Оценочно-уровневая шкала определения уровня сформированности условий введения фгос оо в общеобразовательном учреждении

Критерий

Итоговое количество баллов по критерию

Показатель

готовности, %

Уровень соответствия критериям

готовности

Нормативно-правовое и финан-сово-экономическое обеспече-ние введения ФГОС ООО (ин-ституциональный уровень)

10–12

Более 80

В полном объеме соответствует требованиям

6–9

51–80

Не в полном объеме соответствует требованиям

3–8

20–50

Частично соответствует требова-ниям

Кадровое и психолого-педаго-гическое обеспечение введения ФГОС ООО

4

Более 80

В полном объеме соответствует требованиям

2–3

51–80

Не в полном объеме соответствует требованиям

1

20–50

Частично соответствует требова-ниям

Материально-техническое, ин-формационно-методическое обеспечение введения ФГОС ООО

419–523

Более 80

В полном объеме соответствует требованиям

267–418

51–80

Не в полном объеме соответствует требованиям

105–266

20–50

Частично соответствует требова-ниям

Критерий

Показатели

Оценка

сформированности

(«да» – 1,

«нет» – 0)

Документационное обеспечение

Нормативно-правовое и фи-нансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ООО (институцио-нальный уро-вень)

Максимальное количество баллов – 12

1.1. Наличие в Уставе общеоб-разовательного учреждения (далее – ОУ) изменений и до-полнений с учетом требований ФГОС ООО

Устав общеобразовательного учреждения с внесенными дополнениями и изменениями, от-ражающими специфику содержания и органи-зации образовательного процесса в средней школе в соответствии с требованиями ФГОС основного образования, заверенный в установ-ленном законодательством порядке

1.2. Наличие приказа по ОУ об утверждении основной образо-вательной программы основно-го общего образования общеоб-разовательного учреждения

Приказ по ОУ об утверждении основной об-разовательной программы основного общего образования общеобразовательного учреж-дения

1.3. Наличие приказа по ОУ об утверждении публичного отчета (доклада) общеобразовательно-го учреждения

Публичный отчет (доклад) общеобразова-тельного учреждения (размещенный на офи-циальном сайте), содержащий информацию об основной образовательной программе ос-новного общего образования

1.4. Наличие Положения(ий) о формах самоуправления обще-образовательного учреждения, обеспечивающих государствен-но-общественный характер управления разработкой и реа-лизацией основной образова-тельной программы основного общего образования общеобра-зовательного учреждения

Положение(я): о Педагогическом совете ОУ, о Совете ОУ (или Попечительском совете ОУ, Управляющем совете ОУ и т. п.)

1.5. Наличие Положения(ий) о текущем контроле успеваемо-сти и промежуточной аттеста-ции обучающихся ОУ

Положение(я) о текущем контроле успевае-мости и промежуточной аттестации обу-чающихся ОУ

1.6. Наличие Положения о сис-теме внутреннего мониторинга качества образования ОУ

Положение о системе внутреннего монито-ринга качества образования ОУ

1.7. Наличие Положения о по-рядке приема, перевода и от-числения обучающихся ОУ

Положение о порядке приема, перевода и от-числения обучающихся ОУ

1.8. Наличие Положения о по-рядке ознакомления родителей (законных представителей) с ходом и содержанием образова-

тельного процесса и оценками успеваемости обучающихся

Положение о порядке ознакомления родите-лей (законных представителей) с ходом и со-держанием образовательного процесса и оценками успеваемости обучающихся ОУ

1.9. Наличие Положения о по-рядке разработки, утверждения и реализации персонифициро-ванных программ повышения квалификации педагогических работников ОУ

Положение о порядке разработки, утвержде-ния и реализации персонифицированных программ повышения квалификации педаго-гических работников ОУ

1.10. Наличие приказа, утвер-ждающего сетевой график (до-рожную карту) по формирова-нию необходимой системы ус-ловий реализации в общеобра-зовательном учреждении ос-новной образовательной про-граммы основного общего об-разования

Приказ об утверждении сетевого графика (дорожной карты) по формированию необ-ходимой системы условий реализации в об-щеобразовательном учреждении основной образовательной программы основного об-щего образования

1.11. Наличие должностных ин-струкций работников ОУ, обес-печивающих введение ФГОС ООО, разработанных в соответ-ствие с приказом Минздравсоц-развития России от 26.08.2010 г. № 761-н

Должностные инструкции работников ОУ, обеспечивающих введение ФГОС ООО (раз-работанные в соответствии с приказом Мин-здравсоцразвития России от 26.08.2010 г. № 761н)

1.12. Наличие в локальном(ых) актах общеобразовательного учреждения о стимулирующих выплатах критериев и показате-лей результативности и качест-ва, разработанных в соответст-вии с требованиями ФГОС ООО к результатам освоения основной образовательной про-граммы основного общего об-разования

Положение о стимулирующих выплатах об-щеобразовательного учреждения, включаю-щее критерии и показатели результативности и качества в соответствии с требованиями ФГОС ООО к результатам освоения основ-ной образовательной программы основного общего образования

Критерий

Показатели

Оценка

сформированности

(«да» – 1,

«нет» – 0)

Документационное обеспечение

Кадровое и пси-холого-педагогическое обеспечение вве-дения ФГОС ООО

Максимальное количество баллов – 4

2.1. Обеспеченность общеобразо-вательного учреждения педагоги-ческими и иными работниками с уровнем квалификации, соответ-ствующим требованиям ФГОС ООО к кадровым условиям реали-зации основной образовательной программы основного общего об-разования

Приказы «О присвоении квалифика-ционной категории педагогическим работникам учреждений образования Челябинской области», о результатах аттестации педагогических работни-ков на соответствие занимаемой должности

2.2. Обеспеченность общеобразо-вательного учреждения педагоги-ческими работниками, прошед-шими в соответствии с требова-ниями ФГОС ООО курсы повы-шения квалификации

Документы о повышении квалифика-ции педагогических работников, обеспечивающих введение ФГОС ООО, в объеме не менее 108 часов

2.3. Наличие разработанной в об-щеобразовательном учреждении модели психолого-педагогиче-ского сопровождения участников образовательного процесса на старшей ступени общего образо-вания, обеспечивающей реализа-цию психолого-педагогических условий ФГОС ООО

Разработанная в общеобразователь-ном учреждении модель психолого-педагогического сопровождения уча-стников образовательного процесса на старшей ступени общего образова-ния, обеспечивающей реализацию психолого-педагогических условий ФГОС ООО

2.4. Наличие результатов анкети-рования изучения образователь-ных потребностей и интересов обучающихся ОУ и запросов ро-дителей по содержанию части учебного плана, формируемой участниками образовательного процесса, а также плана внеуроч-ной деятельности

Информационная справка по резуль-татам анкетирования (1 раз в год); от-ражение результатов анкетирования в пояснительной записке к учебному пану, плану внеурочной деятельности

Критерий

Показатели

Оценка

сформированности

(«да» – 1,

«нет» – 0)

Документационное обеспечение

Материально-техническое, ин-формационно-методическое обеспечение вве-дения ФГОС ООО

Максимальное количество баллов – 523

3.1. Соответствие осна-щения учебных помеще-ний требованиям матери-ально-технических, ин-формационно-методиче-ских, учебно-методиче-ских и информационных условий реализации ос-новной образовательной программы основного об-разования:

3.1.1. кабинет русского языка и литературы

38

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет русского языка и литературы»

3.1.2 кабинет иностранно-го языка

31

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС

ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет иностранного языка»

3.1.3. кабинет истории

и обществознания

47

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет истории и обществознания»

3.1.4. кабинет географии

31

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет географии»

3.1.5. кабинет математики

47

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет математики»

3.1.6. кабинет информа-тики

45

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС

ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет информатики»

3.1.7. кабинет физики

33

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет физики»

3.1.8. кабинет химии

34

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет химии»

3.1.9. кабинет биологии

32

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет биологии»

3.1.10. кабинет ОБЖ

31

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС

ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет ОБЖ»

3.1.11. кабинет изобрази-тельного искусства

32

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет ИЗО»

3.1.12. кабинет музыки

31

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет музыки»

3.1.13. кабинет техноло-гии

39

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Кабинет технологии»

3.1.14. спортивный зал

20

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС

ООО – раздел «Учебные помещения» – лист «Спортивный зал»

3.2. Соответствие осна-щения информационно-библиотечного центра требованиям информаци-онно-методических и учебно-методических ус-ловий реализации основ-ной образовательной про-граммы основного обра-зования

19

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Информационно-библиотечный центр»

3.3. Соответствие обще-школьного оснащения требованиям информаци-онно-методических и учебно-методических ус-ловий реализации основ-ной образовательной про-граммы основного обра-зования

13

Результаты мониторинга комплексного оснаще-ния учебного процесса и оборудования учебных помещений общеобразовательных учреждений Челябинской области, реализующих ФГОС ООО – раздел «Информационно-образова-тельная среда в части общешкольного оснаще-ния»