

1. Сущность и методология культурно-антропологического (междисциплинарного) подхода к истории. Научные и художественные методы воссоздания в экспозиции историко-культурологического контекста.

2. Повседневность в музейном отражении. Исторические реконструкции и интерьеры на выставках и в исторических экспозициях.

3. Историческая реальность в музейном предмете: исследование и презентация в экспозиции его знаковой и символической сущности. Особенности интерпретации памятников археологии в музейной экспозиции.

4. Социологическое и гуманитарное лицо истории в экспозиции. Проблема личности в экспозиции.

5. Поиски способов сочетания элементов познавательности и развлекательности в экспозиции. Возможности и границы применения средств анимации и интерактивности.