2.3. Проектирование организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования общеобразовательным учреждением

Организационный раздел ООП ООО общеобразовательного уч-реждения, по сути, должен содержать для всех участников образова-тельного процесса четкий ответ на вопрос «За счет каких механизмов обеспечена реализация целей и содержания программы и насколько они будут эффективными с точки зрения достижения планируемых результатов?». Поэтому, в соответствии с п. 14. ФГОС ООО Органи-зационный раздел «должен определять общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонен-тов основной образовательной программы».

Организационный раздел включает:

– учебный план основного общего образования как один из ос-новных механизмов реализации основной образовательной про-граммы;

– систему условий реализации основной образовательной про-граммы в соответствии с требованиями ФГОС ООО.

В тексте ФГОС ООО в организационном разделе не предусмотрен такой раздел как План внеурочной деятельности, включенный, в свою очередь, в обязательную структуру организационного раздела ФГОС начального общего и среднего общего образования (пп. 19.10 и 18.3.2 соответственно).

В связи с тем, что ФГОС НОО (с изменениями) и среднего обще-го образования включают в «Организационный раздел» как само-стоятельный раздел ООП План внеурочной деятельности, а решени-ем Координационного совета при Министерстве образования и науки РФ по вопросам организации введения ФГОС общего образования (протокол № 6 от 4–5 апреля 2012 г.) разработчикам стандарта пору-чено внести подобные изменения в ФГОС ООО, общеобразователь-ному учреждению целесообразно включить в Организационный раз-дел ООП ООО План внеурочной деятельности (3.3).

Данный раздел необходим для эффективного управления вне-урочной деятельностью при реализации ООП ООО.

Учебный план основной образовательной программы

основного общего образования образовательного учреждения

При разработке учебного плана как части организационного раз-дела программы, руководителю общеобразовательного учреждения необходимо понимать новое значение понятия «учебный план», оп-ределенное ФЗ «Об образовании в РФ»: учебный план – документ, который определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и, если иное не установлено настоящим Федеральным законом, фор-мы промежуточной аттестации обучающихся (ст.2 п.22). Кроме того, конкретизировано и другое понятие – «индивидуальный учебный план», который понимается как учебный план, обеспечивающий ос-воение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

Конкретизация этих понятий, уточнение их смысла дает в ФГОС ООО, где в п. 18.3.1 определены требования к формированию учеб-

ного плана ООП основного общего образования общеобразователь-ного учреждения.

Именно учебный план ООП ООО:

– обеспечивает введение в действие и реализацию требований ФГОС ООО,

– определяет общий объем нагрузки и максимальный объем ауди-торной нагрузки обучающихся,

– определяет состав и структуру обязательных предметных облас-тей по классам (годам обучения).

Для удобства при работе по формированию школьного учебного плана состав и структуру обязательных предметных областей по классам представлена в таблице 2.33.

Таблица 2.33