Задачи программ формирования ууд на ступенях общего образования

ПООП НОО

ФГОС ООО

ФГОС СОО

Программа должна быть направлена на:

– обеспечение системно-деятельностного подхо-да, положенного в осно-ву Стандарта;

-реализацию развиваю-щего потенциала общего среднего образования,

развитию системы УУД, выступающих как инва-риантная основа образо-вательного процесса и обеспечивающей школь-никам умение учиться,

способность к самораз-витию и самосовершен-ствованию

Программа должна быть направлена на:

– реализацию требо-ваний Стандарта к личностным и мета-предметным результа-там освоения основ-ной образовательной программы основного общего образования, системно-деятельност-ного подхода, разви-вающего потенциала основного общего об-разования;

– повышение эффек-тивности освоения обучающимися основ-ной образовательной программы основного общего образования, усвоения знаний и учебных действий, расширение возмож-ностей ориентации в различных предмет-ных областях, науч-ном и социальном проектировании, про-фессиональной ориен-тации, строении и осуществлении учеб-ной деятельности;

– формирование у обучающихся основ культуры исследова-тельской и проектной деятельности и навы-ков разработки, реали-зации и общественной презентации обучаю-щимися результатов исследования, пред-метного или меж-предметного учебного проекта, направленно-го на решение науч-ной, личностно и (или) социально значимой проблемы

Программа должна быть направлена на:

– реализацию тре-бований Стандарта к личностным и ме-тапредметным ре-зультатам освоения основной образова-тельной программы;

– повышение эф-фективности освое-ния обучающимися основной образова-тельной программы, а также усвоения знаний и учебных действий;

– формирование у обучающихся сис-темных представле-ний и опыта приме-нения методов, тех-нологий и форм ор-ганизации проект-ной и учебно-исследовательской деятельности для достижения практи-ко-ориентирован-ных результатов об-разования;

– формирование на-выков разработки, реализации и обще-ственной презента-ции обучающимися результатов иссле-дования, индивиду-ального проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы

ФГОС НОО

ФГОС ООО

ФГОС СОО

Программа должна со-держать:

1) описание ценност-ных ориентиров содер-жания образования на ступени начального общего образования;

2) связь универсальных учебных действий с со-держанием учебных предметов;

3) характеристики лич-ностных, регулятивных, познавательных, ком-муникативных универ-сальных учебных дей-ствий обучающихся;

4) типовые задачи фор-мирования личностных, регулятивных, познава-тельных, коммуника-тивных универсальных учебных действий;

5) описание преемст-венности программы формирования универ-сальных учебных дей-ствий при переходе от дошкольного к началь-ному общему образова-нию

Программа должна содержать:

1) цели и задачи про-граммы, описание ее места и роли в реали-зации требований Стандарта;

2) описание понятий, функций, состава и характеристик уни-версальных учебных действий (личност-ных, регулятивных, познавательных и коммуникативных) и их связи с содержа-нием отдельных учебных предметов, внеурочной и вне-школьной деятельно-стью, а также места отдельных компонен-тов универсальных учебных действий в структуре образова-тельного процесса;

3) типовые задачи применения универ-сальных учебных действий;

4) описание особен-ностей реализации основных направле-

ний учебно-исследо-вательской и проект-ной деятельности обучающихся (иссле-довательское, инже-нерное, прикладное, информационное, со-циальное, игровое, творческое направле-ние проектов), а так-же форм организации учебно-исследова-тельской и проектной деятельности в рам-ках урочной и вне-урочной деятельности по каждому из на-правлений;

5) описание содержа-ния, видов и форм ор-ганизации учебной деятельности по фор-мированию и разви-тию ИКТ-компетен-ций;

6) перечень и описа-ние основных эле-ментов ИКТ-компе-тенций и инструмен-тов их использова-ния;

7) планируемые ре-зультаты формирова-ния и развития компе-тентности обучаю-щихся в области ис-пользования инфор-мационно-комму-никационных техно-логий, подготовки ин-дивидуального проек-та, выполняемого в процессе обучения в рамках одного пред-мета или на межпред-метной основе;

8) виды взаимодейст-вия с учебными, на-учными и социаль-ными организациями, формы привлечения консультантов, экс-пертов и научных ру-ководителей;

9) описание условий, обеспечивающих раз-витие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе информацион-но-методического обеспечения, подго-товки кадров;

10) систему оценки деятельности образо-вательного учрежде-ния по формирова-нию и развитию уни-версальных учебных действий у обучаю-щихся;

11) методику и инст-рументарий монито-ринга успешности ос-воения и применения обучающимися уни-версальных учебных действий

Программа должна содержать:

1) цели и задачи, включая учебно-ис-следовательскую и проектную деятель-ность обучающихся как средства совер-шенствования их уни-версальных учебных действий; описание места Программы и ее роли в реализации требований Стандар-та;

2) описание понятий, функций, состава и характеристик уни-версальных учебных действий и их связи с содержанием отдель-ных учебных предме-тов и внеурочной дея-тельностью, а также места универсальных учебных действий в структуре образова-тельного процесса;

3) типовые задачи по формированию уни-версальных учебных действий;

4) описание особен-

ностей учебно-иссле-довательской и про-ектной деятельности обучающихся;

5) описание основных направлений учебно-исследовательской и проектной деятельно-сти обучающихся;

6) планируемые ре-зультаты учебно-ис-следовательской и проектной деятельно-сти обучающихся в рамках урочной и внеурочной деятель-ности;

7) описание условий, обеспечивающих раз-витие универсальных учебных действий у обучающихся, в том числе системы орга-низационно-методи-ческого и ресурсного обеспечения учебно-исследовательской и проектной деятельно-сти обучающихся;

8) методику и инст-рументарий оценки успешности освоения и применения обу-чающимися универ-сальных учебных дей-ствий