VIII. Итог урока
У. Каково ваше настроение и почему?
Ответы детей.
Урок 3 Обучение творческому рассказыванию по картине «Кошка с котятами»
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Подготовительная работа
Учитель. Сегодня мы совершим путешествие в картину, а помогут нам в этом волшебники, которые позволяют видеть мир в изменениях. О ком эта загадка?
Мохнатенька, усатенька, Сядет – песенки поет.
Дети. О кошке.
У. А эта?
Сидит на окошке кошка: хвост, как у кошки, нос, как у кошки, ушки, как у кошки, а не кошка.
Д. О коте.
У. О ком говорят: «Он родился с усами»?
Д. О котенке.
У. Действительно, эти загадки о звере зубастом, мохнатом, у которого лапка мягонька, а коготок востер, который, как есть начнет, – песенку поет. Зверь этот – кошка. И картина, в которую мы совершим путешествие, называется «Кошка с котятами».
III. Работа по картине
1. Определение состава картины
У. Выделите предметы или объекты, изображенные на картине.
Предметы обозначаются кружочками. В работе участвует волшебник Дели.
Д. Кошка, котенок серый, тарелка, молоко, коврик, спящий котенок, клубок, корзинка, полка, пол.
У. Установите взаимосвязи между объектами.
В работе участвует волшебник Давай. Дети составляют предложения, связывая два объекта.
Игра. «Ищу друзей»
Кошка – котенок; тарелка – молоко; молоко – котенок.
Игра. «Хорошо – плохо»
В работе участвует фея Инверсия.
Корзинка – клубки – беспорядок – это плохо, но это и хорошо, так как котенок играет и катает клубок.
Игра. «Живые картинки»
Распределяются роли, и каждый ребенок должен найти свое место относительно других объектов.
2. Представление объектов
У. К нам пришел волшебник Я Только Слышу. Как вы думаете, что он может услышать на нашей картине?
Д. Как пищат котята, как дышит кошка, как мама-кошка разговаривает со своими котятами.
У. К нам пришел волшебник Я Ощущаю Запах. Что он может ощутить?
Д. Запах свежего молока.
У. К нам пришел волшебник Я Ощущаю Лицом и Руками. Что он сможет ощутить?
Д. Что шерстка мягкая, пушистая и гладкая. Язычок мокрый и теплый. Нос холодный. Молоко в миске теплое. В доме тепло и сухо.
У. Что может почувствовать волшебник Я Пробую На Вкус? Что вкусно и что невкусно?
Д. Я котенок. У мамы очень вкусное молоко, а клубок – невкусный.
В работе участвует волшебник Замри-Отомри.
У. Какое время года и суток на картине остановилось? Что было с котятами до этого момента? А что будет завтра? А через месяц?
В своих ответах дети используют слова: до того как..., после того как ..., потом...
3. Составление загадок.
На доске:
|